酒店管理专业教学标准Word下载.doc

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1、岗位工作任务与职业能力分析

本专业对以云南酒店管理行业进行了职业群与岗位群调研。

通过调研了解市场人才需求和岗位技能要求及生产过程技术要求等，由此进行工作岗位、工作职责、工作任务、工作能力与素质要求等综合分析，确定本专业面向的职业岗位和培养目标定位。

根据调研分析结果，我们确定酒店管理专业的学生适应酒店服务行业的职业岗位主要有几方面：

一是酒店前厅服务员和主管；

二是酒店客房服务员和主管；

三是酒店餐饮服务员和主管；

四是酒店市场营销人员。

岗位工作任务与职业能力分析表

岗位

工作任务

职业能力

知识、能力、素质要求

餐厅服务员

为顾客安排座位、点配菜点、装饰、布置、提供就餐服务

1.了解餐厅当日货源及品种供应情况；

2.根据不同类型和规格的宴会要求，设计出典雅和谐的整体台型；

3.根据顾客需求编制菜单；

4.迎送宾客

知识要求：

1.了解与酒店工作岗位相关的一些自然科学知识，如基本的科技知识、计算机应用、网络平台、营养与卫生等方面的知识。

2.系统地掌握本专业必需的基础理论，熟悉本专业领域内的相关知识，了解本学科前沿和发展趋势；

掌握酒店经营与管理、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮管理、酒店质量管理、酒店康乐服务等方面的专业知识。

3.具有良好的英语口语交流能力和一定的读写能力；

掌握计算机应用的基本知识和基本技能；

掌握通过网络获取信息的方法。

能力要求：

1.具有获取知识；

2.运用知识的能力；

3.创新能力；

4.自主学习和网络学习能力。

茶艺师

在茶楼、茶室等场所，根据茶叶品质，进行茶水艺术冲泡

1.鉴别茶叶品质；

2.根据茶叶的品质，选择相适的水质、水温、水量和冲泡器具，进行茶水冲泡；

3.选配茶点；

4.向顾客介绍茶文化相关知识

5.按照不同茶艺要求，布置环境。

客房服务员

在宾馆、旅游客船等场所清理和整理客房，并提供宾客迎送、住宿等服务

1.具备在客房区域迎候宾客基本礼仪，办理住宿和访客登记手续；

2.办理住宿宾客委托事项；

3.整理和清洁客房的能力；

4.进行客房日常管理和成本控制的能力。

前厅服务员

在宾馆、酒店等场所的前台为客人提供咨询、迎送、入住登记、结账等服务

1.接受和处理订房要求；

2.为客人办理入住登记，做好迎送工作；

3.能处理客账，办理离店手续，提供寄存和保管服务

4.根据客人需求对饭店进行介绍，为客人报价，做好推销、沟通工作。

素质要求：

1.具有良好的公民道德与职业道德；

2.具有合格的政治素养；

3.健康的身心素质；

4.具有一定人文、科学素养。

2、岗位职业资格标准分析

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）明确指出：

“推行‘双证书’制度，强化学生职业能力的培养，使有职业资格证书的毕业生取得“双证书”的人数达到80%以上。

”因此需要对岗位职业资格标准进行分析，实现课程内容与职业标准的对接。

岗位职业资格标准

对应职业资格证书

类型及等级

初级餐厅服务员

中级餐厅服务员

高级餐厅服务员

初级茶艺师

中级茶艺师

高级茶艺师

初级客房服务员

中级客房服务员

高级客房服务员

初级前厅服务员

中级前厅服务员

高级前厅服务员

根据以上分析，本专业学生必须获得下列2种以上职业资格证书方能获得专业学历毕业证（其中必须有一个高级以上证书）：

职业证书名称

等级

颁证机构

初级、中级、高级、

国家人力资源和社会保障部

3、培养目标

根据对岗位工作任务与职业能力分析和对岗位职业技能标准的分析，在中职培养的基础上，按照巩固、扩充和提高原则，全面提高学生的素质，进一步提高学生的理论知识水平和动手实践能力。

可确定酒店管理专业培养目标为：

培养德、智、体全面发展，具有良好职业道德，掌握酒店管理专业理论知识和专业的酒店服务技能，具备良好的沟通协调能力和一定的酒店经营管理能力，能够胜任酒店前厅部、客房部、餐饮部等一线业务部门基层管理岗位和员工岗位的高端技能型人才。

4、培养规格

根据对岗位工作任务与职业能力分析和对岗位职业资格标准的分析确定酒店管理专业人才培养在“知识、技能、素质”三方面具有以下基本要求。

（1）人文、社会科学基础知识

基本掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等基本原理，具备一定的文学、历史、艺术、法律等方面的知识。

（2）自然科学基础知识

了解与酒店工作岗位相关的一些自然科学知识，如基本的科技知识、计算机应用、网络平台、营养与卫生等方面的知识。

（3）管理知识

系统掌握本专业必需的基础管理理论，了解管理原理、旅游市场营销、酒店经营与管理等方面的知识和基本原理，熟悉酒店企业经营与管理的基本程序和方法。

（4）工具性知识

具有良好的英语口语交流能力和一定的读写能力；

（5）学科基础知识

掌握旅游学概论、旅游政策法规、旅游心理学等方面的知识。

（6）专业知识

系统地掌握本专业必需的基础理论，熟悉本专业领域内的相关知识，了解本学科前沿和发展趋势；

技能要求：

（1）获取知识的能力

掌握通过网络、书籍等渠道进行资料查询、收集的基本方法，把握酒店业最新发展动态；

具备一定的调查研究、应用文写作能力。

（2）运用知识的能力

能理论联系实际，将酒店管理的基础理论与专业知识融会贯通，在酒店各部门、各岗位的技能服务和管理工作中灵活地应用。

（3）创新能力

具备一定的创新性思维和探索能力，具有在本专业领域进行技能创新、服务创新的能力。

（4）社会适应能力和交流能力

掌握基本的沟通技巧，具有较强的人际交往和社会适应能力及良好的团队协作精神；

具有与客户交往、产品销售所需的基本社交素质和沟通能力。

（5）自主学习和网络学习能力

具有一定的自主学习和自我提高的习惯和能力；

掌握运用网络学习的方法及技能。

（1）思想道德素质

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

热爱酒店事业，具有敬业爱岗、艰苦求实、遵纪守法、团结合作的品质；

具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2）业务素质规格

树立酒店从业人员职业意识，了解酒店行业的发展方针、政策和法规；

熟悉从事酒店行业工作的基本礼仪及其他专业知识；

具备酒店管理基本理论及较为熟练的操作技能，掌握酒店业前厅部、客房部、餐饮部、销售部等职能部门的基本知识和岗位基本技能，有较强的动手能力；

掌握计算机和专业英语的基本知识和技能并能在工作中加以熟练运用。

（3）文化素质规格

树立正确的社会历史观和人生价值观；

具有较好的人文修养、艺术修养、仪表仪态、审美情趣以及语言表达能力；

具备求真务实的科学素质，对中国和世界优秀的文化与思想有一定的了解。

（4）身心素质规格

了解人体生理、心理的基本知识，培养良好的体育锻炼和卫生习惯。

身心健康，能较好的调节自我心理，精力充沛地工作。

课程体系（教学内容）

1、课程体系构建思路

根据职业岗位（群）能力和职业资格标准的要求，在分析中职和高职课程体系基础上，以模块化课程设置来适应职业能力结构的变化，实现以学历证书和职业资格证书“双证书”制度为基础的中高职课程衔接模式。

2、酒店管理专业职业资格标准分析

职业资格类型

职业资格等级

对应课程或实践

中级

酒店经营与管理Ⅰ

酒店餐饮管理实务Ⅰ

高级

酒店质量管理

酒店餐饮管理实务Ⅱ

普洱茶鉴赏

酒店前厅与客房管理实务Ⅰ

酒店前厅与客房管理实务Ⅱ

3、酒店管理专业中职、高职课程体系分析

酒店管理专业中、高职的课程体系

教育模块

类型

中职

高职

公共

基础

模块

哲学与人生

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

心理健康

开放教育学习基础

职业道德与法律

思想道德修养与法律基础

语文

实用写作

计算机应用

计算机应用基础

数学

专科英语1

英语

专科英语2

体育与健康

普通话

中国近现代史纲要

心理健康教育

职业

基本

能力

餐厅服务与管理

旅游学概论ⅠⅡ

客房服务与管理

旅游心理学ⅠⅡ

前厅服务与管理

酒店前厅与客房管理实务ⅠⅡ

食品营养与健康

酒店餐饮管理实务ⅠⅡ

康乐服务与管理

管理原理与实务

旅游政策法规

酒店经营与管理

旅游概论

云南民俗风情旅游

旅游市场营销

食品营养与卫生

酒店康乐服务

酒店实用英语

会展管理与实务

酒店财务会计

宴会设计与管理

酒店信息系统操作

酒店人力资源管理实务

旅游职业道德修养

主要客源国概况

旅游资源概论

旅行社经营与管理

旅游美学

泰语语音

基础泰语Ⅰ

基础泰语Ⅱ

旅游泰语

云南旅游发展专题

素质教育

公共关系

高新技术基础

礼仪

教学媒体及应用

形体训练

社交礼仪

职业生涯规划

文化艺术欣赏

云南地方文化

摄影技术基础

个人理财

生活中的数学

演讲与口才

4、酒店管理专业课程体系的架构

根据酒店管理专业职业资格