毕业论文指导记录表范文.docx
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学生院系数学与信息科学学号年级姓名名称学院
指导
专业信息与计算科学教师职称
姓名
论文题目圆周率的计算机实现
指导记录1
向学生介绍论文写作的整体流程，针对学生个人的数学基础与兴趣，确定选题范围，然后通过图书馆、网络等渠道查阅相应备选题目的相关资料，了解这些题目目前的理论研究现状，与学生讨论毕业设计的研究方向，初步确定论文题目，并着手开始收集资料。
指导教师签名：
2014年11月15日指导记录2
了解学生资料整理情况，与学生讨论所搜集的论文资料，通过学生的陈述思路，确定选题创作的可行性，开始撰写开题报告。
向学生进一步讲解毕业设计过程和内容，以及时间、质量要求等，强调时间观念，要求认真已阅读任务书和指导书等资料，尽快完成开题报告等内容。
指导教师签名：
2014年12月1日指导记录3
检查讨论开题报告的初稿和安排论文写作的相关工作。
开题的写作思路不够清晰，要求其进一步搜集资料，确定自己论文创作的大致结构，并按照开题报告的范本格式，完成开题报告的终稿。
指导教师签名：
2014年12月20日感谢你来到我的生命中，带来了美丽、快乐，感谢你给了我永远珍视的记忆。
==欢迎下次再来学习!
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指导记录4
通过电话了解学生的读书笔记、外文译文和资料的整理情况。
学生对资料进行整理归纳，按照开题报告的提纲以及论文的要求撰写创作论文初稿。
指导教师签名：
2015年3月15日指导记录5
检查学生论文初稿的撰写情况，资料过于冗长，没有抓住重点去探究此问题，显得很盲目；进一步地理清了论文的逻辑关系。
公式以及一些符号没有用公式编辑器编写，句尾没有对齐，摘要部分不够简洁，要求仔细核对检查。
最终确定终稿。
指导教师签名：
2015年4月20日指导记录6
检查学生论文全套电子文稿，符合要求，同意该生打印;讲解答辩过程和注意事项，要求学生积极准备，同组学生之间模拟演练论文答辩过程，允许答辩。
指导教师签名：
2015年5月8日
说明：
1（本表为指导教师指导学生撰写和修改毕业论文（设计）的动态记录表，供指导教
师在每次指导学生撰写或修改毕业论文（设计）时使用o
2（本表可到教务处网站下载，正反双面、黑白印刷，指导内容由指导教师手工填写。
3（本表共设计了8次指导记录栏，填写次数根据指导教师的实际指导情况而定，不
能少于6次，不够可另附页。
感谢你来到我的生命中，带来了美丽、快乐，感谢你给了我永远珍视的记忆。
===欢迎下次再来学习!
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学生院系数学与信息科学学号年级姓名名称学院
指导
专业信息与计算科学教师职称
姓名
论文题目圆周率的计算机实现
指导记录1
向学生介绍论文写作的整体流程，针对学生个人的数学基础与兴趣，确定选题范围，然后通过图书馆、网络等渠道查阅相应备选题目的相关资料，了解这些题目目前的理论研究现状,与学生讨论毕业设计的研究方向，初步确定论文题目，并着手开始收集资料。
指导教师签名：
2014年11月15日指导记录2
了解学生资料整理情况，与学生讨论所搜集的论文资料，通过学生的陈述思路，确定选题创作的可行性，开始撰写开题报告。
向学生进一步讲解毕业设计过程和内容，以及时间、质量要求等，强调时间观念，要求认真已阅读任务书和指导书等资料，尽快完成开题报告等内容。
指导教师签名：
2014年12月1日指导记录3
检查讨论开题报告的初稿和安排论文写作的相关工作。
开题的写作思路不够清晰，要求其进一步搜集资料，确定自己论文创作的大致结构，并按照开题报告的范本格式，完成开题报告的终稿。
指导教师签名：
2014年12月20日感谢你来到我的生命中，带来了美丽、快乐，感谢你给了我永远珍视的记忆。
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指导记录4
通过电话了解学生的读书笔记、外文译文和资料的整理情况。
学生对资料进行整理归纳，按照开题报告的提纲以及论文的要求撰写创作论文初稿。
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2015年3月15日指导记录5
检查学生论文初稿的撰写情况，资料过于冗长，没有抓住重点去探究此问题，显得很盲目；进一步地理清了论文的逻辑关系。
公式以及一些符号没有用公式编辑器编写，句尾没有对齐，摘要部分不够简洁，要求仔细核对检查。
最终确定终稿。
指导教师签名：
2015年4月20日指导记录6
检查学生论文全套电子文稿，符合要求，同意该生打印;讲解答辩过程和注意事
项，要求学生积极准备，同组学生之间模拟演练论文答辩过程，允许答辩。
指导教师签名：
2015年5月8日
说明：
1（本表为指导教师指导学生撰写和修改毕业论文（设计）的动态记录表，供指导教
师在每次指导学生撰写或修改毕业论文（设计）时使用。
2（本表可到教务处网站下载，正反双面、黑白印刷，指导内容由指导教师手工填写。
3（本表共设计了8次指导记录栏，填写次数根据指导教师的实际指导情况而定，不能少于6次，不够可另附页。
感谢你来到我的生命中，带来了美丽、快乐，感谢你给了我永远珍视的记忆。
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