大班数学活动认识整点教案4篇Word下载.docx

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有12个，是从1到12排列的

正上面的数字是几?

正下面的数字是几?

正上面的数字是12，正下面的数字是6

所以我们拿钟表时12在上，6在下，要不钟表先生会不高兴的

指针有几个?

它们有什么特点?

（钟表的两个指针都在12上）

　　生:

一个长，一个短

我们把钟表先生的长腿叫做分针，短腿叫做时针

那你们知道时针分针是走的吗?

是按圆形走的，按数字的方向

时针，分针的起点都是12，经过数字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11，再回到12的方向走的

现在钟表先生的长腿分针和短腿时针要进行一个跑步比赛，他们都在12的起点上，猜猜谁会赢?

分针赢，分针跑了一圈，时针才走到1

分针走一圈时针走一格就是一小时

　　二.认识整点

　　出示四个整点钟面让幼儿观察

　　2：

004：

008：

009：

00

　　师:

这些都是整点钟的钟面，你认识他们吗?

2：

00，4：

00，8：

00，9：

你发现了什么?

分针都指在了12上，时针指在2，4，8，9上

分针指在12上就是整点。

时针指在几点就是几点整

　　（师带领幼儿一起复述概念，加深记忆）

我们一起来读一读黑板上的整点

2点整，4点整，8点整，9点整

　　三.认识半点

刚刚长腿先生分针跑的累了，想在中途休息休息，这就是半点。

（师出示四个半点钟面，请幼儿观察）

　　1：

305：

307：

309：

30

这些都是半点钟面。

你认识他们吗?

..............，不认识

那你能发现什么?

长腿先生分针指在了6上，断腿分针指在了1和2中间，5和6中间，7和8中间，9和10中间

分针指在6上，时针经过谁就是几点半，这就是半点

我们再来看看黑板上面的钟面是几点?

1：

30半5：

30半7：

30半9：

30半

　　四.游戏，幼儿练习拨钟

喜羊羊村要举办一次“快乐健康餐饮会”，羊村长想邀请小朋友一起去参加，但是又怕灰太狼和红太狼混入扰乱了秩序，羊村长设定了三了时间密码，只要小朋友对上了密码说一句“芝麻开门”

　　就可以进入了,现在呀老师悄悄的把密码说给小朋友听，小朋友快来拨自己的时钟，千万别让灰太狼他们看到啊。

　　10:

308:

307:

　　幼儿操作中

刚刚羊村长让老师把密码钟拿出来让小朋友看看，检查一下自己的对吗?

小朋友之间也可以互相检查一下

刚刚我们拨了密码钟了，可是到底是怎么拨的呢?

谁能说一下拨整点和半点的方法呢?

整点是分针指在12上，时针指到几就是几点;

　　半点是分针指在6上，时针经过几就是几点半.

羊村长还有一件事想让小朋友帮忙，他想让小朋友帮忙给羊羊们制定一个活动时间表

小朋友可以参照自己在幼儿园的一日活动

　　7：

30来幼儿园

　　8：

00吃早饭

　　8:

30餐后散步

　　9：

00上课

　　10：

30做操

　　11：

30吃午饭

　　12：

00睡午觉

　　3：

00中午起床

30课外活动

　　5：

30离园准备

　　（幼儿根据时间表自己操作,教师巡回指导）

　　五.小结

羊村长非常感谢小朋友为羊羊们制定的时间表，他会督促羊羊们严格遵守时间，珍惜时间，并告诉老师也要提醒小朋友们有效利用时间，珍惜时间。

　　幼儿正在观察钟表的结构长腿是分针，短腿是时针，正在提出疑问：

“为什么分针走一圈，时针才走了一个格子呢?

”

　　幼儿正在动手操作，幼儿用自制的钟表拨出时间8:

00整

　　幼儿自制的小钟表，时针分针不仅长短对比明确，而且还有区分颜色哦

　　幼儿在拨表，他在想：

“我拨的时间对吗?

大班数学活动认识整点教案2

　　设计背景：

　　时间对于幼儿来说比较抽象，幼儿一般体会不到时间的重要性。

所以从幼儿园大班开始就要帮助幼儿建立时间观念，养成良好的作息习惯。

时钟是幼儿了解、感受时间最直接的工具。

　　《3——6岁幼儿学习与发展指南》中指出"

引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数代表不同的意义"

，那么钟面上的数字就是表示时间早晚的；

《指南》中还指出"

引导幼儿体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的"

，那么时钟上的分针、时针的运转规律就具有一定的顺序和规律。

　　活动目标：

　　1．认识整点钟，知道时针、分针的名称，引导幼儿理解分针走一圈、时针走一格就是一小时。

　　2．在动手操作中理解当整点钟时，分针总是指向12，时针指向几就是几点钟。

　　3．知道时间与人们生活、学习的关系，懂得爱惜时间。

　　活动准备：

　　时钟若干、课件；

兔子、乌龟、花小图片若干；

场景布置。

　　活动过程：

　　一、认识时钟，了解时钟的名称和用途。

　　1、猜谜：

一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，珍惜时间不忘记（时钟）。

　　2、（课件一）师：

对，你们真棒，是钟。

看看钟面上有什么？

（数字）数字是多少到多少？

他们是怎样排列的？

（从右向左顺着排列的）；

最上面的是数字几？

最下面的是数字几？

12和6是不是相对应？

右面的数字是几？

和3对应的是数字几？

这个短的针叫什么？

（时针）这个长的针叫什么？

（分针）

　　二、认识整点钟。

（课件二）

　　1、师：

今天小兔和乌龟要来一场赛跑比赛，想看吗？

看，小兔变成分针，乌龟变成时针，它们在终点站好，终点在数字几上？

（12）比赛开始：

　　（课件）小兔从终点12开始，从右向左跑了一圈，又回到12上，乌龟从哪儿跑到哪儿？

（从12跑到1上），乌龟跑了多少？

（跑了一棵树的距离）。

　　2、好，小兔又跑了一圈，乌龟从哪儿跑到哪儿？

（从1跑到2上了）又跑了一棵树的距离。

再跑，小兔又跑了一圈，乌龟又从哪儿跑到哪儿（从2跑到3上了）。

　　3、你有什么发现吗？

（每次小兔跑一圈，乌龟都跑一格）。

对，当小兔跑一圈时，乌龟都跑一格，这就是一小时，也就是分针走一圈，时针才走一格，这就是1小时。

　　三、学习记录时间。

（课件三）怎样将小兔和乌龟赛跑的时间进行记录？

我们再来看一遍。

（记录时间）整点钟是怎样记录的？

小结：

整点钟时，分针总是指向12，时针指向几就是几点钟。

　　四、玩钟，进一步巩固和加强对时钟的认识。

今天小兔为我们准备了许多种，我们来和这些钟做游戏，好吗？

现在你的钟是几点？

（11点），好，我想走到12点钟，怎么走？

将分针从右向左顺着走一圈，时针怎么样？

（时针走到12上了），你有什么发现？

（时针和分针都在12上），对，时针和分针重合了，都在12上，这是几点？

好，再走，我想走到1点钟，怎么走？

（是不是分针走一圈，时针走一格，走了一小时）；

好，现在我想走到3点钟，怎么走？

你发现了什么？

（分针要走两圈，时针才能走到3上）；

好，现在请小朋友来说走到几点？

我们大家一起走走看。

　　五、幼儿游戏，介绍游戏玩法，体验对整点钟的认识。

　　师介绍游戏玩法：

刚才是小兔和乌龟玩赛跑游戏，它们想邀请我们也来玩一玩。

看这是为我们准备的钟面，我们先要将数字摆好，一起说说怎样摆？

篓子里有兔子和乌龟的图片，贴在身上，帖小花的是裁判员，由裁判员发出指令（说几点钟），兔子和乌龟要一起走。

（先请一组小朋友来玩一下）（幼儿游戏）

　　六、了解时钟有什么用。

今天，我们认识了整点钟，知道钟面上有1到12的数字；

有时针、分针；

知道分针走一圈，时针走一格，就是一小时。

我们学习和认识了时钟，那时钟有什么用呢？

　　（课件四：

图）这是明明一日生活图，看看明明是在什么时候做什么事的？

（幼儿自由表述）你会在什么时候做什么事呢？

　　小结：

时间很重要，他会提醒在什么时间做什么事，我们一定要珍惜时间，能做到吗？

　　活动反思：

　　今天我给大家展示的是一节大班的数学活动：

认识时钟。

时钟的认识对于大班幼儿来说还是比较抽象的，所以在本节活动中我借助多媒体课件进行教学，在多媒体课件的引导下幼儿发现分针走一圈，时针走一格就是一小时，分针走几圈时针就走几格就是几小时。

同样在多媒体课件的帮助下学会时间的记录方法，幼儿学得很轻松，也很感兴趣。

只是在游戏环节中为了发挥幼儿的主体性，我尝试让幼儿自己摆钟面上的数字和分针、时针，然后再游戏，所以游戏的时间比较长，这有待进一步探讨如何有效而合理地安排活动的时间？

大班数学活动认识整点教案3

　　【活动目标】

　　1、初步了解时钟的表面结构，及时针、分针的运转规律，学会看整点。

　　2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

　　【设计意图】

　　在大班数学课程计划里，"

认识时钟"

是幼儿学习内容之一。

大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识，但是还不够全面。

大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。

幼儿通过认识时钟，了解时针、分针的运转规律，认识时钟上的整点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。

从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。

　　【活动准备】

　　PPT课件、实物钟表、幼儿每人一个小钟表

　　【活动过程】

　　一、谈话谜语导入宝贝们，早上好！

今天我们班来了这么多客人老师，我们和他们打个招呼吧。

哦，告诉大家一个好消息，我们班还来了一位小客人，瞧，他来了。

他的名字叫多多，他可聪明了，你们愿意和他交朋友吗？

可是他有一个要求：

必须猜对他的谜语，让我们看看是什么谜语吧。

　　（出示课件）能猜出来吗？

　　幼儿：

表师：

对，是钟表，你见过钟表吗？

在哪见的？

（幼儿自由回答）多多家也有好多钟表，我们一起去跟他看看吧！

　　（出示课件）幼儿初步认识不同的钟表师：

那你知道钟表有什么作用？

　　二：

认识钟面钟表的用途可真大呀？

现在请小朋友仔细观察这个钟表上都有什么呀？

　　1、数字宝宝有哪些数字宝宝？

（1———12）它们是怎么排队的？

　　（课件演示）幼儿：

哦，从1到12，从小到大转一圈。

和幼儿一起用手画一画。

　　2、时针和分针钟面上还有什么？

有几根针？

两根一样吗？

呀小朋友真厉害，这根短短的，粗粗的叫时针；

长长的，细细的叫分针；

我们一起叫叫它们的名字吧！

　　3、12个大格除了数字和两根针，钟面上还有什么？

短线有几根短线，（12）对了，12根短线组成了12个大格子，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去，它们是怎么转的'

呢？

今天呀它们就要给小朋友演示演示，你们可要仔细看哦，看看它们谁跑的快谁跑的慢？

分针快，时针慢。

分针走一圈，时针走一格