xx中学校园文化建设实施方案xiugai.docx

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xx中学校园文化建设实施方案xiugai

南海高级中学校园文化建设实施方案xiugai

　　南海高级中学校园文化建设实施方案

　　校园文化建设是学校综合办学理念的重要体现，是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。

南海高级中学是原文登三中、四中和天福山中学整合后兴建的一所全新学校。

学校规模扩大，办学档次提升，对校园文化建设提出了更高要求。

为全面推动学生、教师和学校三方共同发展，深入推进素质教育，全面提高教育质量，特制定南海高级中学校园文化建设实施方案。

一、指导思想

　　南海高中校园文化建设以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，突出“办人民满意教育”办学理念，为学生、教师和学校的健康、和谐、快速发展创造优秀文化环境，打造优质成长平台。

二、总体目标

　　吸收三校精华，提炼育人理念，培养师生人文精神，打造学校人文特质，形成适应学校发展、体现地域特色、符合时代要求的思想文化、物质文化、管理文化，培养优良的校训、校风、教风、学风，使校园文化能够整合三所学校厚重的历史文化底蕴，推动学校高起点、高目标、高速度、高质量地发展。

三、遵循原则

　　1.思想性原则：

坚持先进文化的前进方向，以“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义核心价值观统领校园文化阵地。

　　2.实践性原则：

重在建设，贵在实践，开展符合学生身心特点、引导学生全面发展、形式丰富多彩、内容健康向上的校园文化活动。

　　3.整体性原则：

实施系统性、科学性的校园文化建设，从文化理念建设、校园环境建设、文化活动建设等方面多角度规划，全方位推进。

　　4.发展性原则：

以发展观点指导校园文化建设，与时俱进，不断调整，体现发展主题，培育时代精神。

　　5.参与性原则：

坚持全体动员、全员参与，充分发掘学校、班级、学生、家长及社区各方面在促进校园文化建设方面的积极作用。

四、主要内容

　　校园文化建设是一项综合的系统工程，要充分发挥学校精神文化建设、环境建设和学生活动以及各种教育资源的作用。

我校的校园文化建设主要内容包括：

学校精神文化建设

　　学校精神文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校的灵魂，也是一所学校的核心竞争力。

对内凝聚人心，形成共识，产生步调一致的行动；对外团结力量，克艰攻难，取得良好的业绩。

根据我校三校融合、面貌全新的特点，确立我校的文化建设以“海纳百川，求新索远”为主调。

　　1.校训：

海纳百川，索远求新

　　“海纳百川”出自清末林则徐题于书房的一幅自勉联：

“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”，具有大气磅礴、气吞寰宇之势。

以此为喻，十分贴切地表达了宽广、博大、开放、融合、自、宽厚等意境，能准确反映出三校师生合并、各种教育教学理念汇流融合的特征，并能充分体现南海高中面朝大海的地域特色。

　　“索远求新”一句屈原《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”化用而来。

“索远”一方面可激励学生树立高远的人生理想，另一方面可表明学校办学目标远大。

“求新”既暗含了学校为新建的特点，又表明学校在现有基础上不断寻求新突破、取得新成就的办学目标。

“索远求新”综合起来能体现出学校的开拓创新精神。

　　2.校风：

尚德崇文，务实创新

　　释义：

道德是做人的根本。

“尚德”二字体现出师生对道德的崇尚。

学校为育人学文之所，“崇文”体现出师生对文化的敬畏与推崇，激发师生学习文化的热情。

“尚德崇文”总体体现出师生的道德与治学追求。

　　“务实创新”能体现出师生治学的两种态度，一是脚踏实地，一是有所创新。

　　3.教风：

严爱相济，博学善导

　　释义：

“严”是“严谨”“严格”，体现出教师在治学、教学方面认真求实的态度。

“爱”有“热爱”“爱护”之意，体现出教师热爱本职工作，爱护学生的工作态度。

“相济”是相互帮助，相互促成

　　的意思。

“严”易造成师生矛盾，“爱”可能对学生失之以宽，唯有将“严”“爱”结合，才能很好地完成本职工作。

　　“博学善导”中的“博学”来自《礼记·中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。

有广博的学识是作为一名教师最基本的素质，“博学”既要求教师具有广博的学识，又要求教师与时俱进，不断提升知识层次。

“善导”是要求教师循循善诱，诲人不倦。

　　4.学风：

勤勉致知，笃行超越

　　释义：

“勤勉”是激励学生学习要勤奋努力。

“致知”依照朱熹的解释，是“欲其所知无不尽也”，即要求学生学习务求扎实，无遗漏知识点。

　　“笃行”源于《礼记中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。

“笃行”是切实实践的意思，要求学生坚定学习信念，做到知行合一。

“超越”激励学生不断超越自我。

校园环境文化建设

　　1.充分利用校园现有建筑及其他设施。

校园现有办公楼、教学楼、图书楼、实验楼、信息科技楼、师生礼堂、文化艺术楼、篮球馆、乒羽馆、餐厅、超市、学生宿舍楼和教师宿舍楼等单体建筑21栋，有南北向主干路两条，东西向主干路一条和广场一处。

学校将通过向全校师生征名等方式，为这些建筑及道路、广场命名。

名称要求具有文化底蕴，符合时代精神，能体现南海高级中学的校园文化特点。

　　办公楼拟命名为“含英楼”。

语出唐·韩愈《进学解》：

“沈浸醲郁，含英咀华，作为文章，其书满家。

”整句话是说老师沉浸在芬芳醇厚的典籍滋养之中，咀嚼体味当中的精华，写出来的文章堆满房间。

以此命名办公楼可反映出教师的敬业精神与业务能力精湛。

另外，“含英”就字面意思理解，也可解释为含纳英才，楼内所含纳的都是教育界的英才，以此命名本楼也是对教师的激励。

　　实验楼拟命名为“行知楼”。

语出陆游《冬夜读书示子聿》“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，激励学生要勇于实践，获得真知。

另外“行知”也是中国伟大教育家陶行知的名字，陶行知先生一生以推行民主教育、培养出革命人才为己任，以其名字命名该楼，既有纪念意义，也有激励学生的含义。

　　高一教学楼拟命名为“凤清楼”，取自李商隐“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”，寓意后生可畏，前途远大。

高二教学楼拟命名为“松寒楼”，取自关汉卿“芳槿无终日，贞松耐岁寒”，寓意坚持就是胜利。

高三教学楼拟命名为“鹏远楼”，取自庄字“化而为鸟，其名为鹏”“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，寓意胜利就在眼前。

　　南北向主干东道、西道分别拟命名为“扬帆路”“济海路”，取自李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，寓意出校师生前程远大。

东西主干道拟命名为“启航路”。

三条路分别以“扬帆”“启航”“济海”，构成了完整的一次航海过程。

　　南海高级中学校园文化建设实施方案

　　校园文化建设是学校综合办学理念的重要体现，是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。

南海高级中学是原文登三中、四中和天福山中学整合后兴建的一所全新学校。

学校规模扩大，办学档次提升，对校园文化建设提出了更高要求。

为全面推动学生、教师和学校三方共同发展，深入推进素质教育，全面提高教育质量，特制定南海高级中学校园文化建设实施方案。

一、指导思想

　　南海高中校园文化建设以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，突出“办人民满意教育”办学理念，为学生、教师和学校的健康、和谐、快速发展创造优秀文化环境，打造优质成长平台。

二、总体目标

　　吸收三校精华，提炼育人理念，培养师生人文精神，打造学校人文特质，形成适应学校发展、体现地域特色、符合时代要求的思想文化、物质文化、管理文化，培养优良的校训、校风、教风、学风，使校园文化能够整合三所学校厚重的历史文化底蕴，推动学校高起点、高目标、高速度、高质量地发展。

三、遵循原则

　　1.思想性原则：

坚持先进文化的前进方向，以“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义核心价值观统领校园文化阵地。

　　2.实践性原则：

重在建设，贵在实践，开展符合学生身心特点、引导学生全面发展、形式丰富多彩、内容健康向上的校园文化活动。

　　3.整体性原则：

实施系统性、科学性的校园文化建设，从文化理念建设、校园环境建设、文化活动建设等方面多角度规划，全方位推进。

　　4.发展性原则：

以发展观点指导校园文化建设，与时俱进，不断调整，体现发展主题，培育时代精神。

　　5.参与性原则：

坚持全体动员、全员参与，充分发掘学校、班级、学生、家长及社区各方面在促进校园文化建设方面的积极作用。

四、主要内容

　　校园文化建设是一项综合的系统工程，要充分发挥学校精神文化建设、环境建设和学生活动以及各种教育资源的作用。

我校的校园文化建设主要内容包括：

学校精神文化建设

　　学校精神文化建设是一所学校师生精神风貌和思想素质、修养的内在及外显表现，是一所学校的灵魂，也是一所学校的核心竞争力。

对内凝聚人心，形成共识，产生步调一致的行动；对外团结力量，克艰攻难，取得良好的业绩。

根据我校三校融合、面貌全新的特点，确立我校的文化建设以“海纳百川，求新索远”为主调。

　　1.校训：

海纳百川，索远求新

　　“海纳百川”出自清末林则徐题于书房的一幅自勉联：

“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”，具有大气磅礴、气吞寰宇之势。

以此为喻，十分贴切地表达了宽广、博大、开放、融合、自、宽厚等意境，能准确反映出三校师生合并、各种教育教学理念汇流融合的特征，并能充分体现南海高中面朝大海的地域特色。

　　“索远求新”一句屈原《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”化用而来。

“索远”一方面可激励学生树立高远的人生理想，另一方面可表明学校办学目标远大。

“求新”既暗含了学校为新建的特点，又表明学校在现有基础上不断寻求新突破、取得新成就的办学目标。

“索远求新”综合起来能体现出学校的开拓创新精神。

　　2.校风：

尚德崇文，务实创新

　　释义：

道德是做人的根本。

“尚德”二字体现出师生对道德的崇尚。

学校为育人学文之所，“崇文”体现出师生对文化的敬畏与推崇，激发师生学习文化的热情。

“尚德崇文”总体体现出师生的道德与治学追求。

　　“务实创新”能体现出师生治学的两种态度，一是脚踏实地，一是有所创新。

　　3.教风：

严爱相济，博学善导

　　释义：

“严”是“严谨”“严格”，体现出教师在治学、教学方面认真求实的态度。

“爱”有“热爱”“爱护”之意，体现出教师热爱本职工作，爱护学生的工作态度。

“相济”是相互帮助，相互促成

　　的意思。

“严”易造成师生矛盾，“爱”可能对学生失之以宽，唯有将“严”“爱”结合，才能很好地完成本职工作。

　　“博学善导”中的“博学”来自《礼记·中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。

有广博的学识是作为一名教师最基本的素质，“博学”既要求教师具有广博的学识，又要求教师与时俱进，不断提升知识层次。

“善导”是要求教师循循善诱，诲人不倦。

　　4.学风：

勤勉致知，笃行超越

　　释义：

“勤勉”是激励学生学习要勤奋努力。

“致知”依照朱熹的解释，是“欲其所知无不尽也”，即要求学生学习务求扎实，无遗漏知识点。

　　“笃行”源于《礼记中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。

“笃行”是切实实践的意思，要求学生坚定学习信念，做到知行合一。

“超越”激励学生不断超越自我。

校园环境文化建设

　　1.充分利用校园现有建筑及其他设施。

校园现有办公楼、教学楼、图书楼、实验楼、信息科技楼、师生礼堂、文化艺术楼、篮球馆、乒羽馆、餐厅、超市、学生宿舍楼和教师宿舍楼等单体建筑21栋，有南北向主干路两条，东西向主干路一条和广场一处。

学校将通过向全校师生征名等方式，为这些建筑及道路、广场命名。

名称要求具有文化底蕴，符合时代精神，能体现南海高级中学的校园文化特点。

　　办公楼拟命名为“含英楼”。

语出唐·韩愈《进学解》：

“沈浸醲郁，含英咀华，作为文章，其书满家。

”整句话是说老师沉浸在芬芳醇厚的典籍滋养之中，咀嚼体味当中的精华，写出来的文章堆满房间。

以此命名办公楼可反映出教师的敬业精神与业务能力精