高三语文二轮复习高考周测卷语文周测十四 含答案Word文档格式.docx

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水口是走官道进村的必经之地。

学子赶考，高官归省，巨贾还乡，族人在此迎来送往，举行欢庆仪式。

在显示族威荣耀.宗族凝聚力的同时，教育族中晚辈笃学敬业，勤勉执著，将来光宗耀祖。

宗族的荣誉和荫护使族人沾沾自喜，忘乎所以，对水口建设热情洋溢，不遗余力；

功成名就的高官巨贾更是慷慨解囊，一掷千金，支持家乡的水口建设：

育林.砌桥.修亭.刻碑.撰联……大力弘扬水口文化，以协调宗族内部关系，淡化阶级矛盾。

值得一提的是，水口砌有专供祭祀孤寡的坟台（不葬灵柩），厚实的石碑上书：

孤坟总祭。

清明节家家户户竞相祭拜，一时纸钱纷飞，香火袅袅，给剥削与被剥削.压迫与被压迫的阶级关系蒙上了温情脉脉的面纱。

散布在徽州大地各交通要道上（旁）的牌坊岿然挺立，引人注目，也是封建统治者强化封建功名意识，宣扬封建道义礼教的产物。

在宗族攀比竞争意识的诱使下，各族对树牌坊投以巨大热情。

他们以封建国法礼教为准绳，制定了谨严繁缛的族规家训，鼓励敦促族人前赴后继建功立业，循规蹈矩为人处世，持之以恒尽孝守节。

在这种封建思潮的教导下，一座座因功勋.科甲.忠孝.贞节而建的牌坊冲天而起。

徽州大地牌坊数量之多，分布之密集，举世无双，可见程朱理学宗法制度对徽州人思想奴役范围之广.程度之深。

徽派建筑的宗法意识，在一定程度上使封建社会垂直结构的阶级对立转变为横向结构的宗族之间的内部矛盾，是统治者淡化.消解被统治者反抗意识，巩固政权.族权的外在表现。

（选自《文化桃源》，有删改）

下列关于“徽派建筑”的表述，正确的一项是（）

A.徽派建筑系统化.规范化，表现为徽州百姓聚族而居，杂姓不混居，同一村落，皆为同一宗族，供奉同一祠堂。

B.徽派建筑中，象征着至高无上的宗法势力的祠堂位于村落的正中央，具有优越的地理位置，是宗族成员议事.祠祭，公布村规民约，行使族权的重要场所。

C.按男女长幼.房系嫡庶有序排列的徽派民居虽然外廓大，住房多，但因独门独院，互不相连，仍显得井然有序。

D.水口是走官道进村的必经之地。

水口建设有育林.砌桥.修亭.刻碑.撰联等，族人对此不遗余力，功成名就的高官巨贾更是一掷千金。

.

下列各项与原文内容不相符的一项是（）

A.徽派建筑在封建族权的制约下强调整体轮廓必须像模像样，以封建“风水”术为理论依据，讲究群体布局，如不符合要求，则需设法修改或弥补。

B.对于祠堂建设，有的宗族使用族产收人；

有的宗族采用挨家摊派的方式；

有的宗族采取主动捐赠的方式，族人有钱出钱，没钱出力。

C.民居群以祠堂为中心放射状散开，像封建城池中拱卫内城的外廓。

水口类似于护城河，地势险要，易守难攻，具有防卫功能。

D.直接反映了一个宗族的社会地位.文化素质.经济实力的祠堂的外观形象.内部设施，是宗族间相互攀比争雄的首要内容。

下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（）

A.徽派民居不能遮挡与祠堂遥相辉映的山峰河流，其地势或者规模不得超过祠堂，妨碍宗族的繁荣昌盛，这是受封建“风水”术和封建宗法族权的制约。

B.清明节家家户户在水口竞相祭拜祖宗神灵，一时纸钱纷飞，香火袅袅，给剥削与被剥削.压迫与被压迫的阶级关系蒙上了温情脉脉的面纱。

C.徽州各族对树牌坊投以巨大热情，一座座因功勋.科甲.忠孝.贞节而建的牌坊冲天而起，这是因为徽州人深受程朱理学宗法制度的影响。

D.徽派建筑的宗法意识，是统治者巩固政权.族权的外在表现，在一定程度上使横向结构的宗族之间的内部矛盾转变为封建社会垂直结构的阶级对立。

二、文言文阅读（共19分）

范景仁墓志铭

苏轼

公姓范氏，讳镇，字景仁。

四岁而孤，从二兄为学。

薛奎守蜀，公时年十八，奎与语奇之，还朝与公俱。

举进士，为礼部第一，释褐为新安主簿。

宰相庞籍言公有异材，恬于进取，特除直秘阁，擢起居舍人。

仁宗性宽容，言事者务讦以为名，或诬人阴私。

公独引大体，略细故。

时陈执中为相，公尝论其无学术，非宰相器。

及执中嬖妾笞杀婢，御史劾奏，欲逐去之。

公言：

“今阴阳不和，财匮民困，盗贼滋炽，执中当任其咎。

闺门之私，非所以责宰相。

”识者韪之。

　　仁宗即位三十五年，未有继嗣。

嘉祐初得疾，中外危恐，不知所为。

公独奋曰：

“天下事尚有大于此者乎？

”即上疏曰：

“太祖舍其子而立太宗，此天下之大公也。

愿陛下择宗室贤者，异其礼物，而试之政事，以系天下心。

”章累上，不报，因阖门请罪。

执政谓公：

“上之不豫，大臣尝建此策矣，今间言已入，为之甚难。

”公复移书执政曰：

“事当论其是非，不当问其难易。

速则济，缓则不及，此圣贤所以贵机会也。

诸公言今日难于前日，安知他日不难于今日乎？

”凡章十九上，待罪百余日，须发为白。

王安石为政，改常平为青苗法。

公上疏曰：

“常平之法，始于汉之盛时，视谷贵贱发敛，以便农末，不可改。

而青苗行于唐之衰乱，不足法。

”疏三上，不报。

即上言：

“臣言不行，无颜复立于朝，请致仕。

”疏五上，最后指言安石以喜怒赏罚事，曰：

“陛下有纳谏之资，大臣进拒谏之计；

陛下有爱民之性，大臣用残民之术。

”安石大怒，自草制，极口诋公。

落翰林学士，以本官致仕。

公上表谢，其略曰：

“虽曰乞身而去，敢忘忧国之心？

”公既退居，专以读书赋诗自娱。

客至，辄置酒尽欢。

或劝公称疾杜门，公曰：

“死生祸福，天也。

吾其如天何！

”轼得罪，下御史台狱，索公与轼往来书疏文字甚急。

公犹上书救轼不已。

元祐三年十二月薨，享年八十一。

（选自《苏东坡全集》卷六十一，有删节）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.恬于进取 

恬：

淡泊B.章累上，不报 

报：

回复C.落翰林学士 

落：

在……之后，落后 

D.或劝公称疾杜门 

杜：

关闭下列句子中，全都表现范镇见解不俗的一组是（）①闺门之私，非所以责宰相 

②愿陛下择宗室贤者，异其礼物，而试之政事③诸公言今日难于前日，安知他日不难于今日乎 

④臣言不行，无颜复立于朝，请致仕⑤而青苗行于唐之衰乱，不足法 

⑥死生祸福，天也A.①③⑤ 

B.①④⑥ 

C.②③⑥ 

D.②④⑤下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.范镇幼时从兄为学，年轻时就表现出与众不同的才华，受到蜀地守官的赏识；

举进士踏上仕途后，宰相庞公又很器重他，为他美言。

B.范镇看问题客观公允。

他认为宰相陈执中学识不高，不堪重任；

却反对有人借家中私事弹劾陈执中，他的看法得到有识之士的认同。

C.仁宗在位多年未确立继承人，范镇认为这是关系到国家稳定的紧要事情，先后十九次上书直陈己见，因此获罪，以至于须发都白了。

D.范镇反对王安石推行青苗法，多次上书无效后，无奈退休家居；

在家中他读书自娱，饮酒取乐，有人劝其谨慎行事，他却坦然处之。

第Ⅱ卷

把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）速则济，缓则不及，此圣贤所以贵机会也。

译文：

（2）公上表谢，其略曰：

”（5分） 

三、诗歌鉴赏（共11分）

阅读下面这首唐诗，然后回答以下2题。

南园十三首（其十三）

李贺

小树开朝径，长茸湿夜烟。

柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。

古刹疏钟度，遥岚破月悬。

沙头敲石火，烧竹照渔船。

这是一首游记诗，请结合全诗分析诗人是以什么为线索展开描写的。

答：

请对诗歌颈联进行赏析。

答：

四、名句名篇（共6分）

补写下列名篇名句中的空缺部分。

（任选3题，多选则前3题计分）（6分）

（1） 

， 

。

反是不思，亦已焉哉！

（《诗经·

氓》）

（2）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

， 

（屈原《离骚》）

（3）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；

（《孟子·

鱼我所欲也》）

（4）子曰：

默而识之， 

，何有于我哉？

（《论语》）

五、文学作品阅读（共25分）

阅读下面的文字，完成⑴----⑷题。

当玫瑰开花的时候

〔智利〕佩德罗·

普拉多

老园丁培育出了许多许多品种优良的玫瑰花。

他像蜜蜂似地把花粉从这朵花送到那朵花去，在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。

就这样，他培育出了很多新品种。

这些新品种成了他心爱的宝贝，也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒羡。

他从来没有摘过一朵花送人。

因为这一点，他落得了一个自私、讨人厌的名声。

有一位美貌的夫人曾来拜访过他。

当这位夫人离开的时候，同样也是两手空空没有带走一朵花，只是嘴里重复嘟囔着园丁对她说的话。

从那时起，人们除了说他自私、讨人厌之外，又把他看成了疯子，谁也不再去理睬他了。

　　“夫人，您真美呀！

”园丁对那位美貌的夫人说，“我真乐意把我花园里的花全部都奉献给您呀！

但是，尽管我年岁已这么大了，我依旧不知道怎样采摘，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。

您在笑我吧？

哦！

您不要笑话我，我请求您不要笑话我。

”　　老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里，那里盛开着一种奇妙的玫瑰花，艳红的花朵？

好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中。

　　“夫人，您看，”园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摸着花朵，一边说，“我一直观察着玫瑰开花的全部过程。

那些红色的花瓣从花萼里长出来，仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红彤彤的火苗。

难道把火苗从篝火中取出来还能继续保持着它那熊熊燃烧的火焰吗？

花萼细嫩，慢慢地从长长的花茎上长了出来，而花朵则出落在花枝上。

谁也无法确切地把它们截然分开。

长到何时为止算是花萼，又从何时开始算作花朵，我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候，枝干就慢慢地变成白色，而它的根因地下渗出的水的作用，又同泥土紧紧地结合起来了。

　　“如果我连一朵玫瑰花该从哪儿开始算起都不知道，那我怎么能把它摘下来送给他人？

要是硬行把它摘下来赠送给别人，那么，夫人，您知道吗？

一种断残的东西其生命是十分短暂的。

　　“每年到了十月，那含苞待放的玫瑰花蕾绽开了。

我竭力想知道玫瑰是从什么地方开始开花的。

我从来也不敢说：

‘我的玫瑰树开花了。

’而我总是这样欢呼着：

‘大地开花了，妙极啦！

’

“在年轻的时候，我很有钱，身体壮实，人长得漂亮，而