人教小学五年级下册数学期末质量检测题附答案完整Word下载.docx
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D．是不等式。
故答案为：
B
【点睛】
掌握方程的定义是解答本题的关键。
6．加数中有4个奇数时，和（）。
A．是奇数B．是偶数C．可能是奇数，也可能是偶数
根据偶数与奇数的性质：
奇数＋奇数＝偶数，就是奇数＋奇数＋奇数＋奇数＝偶数，以此判断。
例如：
奇数3、5、7、9
3＋5＋7＋9＝24
加数中有4个奇数时，和是偶数。
胡答案选：
本题考查偶数和奇数的性质，熟练掌握：
奇数＋奇数＝偶数，这个性质。
7．下面说法对的的是（）。
A．大于而小于的分数只有一个B．1，3，7都是21的公因数
C．用转化的策略推导圆的面积公式D．两个质数的积一定是奇数
{}答案}C
A．根据分数的大小比较即可求解；
B．根据公因数的意义即可分析；
C．根据圆的面积推导公式即可分析；
D．根据质数的意义以及两个数的乘积的奇偶性判断即可。
A．大于而小于的分数有无数个；
除了，还有，任意举一个即可，此说法错误；
B．1，3，7是21的因数，公因数是找两个数共有的因数，此说法错误；
C．圆的面积是把圆分成无数个小的扇形，拼成一个近似的长方形求解，所以此说法对的；
D．2是质数，3是质数，2×
3＝6，6是偶数，此说法错误。
C。
本题考查的知识点比较杂，熟练掌握每个知识点并灵活运用，要注意2是唯一一个偶数是质数的数。
8．用三张边长都是8厘米的正方形铁皮，分别按如图剪下不同规格的圆片，哪张铁皮剩下的废料多？
（）
A．甲铁皮剩下的废料多B．乙铁皮剩下的废料多
C．丙铁皮剩下的废料多D．剩下的废料同样多
{}答案}D
剪法甲：
剩下的铁皮的面积＝正方形的面积－4个小圆的面积；
剪法乙：
剩下的铁皮的面积＝正方形的面积－1个大圆的面积；
剪法丙：
剩下的铁皮的面积＝正方形的面积－16个小圆的面积；
正方形的边长是8厘米，则能求出正方形的面积，根据甲、乙、丙三个图圆的排列可知，甲图两个圆的直径是正方形的边长，即一个圆的直径是8÷
2＝4厘米；
乙图：
正方形的边长＝圆的直径；
丙图：
4个圆的直径是正方形的边长，即一个圆的直径：
8÷
4＝2厘米；
再根据正方形的面积公式：
边长×
边长，圆的面积公式：
S＝πr2，把数代入算出结果即可进行比较。
正方形的面积：
8×
8＝64（平方厘米）
圆的半径：
2÷
2
＝4÷
＝2（厘米）
64－4×
3.14×
22
＝64－12.56×
4
＝64－50.24
＝13.76（平方厘米）
2＝4（厘米）
64－3.14×
4×
4÷
＝2÷
＝1（厘米）
1×
16
所以剩下的废料同样多
D。
此题主要考查了正方形，圆的面积公式，熟练掌握它们的面积公式并灵活运用。
9．分数的分数单位是（__________），它有（__________）个这样的分数单位，再添上（__________）个这样的分数单位就是最小的质数。
10．===12÷
= （小数）
11．12的因数有（______），15的因数有（______），它们的公因数有（______）。
12．已知一种钢材3米重5千克。
平均每米重千克，每千克长米。
13．五1班同学参加街头义卖报纸活动，上午收入a元，下午的收入是上午的3倍。
这一天一共收入______元。
如果上午收入120元，这一天一共收入______元。
14．如果（是不为0的自然数），和8的最大公因数是（________），和的最小公倍数是（________）。
15．一本故事书有160页，第一天看了全书的，第二天看的是第一天的。
第二天看了________页。
16．如图，正方形内每个小圆的面积是，正方形的面积是（______）。
17．一块长60厘米，宽48厘米的长方形木板，把它锯成若干块边长为整厘米的正方形而无剩余，最少可以锯成（_______）块，每块的面积是（__________）.
18．用0、2、4三张数字卡片可以组成（________）个不同的三位数；
组成的最大的三位数和最小的三位数的差是（________）。
19．有一个公交站，大客车每2分钟发一次车，小客车每3分钟发一次车，从早上7时第一次同时发车起，大客车和小客车第二次同时发车的时间是___________。
20．如图：
（1）若大正方形的面积是20平方厘米，则圆的面积是（______）平方厘米。
（2）若小正方形的面积是20平方厘米，则圆的面积是（______）平方厘米。
21．直接写出得数。
22．能用简便方法计算的用简便方法计算。
3.6×
4－9.8－（－）＋＋＋
1＋3＋5＋7＋9＋11＋＋＋＋
23．解方程。
24．五
（1）班同学们采集树种，第一小组采集了千克，第二小组比第一小组少采集千克。
两个小组一共采集树种多少千克？
25．今年爸爸的年龄正好是明明年龄的4倍，爸爸比明明大27岁。
今年爸爸和明明的年龄分别是多少岁？
（列方程解答）
26．把下面两根彩带剪成同样长的短彩带，且不能有剩余。
每根短彩带最长是多少厘米？
27．育才小学组织四、五年级的学生去看电影。
五年级有96人，四年级有124人，四年级买电影票花的钱比五年级多588元。
每张电影票多少元？
（列方程解）
28．甲、乙两辆汽车同时从同一个地点，向背而行，2.5小时后相距360千米。
甲车的速度74千米/时，乙车的速度是多少千米/时？
29．杂技演员在一根悬空的钢丝上骑独轮车，车轮的外直径是60厘米，从钢丝的一端到另一端，车轮正好滚动40圈。
这根悬空的钢丝至少长多少米？
30．下面是西关家电城去年6~10月空调和冰箱的销售情况统计图。
（1）西关家电城（）月的空调销售量最多，（）月的冰箱销售量最少。
（2）西关家电城空调和冰箱的销售量（）月相差最多。
（3）7月后空调的销售量呈现（）趋势。
（4）西关家电城9月冰箱的销售量是空调的几分之几？
1．C
解析：
C
求糖占水的几分之几，用糖的质量÷
水的质量即可。
10÷
190＝
分数的分子相当于被除数，分母相当于除数。
2．A
A
将这一捆电线看作整体（可以假设为任何数），再用一个数的几分之几求出结果，就可进一步得出答案。
假设这一捆电线长共5米，此时第一次用去，即（米），此时剩下部分为（米）；
第二次用去的电线为：
（米），，故答案应选择A。
本题主要考查的是求出一个数的几分之几并比较大小，在解答时要掌握化整思想，这个整体可以假设为任何数，之后再求解即可。
3．C
根据题意，要使纸没有剩余，裁出的正方形边长最大应是24和18的最大公因数。
用短除法求出24和18的最大公因数即可。
24和18的最大公因数是2×
3＝6。
则裁出的正方形边长最大是6厘米。
本题考查最大公因数的应用。
理解“裁出的正方形边长最大应是24和18的最大公因数”是解题的关键。
4．B
把的分母加15，分母变成20，扩大到原来的4倍，根据分数的基本性质，要使分数的大小不变，分子应当扩大到原来的4倍，所以分子应当乘4，据此解答即可。
（5＋15）÷
5
＝20÷
＝4
要使分数的大小不变，分子应当乘4。
此题主要考查了分数的基本性质的应用，要熟练掌握。
5．无
6．无
7．无
8．无
9．12
将单位“1”平均分成若干份，表示其中这样一份的数叫分数单位。
由此可知，的分数单位是，它含有2个这样的分数单位；
最小的质数为2，2里面有7×
2＝14个这样的分数单位，需要加上14－2＝12个这样的分数单位。
由分析可得，分数的分数单位是，它有2个这样的分数单位，再添上12个这样的分数单位就是最小的质数。
一个分数的分母是几，其分数单位就是几分之一，分子是几，它就包含几个这样的分数单位。
10．24，20，15，0.8
依据分数的基本性质，即分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，从而可以正确进行解答．
解：
=====12÷
15=0.8；
故答案分别为：
24、20、15、0.8．
11．12、2、6、3、41、15、3、51、3
如果a×
b＝c（a、b、c都是非0的自然数）那么a和b就是c的因数。
找因数时，从最小的自然数1找起，一直找到它本身，一对对找。
两个数共有的因数叫做这两个数的公因数。
12＝1×
12＝2×
6＝3×
4，则12的因数有1、12、2、6、3、4；
15＝1×
15＝3×
5，则15的因数有1、15、3、5；
它们的公因数有1、3。
本题考查求一个数的因数、求两个数的公因数。
根据因数和公因数的意义即可解答。
12．；
根据除法的意义，每米重多少千克，用（千克）。
同样的每千克长多少米，用（米）。
（千克）
（米）
本题考查的是除法与分数的关系。
完成本题要注意所求的问题，确定好被除数与除法是解答的关键。
13．4a480
由题干可求出下午收入3a元，一天的收入＝上午收入＋下午收入；
将a＝120带入计算即可。
a＋3×
a＝4a（元）
当a＝120时，这一天一共收入：
4a＝4×
120＝480（元）
本题主要考查用字母表示数及含字母式子的化简与求值。
14．a
（是不为0的自然数），说明a是b的8倍，a是8的b倍，则最大公因数为较小的数；
最小公倍数是较大的数；
由此解答问题即可。
如果（是不为0的自然数），和8的最大公因数是8；
和的最小公倍数是a。
此题主要考查求两个数为倍数关系时的最大公因数和最小公倍数：
两个数为倍数关系，最大公因数为较小的数，最小公倍数是较大的数。
15．24
第一天看的页数＝这本书的总页数×
第一天看了全书的几分之几，那么第二天看的页数＝第一天看的页数×
第二天看的是第一天的几分之几。
160×
＝32×
＝24（页），所以第二天看
24
第一天看的
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