中班幼儿游戏Word文档格式.docx

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准备彩绳若干条，在场地上画出四散跑的范围。

幼儿两人一对，各自在后腰上系上彩绳当尾巴。

游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时要保护好自我的尾巴，抓到对方尾巴为胜。

7.把球踢出圈外

在地上画一个圆圈，两个人进到圆圈内.其他的人站在圆圈外，连续不断地把球投进圆圈内。

圆圈内的人则要迅速地把球踢出圆圈。

如果留在圆圈内的球超过了三个，则圆圈外的一方获胜。

也能够研究其他适合的规则。

8.夹球接力跑

游戏的人分成两队，不是进行普通的接力跑，而是用膝关节处夹球跳着跑。

如果用手抱球或球落地均为犯规，要回到出发地重跑。

为了夹球方便，不要使用过大的球。

9.同心协力

场地中有5个不一样颜色的圆圈，每个圆圈都不是很大。

游戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友，这5个小朋友除了脚以外，身体的其他部位不能着地，同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面，身体能够露在外面。

看哪个圆圈中的小朋友经过团体协作，能共同配合完成游戏。

10.编花篮

3-6人参加，参加者伸出右脚，勾住前人，构成一个编出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，边念儿歌，边单脚往前跳，直至儿歌念完。

中班幼儿游戏

（二）：

一、《看谁的记忆里强》

游戏目的：

1、训练幼儿数数的本事，强化实物点数的本事；

2、锻炼幼儿的记忆力及观察本事和口头表达本事。

游戏资料：

1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；

报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情景引申）。

2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。

游戏时，家长对幼儿说报纸下头覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。

最终让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。

看是否说得多，说得对。

游戏指导：

1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。

2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，并且是幼儿认识并能叫出名字的。

3、观看的物品根据幼儿的反应本事，可多可少，难度提高。

比如：

两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。

4、能够请小朋友来家中一同玩游戏。

看谁说得多，看谁说得快。

二、《看谁数得对》

1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；

2、训练幼儿的听觉本事、反应本事、培养幼儿学习数学的兴趣。

1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。

2、家长先拿出小猫卡片说：

你们是小猫，先叫几下（幼儿会叫喵、喵）此刻我们做游戏。

我说小猫叫一声，你就叫喵，我说小猫叫2声，你就叫喵、喵，依次说到4声。

做完游戏后，家长和幼儿对换主角继续下去。

说完再拿出小狗小羊的卡片依上头的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

1、游戏时，幼儿叫声不对，家长能够引导幼儿。

不能直接叫所要的声数。

2、此游戏能够多个小朋友一同进行。

三、《敲铃》

1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算本事；

2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应本事

1、在游戏前准备铃铛一个。

2、家长拍手引起幼儿注意，并问我拍了几下引起幼儿游戏兴趣。

家长说好，你注意听，拍完我要问拍几下。

幼儿回答正确后家长说我此刻敲铃敲一回，问一回。

然后让幼儿敲铃，并说出自我敲了几下。

1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。

2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。

四、《小猫钓鱼》

1、训练幼儿点数的本事以及明白在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；

2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的确定力。

1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

2、家长告诉幼儿。

你今日扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？

幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一向转动的，并且鱼的嘴巴一张一合，能够锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问钓到几条？

幼儿会回答1条。

当幼儿再钓到一条鱼时，家长说一条与再添上一条鱼是几条？

幼儿回答2条。

第三条时引导幼儿说出2条鱼再添上一条鱼是3条鱼当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：

一共钓了几条鱼？

并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，3条鱼加上1条鱼是4条鱼。

1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。

对于钓不到鱼的幼儿，家长能够手把手的帮忙。

2、幼儿在到达游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

五、《卡片数字游戏故事》

1、训练幼儿对数字大小的认知本事。

2、训练幼儿的语言表达本事。

这个数字游戏故事，能够在睡前也能够在饭后散步时。

能够和宝宝开始讲了：

小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。

开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。

突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。

你怎样了？

小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。

原先，刚才小蝴蝶不细心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。

小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。

都是我不好，害得你们也玩不成了。

小蝴蝶不好意思地说。

没关系，我们在那里也能够玩的。

小蜻蜓说：

让我们来玩卡片游戏吧。

小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：

1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。

我们怎样玩呢？

小蜜蜂，小蝴蝶同时问。

小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是：

1）用这四张卡片排出一个最大的四位数。

2）用这四张卡片排出一个最小的四位数。

3）用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数？

4）用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数？

5）和这四张卡片可排出能被2整除的二位数？

（这题中的数字任选，看宝宝年龄）宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一齐来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。

关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。

六、《摆棋子》（分类练习）

目的：

学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作

材料：

塑料跳棋或玻璃弹子跳棋

要点：

（1）将所有弹子取出放在一个盒子里。

（2）在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的能够一边摆一边唱数1－10。

（3）依次将六种颜色全部摆完。

家长能够同时教孩子颜色的汉字和英语单词。

（4）能够双手同时摆，训练双手的灵巧性。

七、《小碗、小勺找朋友》（排序练习）

学习按大小排序、配对

形状和颜色相同但大小不一样的勺子和碗各4把（个）

（1）家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子哪个最大？

哪个最小？

，请孩子按从大到小排好

（2）家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问

（3）家长说小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找

八、《数字罐》（计数练习）

认识数的实际意义

饮料管、吸管

（1）在饮料罐外面贴上数字

（2）请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致

（3）家长也能够先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根

（4）任取2罐，比一比那个多，哪个少

九、《小小蛋糕师》（比较练习）

学习区分厚、薄，练习并列排序

彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）

（1）家长和孩子一齐当蛋糕师，用彩泥做生日蛋糕。

（2）根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的。

（3）比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。

（4）家长画多个不一样厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。

十、《捏面团》（守恒练习）

学习体积的守恒

面团（橡皮泥）

（1）家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自我观察），问孩子这两块面团一样多吗？

（2）家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比这两块面团还一样多吗？

（3）家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？

（4）家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？

（5）让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？

十一、《分四份》（几何图形）

学习分四等份

彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水

（1）家长给孩子提出游戏的要求

（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。

请孩子把每张纸都分成四份。

（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。

家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。

（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。

（5）用数字表示分了几分。

（6）其他图形同上。

（7）孩子反复操作，加深印象。

（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手本事和发散性思维。

十二、《对对碰》（辨别方位）

学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理本事

对称练习图，彩笔、彩纸

（1）家长首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。

如：

照镜子、人的身体部位哪些是对称的？

让孩子观察出眼睛、耳朵等。

（2）玩颜色对称游戏：

在纸上画对称，如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。

（3）玩形状对称游戏：

在纸上画对称图形，如圆三角方形方形三角圆。

（4）玩粘纸游戏：

取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长一半，孩子一半，找对了粘贴在一齐。

（5）鼓励孩子自我做对称图，如学习剪四角、六角、窗花，巩固对称概念。

十三、《画积木》（几何图形）

感知立体图形和平面图形地关系

积木、纸、笔

家长能够与孩子一齐画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。

（1）家长和孩子一齐取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。

方法