配套课时练学年最新部编统编七年级历史上册19《北魏政治和北方民族大交融》课时练习题 三Word文件下载.docx

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广西中考真题）下表反映了北魏孝文帝改革时鲜卑族改用汉姓的情况。

这种情况的出现有利于

鲜卑姓

拓跋

独孤

步六孤

勿忸于

贺赖

拔拔

丘穆陵

尉迟

汉姓

元

刘

陆

于

贺

长孙

穆

尉

A．政权分立

B．江南开发

C．南朝稳定

D．民族交融

5．（2019·

贵州中考真题）我国少数民族在中国历史进程中发挥着重要作用，建立北魏政权的少数民族是

A．女真族

B．鲜卑族

C．党项族

D．契丹族

6．（2019·

江西中考模拟）十七年“定迁都之计”；

十八年二月甲辰，“诏天下，喻以迁都之意”，十二月壬寅，“革衣服之制”，十九年六月己亥，“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”；

二十年“诏改姓为元氏”。

以上材料反映的是

A．商鞅变法

B．隋朝统一全国

C．元朝民族大交融

D．北魏孝文帝改革

7．（2017·

广东初一期末）下图中，公元五世纪末北魏孝文帝力排众议，迁都于

A．平城

B．建康

C．咸阳

D．洛阳

8．（2019·

江苏和贤课件中考真题）历史课上，老师设置了一个卡片游戏，请同学们把卡片上的内容按时间先后顺序进行排列，下列完全正确的一项是

A．①③④②

B．②③④①

C．②①④③

D．③②①④

9．（2019·

湖北中考模拟）魏主曰：

“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。

此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。

崤函帝宅，河洛王里，因玆大举，光宅中原。

”材料中的“魏主”指的是（）

A．曹丕B．刘邦C．孝文帝D．唐太宗

10．（2019·

福建中考模拟）北魏孝文帝政治上采用汉制，文化上研习汉籍，提倡儒学，此举说明北魏孝文帝

A．认同汉族文化

B．重视为政以德

C．善于创新制度

D．独尊儒术

11．（2019·

云南中考模拟）某班要举行“中国古代历史人物图片”展，要求配上历史人物的主要事迹，下列历史人物标号与事迹相符的是

A．①完成国家统一，确立皇帝地位

B．②进行系列改革，学习汉族文化

C．③善于用人纳谏，形成“开元盛世”

D．④唐朝著名诗人，风格豪迈奔放

12．（2019·

福建中考模拟）“国家统一，民族融合”是中国历史发展的主流。

以下史实符合这一主题的有

①北魏孝文帝提倡改穿汉服

②唐朝时文成公主嫁给松赞干布

③元朝设宣政院

④唐朝时鉴真东渡日本，使“唐风洋溢奈良城”

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

13．（2019·

江苏中考模拟）樊树志《国史概要》中说：

“改革的结果，促进了民族融合，为统一奠定了基础。

但是改革也引起鲜卑上层贵族相当大的敌意，他们对皇帝偏爱汉人士族地主有所反感，…宫廷政变与阴谋绵延了三十年。

”材料中的“改革”是指

A．秦国的商鞅变法

B．北魏孝文帝改革

C．汉武帝实施“推恩令”

D．宋朝重文轻武政策的确立

二、综合题

14．（2019·

广西中考模拟）改革是经济和社会发展的强大动力，是社会制度的自我完善和发展。

阅读材料，回答问题。

材料一商鞅说“凡将立国，制度不可不察也，治法不可不慎也……制度时，则国俗可化，而民从制；

治法明，则官无邪……事本抟，则民喜农而乐战。

”……于是改革他认为不合时宜的旧制度，从而进行制度创新。

——节选自叶行昆《论商鞅变法与制度创新》

材料二《史记•秦始皇本纪》载：

“一法度衡石丈尺。

车同轨。

书同文。

”

材料三孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心钦慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。

——钱穆《国史大纲》

请回答

（1）据材料一并结合所学知识，指出商鞅为改革不合时宜的旧制度在秦国进行的制度创新。

（2）材料二表明秦始皇采取了哪些措施？

（3）“孝文”要“使其整体的汉化”迈出的重要一步是把都城迁到什么地方？

依据材料三分析指出其原因。

15．（2019·

江西中考模拟）2018年是我国改革开放四十周年，回顾中外古今历史，改革是推动社会进步的重要方式。

阅读下列材料，回答问题。

材料一下图是我国古代某朝的政治建制示意图

（1）依据上图并结合所学指出在地方上推行的什么制度对后世影响深远？

材料二皇帝说：

“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。

现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语，那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变，但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。

（2）说说这一改革措施的实施有何重大意义？

材料三……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位……变革使日本成为东亚的政治、经济、军事强国……明治政府的首要目标是强化中央集权

（3）材料三中的“变革”指的是什么历史事件？

为实现材料三中的“首要目标”日本政府采取了什么措施？

材料四列宁说：

“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，它居然能够拄着拐杖走动了！

”这个结果是什么呢，结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏饿（联）的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。

——摘编自《大国崛起》解说词

（4）材料四中说俄国“能够拄着拐杖得益于哪一政策的实施？

材料五：

（5）材料中的1929年美国经济在资本主义世界中所占比重下降，原因何在？

美国政府采取了什么对策？

材料六………20世纪的最后20年，在世界的东方，中国进行了一场卓有成效的社会变革，解放了思想的中国人，焕发出蓬勃的创造力，书写了一个时代最为传奇的一页

——摘编自纪录片《复兴之路》解说词

（6）材料六中所说的“中国进行了一场卓有成效的社会变革”的总设计师是谁？

在20世纪的最后20年，他领导中国人民对中华民族的复兴之路进行了哪些卓有成效的探索？

【参考答案及解析】

1．A

【解析】

【详解】

依据题干“曾通过改革要求本民族改用汉姓的帝王”，结合课本所学可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。

推行了汉化改革，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；

以汉服代替鲜卑服；

改鲜卑姓为汉姓，皇室拓跋姓改为元姓；

鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。

这些措施，促进了民族交融，也增强北魏的实力。

故A符合题意；

BCD三项不符合题意，故选A。

【点睛】

“曾通过改革要求本民族改用汉姓的帝王”是解题的关键，据所学，北魏孝文帝进行了汉化改革，使用汉姓、学说汉话、改穿汉服等措施，促进了民族融合。

2．B

结合所学知识可知，北魏孝文帝改革采用汉姓，改穿汉服，使用汉语，同汉人通婚，促进了民族交融。

选项B符合题意；

商鞅变法使秦国实力大增；

大化改新是日本效仿隋唐的改革；

彼得一世改革发生在俄国；

选项ACD不符合题意，故选B。

3．D

根据所学知识可知，西晋末年，伴随着少数民族内迁，我国北方出现了民族融合趋势。

正是因为顺应了这一历史潮流，北魏孝文帝改革才取得了成功。

所以D符合题意，ABC项均不是改革取得成功的根本原因，不符合题意，故选择D。

本题的关键词是“根本原因”。

4．D

根据题干信息“北魏孝文帝改革时鲜卑族改用汉姓的情况”，结合所学知识可知，北魏孝文帝的改革措施之一，改汉姓，将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏；

北魏孝文帝改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

选项D符合题意，选项ABC不符合题意，故选D。

5．B

依据所学可知，4世纪后期，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏，439年北魏统一黄河流域，故B符合题意；

女真族、党项族、契丹族与题干无关，故ACD不合题意。

故此题选B。

本题考查北魏孝文帝改革，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

6．D

依据题干“定迁都之计”可知是指北魏孝文帝改革中迁都洛阳，“革衣服之制”可知是指北魏孝文帝改革中改穿汉服，“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”可知是指北魏孝文帝改革中改说汉话，二十年“诏改姓为元氏”可知是指北魏孝文帝改革中改用汉姓，故D符合题意，ABC不符合题意。

故选D。

本题的解答关键在于理解北魏孝文帝的改革：

（1）内容：

①在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；

（说汉语）②官员及家属必须穿汉服；

（穿汉服）③将鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏，把皇族由拓跋氏改姓元；

（改汉姓）④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；

（通汉婚）⑤采用汉族的官制、律令；

（用汉制）⑥学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气（尊孔子）⑦迁都洛阳。

（2）作用：

北魏孝文帝的改革，促进了北方民族融合；

加速了鲜卑族的封建化进程。

7．D

根据所学知识可知，北魏建立以后，定都平城。

孝文帝为了学习中原先进文化，加强对北方的控制，将都城从平城迁到了洛阳。

故D符合题意；

ABC不符合史实，故选D。

注意分析图片，识记北魏孝文帝改革的内容及影响。

8．D

依据所学可知，隋唐时期在7---10世纪；

魏晋时期在3----5世纪；

秦汉在公元前3世纪到3世纪；

两宋在10---13世纪。

故按时间先后顺序进行排列D.③②①④；

ABC排列顺序错误，不合题意。

故此题选D。

9．C

据题干“魏主曰：

‘国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一．此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难．崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原’”可知，题干中的“平城”是今天山西大同，“魏主”决定将都城迁到洛阳。

结合所学知识可知，为接受中原地区的先进文化，494年北魏孝文帝迁都洛阳，所以C符合题意，其他三项均布符合，故本题选C。

本题解题关键在于“徙居平城”、“移风易俗”结合所学可知这是考查北魏孝文帝迁都洛阳的内容。

10．A

根据“北魏孝文帝政治上采用汉制，文化上研习汉籍，提倡儒学，”结合所学知识可知，这些兴汉化的措施，说明北魏孝文帝认同汉族文化。

A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。

11．B

依据课本所学可知，北魏孝文帝即位后，立志移风易俗，他力排众议，迁都洛阳，进一步推行汉化措施：

学说汉话、改穿汉服、采用汉姓、与汉族人通婚等，这些措施促进了民族融合，也增强了北魏的实力。

B项符合题意；

公元前221年亲王嬴政，灭掉六国，完成国家统一，确立皇帝地位。

A项不合题意；

唐玄宗前期，整顿吏治，发展经济，注重文教，使唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了开元盛世。

C项不合题意；

唐朝著名诗人李白，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。

风格豪迈奔放，又清新飘逸，