一日教育活动计划Word文档格式.docx

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活动准备

《秋天的童话》故事图片。

活动过程

1、出示山雀和鼹鼠这对好朋友图片，引出故事名字，激发幼儿倾听故事的兴趣。

教师：

这是谁？

山雀和鼹鼠这对好朋友，在秋天里会做什么呢？

倾听故事《秋天的童话》。

2、倾听故事。

教师有感情地讲故事，引导幼儿倾听故事。

故事的名字叫什么？

里面都有谁？

发生了一件什么事？

3、倾听表达。

教师结合图片再次讲述故事，通过提问引导幼儿理解、表达故事情节。

教师；

你发现秋天的山林是什么样的？

鼹鼠拾到了什么？

鼹鼠和小山雀用李子做成了什么？

他们为什么要把蛋糕粉给小朋友吃？

4、复述故事。

引导幼儿围绕画面大致讲述故事情节，教师给予提示和帮助。

（引导幼儿随处“五颜六色”，并用叠词来模仿声音。

如：

秋风的声音—嘶嘶、唰唰；

拍球的声音—啪啪；

走路的声音—咔咔等）

5、拓展语汇，引导幼儿尝试用叠词模仿声音。

故事里是谁把李子蛋糕的香气送到了山林的每一个角落？

秋风发出了什么声音？

叠词模仿声音真有趣，试试看，请模仿排球的声音、敲门的声音……

区域与自选活动

区域名称

科学区《制作叶子标本》

材料准备

1、树叶标本若干。

2、师生共同采集各种植物的叶子。

3、干净的抹布若干。

4、较厚的书、旧报纸、卡纸板、剪刀若干。

5、凡士林油、乳白胶各一罐。

创设一个可容纳6-8人的科学区。

重点引导幼儿用过动手操作，感受树叶的美丽，对树叶产生好奇和探究的兴趣，了解制作植物标本的简单过程：

清洁、压平干燥、固定、标记，养成耐心细致的操作习惯。

指导重点

1、观察比较。

分别出示采集的植物叶子和标本，引导幼儿观察比较异同，激发幼儿制作标本的兴趣。

采集到的数也会很快干掉，怎样才能把树叶长时间保存下去呢？

看看树叶标本与我们采集到的叶子有哪些相同的地方、不同的地方。

小结：

用特殊方法制作后的叶子叫做标本，标本不会腐烂，可以留存很长时间。

2、模仿制作。

教师示范、讲解制作树叶标本的方法，幼儿制作，教师给予指导。

（1）情节：

用抹布擦净叶子后，在叶子正反面均匀地涂上一层凡士林。

（注意提醒幼儿不要涂得太厚）

（2）压平干燥：

将旧报纸减小风叶子的两倍大，对折，将叶子夹入对折的报纸内，放入较厚的书中夹压。

（3）固定：

几天后，将压平的叶子取出，用乳白胶固定到卡纸板上。

（注意提醒幼儿写好叶子的名称、采集人、采集日期等。

3、整理工具。

请幼儿帮忙把制作工具、材料放回原处，养成良好的卫生习惯。

户外活动

一、集体游戏

游戏名称

体育游戏《传水果》

游戏目标

1.体验合作游戏的快乐。

2.能快速准确地做出传递反应。

3.探索快速传水果的方法。

游戏准备

水果模型、小筐若干。

塑料袋、硬纸板等若干。

游戏玩法

将幼儿分成人数相等的几组，每组人数控制在6-8人。

走线，教师讲解游戏玩法及要求。

每组发4个苹果，请各组想办法把4个苹果从一个幼儿传到最后一个幼儿，看哪组传得最快。

然后各组幼儿讨论并按照本组的想法进行游戏，最后几个组进行比赛，看看哪个组的方法好。

游戏规则

如果水果掉到地上，要快速捡起并继续游戏。

二、区域与自选活动

布球、毽、尾巴、圈、推车

毽

20XX年10月日星期一第五周

下午半日活动

引导幼儿学习自己穿脱衣裤，养成良好的午睡习惯。

室内游戏

智力游戏《叶柄拔河》

1.能遵守竞技游戏的规则。

2.掌握玩叶柄游戏的技巧。

收集树叶，并将叶片去除留下叶柄备用。

幼儿两两进行游戏，每人各自拿出一个叶柄，将叶柄进行十字架叉，然后两人同时“拔”各自手中的叶柄，在游戏的古过程中有一方的叶柄被拉断就将被视为失败的一方，接下来就要更换叶柄进行下一轮的“比拼”

幼儿熟悉游戏玩法后，可以展开淘汰赛，即一组胜利的一方与另一组胜利的一方继续游戏，直至产生终极冠军。

体育游戏：

《丢手绢》

1.体验相互追逐的快乐。

2.能遵守游戏规则。

3.锻炼按方向快速跑的能力。

会唱歌曲《丢手绢》。

不同颜色的手绢几条。

游戏开始，幼儿围成两个同心圆圈坐下，齐唱儿歌。

选两名幼儿在各自圈外随着儿歌绕走或跑，并悄悄滴将手绢放在另一名幼儿背后。

当歌曲结束时，丢手绢的幼儿迅速去做背后有手绢的幼儿（只能按原来走或跑的方向）。

背后有手绢的幼儿被捉住就要表演节目，节目表演完后回到自己原来的位置，有丢手绢的幼儿在圈外，继续游戏。

如果背后有手绢的幼儿发现了手绢要迅速拾起去追丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿要沿着圆圈快速跑向拾手绢幼儿的位置。

如果丢手绢的幼儿被追上，就由他来表演节目；

如果没追上，则由背后有手绢的幼儿和丢手绢的幼儿互换角色，游戏重新开始。

1、只准拾到手绢的幼儿起来追，其他幼儿坐在位置上给她加油。

2、幼儿要围着自己的圈跑。

毽、尾巴、圈、推车、皮球

20XX年6月21日星期二第十七周

社会活动《拾落叶》

1.指导保持环境整洁，尊重环卫工人的劳动。

2.按要求拾落叶，并将落叶分类存放。

带颜色标记的篮子3-5个。

1、观察讨论。

引导幼儿观察环卫工人的工作，萌发尊重、帮助环卫工人的情感，

看一看，环卫工人在做什么？

是怎样做的？

你想对环卫工人说什么、

请小朋友讨论我们怎样帮助环卫工人做一些事情。

2、实践操作。

引导幼儿按要求拾落叶，并将落叶分类存放。

环卫工人的工作很辛苦，我们可以帮助他们拾落叶。

将不完整的叶子放入垃圾桶内，将完整的落叶按红、黄、绿颜色分别放入相应的篮子里，带回去放到活动区里。

3、交流感受。

请环卫工人向幼儿表示谢意，使幼儿体验到自己帮助别人并获得别人认可时的快乐。

益智区《好玩的印章卡片》

各种印章若干，印泥、湿毛巾。

没人10张边长5厘米左右的正方形纸，上面分别写有数字1-10。

1、体验玩数字游戏的趣味性。

2.、能正确判断10以内物品的数量，比较数字的大小。

3、理解10以内的实际意义。

1、观察排序。

引导幼儿观察自己的数字卡片，并按从小到大的顺序排列。

数一数。

你有几张数字卡片？

都是几？

请你按从小到大的顺序给数字排队。

2、制作卡片。

引导幼儿为每个数字制作一张印章卡片，然后互相检查是否正确。

请在每张数字卡片的背面盖上相应数量的印章，做成好玩的印章卡片。

请把卡片翻到有印章的一面，我们玩一个“碰一碰”的游戏。

我说数字6，请小朋友迅速取出有6个印章的卡片，然后根据印章图案，说出“6只XX碰一碰”，并与同桌小朋友互相碰卡片。

3、玩“比大小”游戏。

请幼儿两人一组玩比大小的游戏，引导幼儿正确比较数字的大小。

请两人一组，把各自的卡片变成一摞，每人任意抽出一张卡片放在桌子上，比较数字的大小。

大的一方收取小的一方的卡片为己有，游戏继续进行，最后看谁手中的卡片多即为胜。

4、分享体验。

引导幼儿分享游戏的体验，并拓展游戏经验。

印章卡片的游戏你喜欢吗？

为什么？

体育游戏《看谁先到家》

1.在游戏中形成规则意识。

2.训练辨析和跨跳的能力。

大场地

幼儿两人一组，站在同一起跑线上。

在距离一定远地方做一个“家”的标志。

游戏开始，两个幼儿玩“石头、剪刀、布”的游戏。

谁获胜谁就向前跨跳一步，然后转过身来和后面的幼儿重复玩“剪刀、石头、布”，获胜者往前跨跳一步，直到其中一个幼儿回到“家”，谁先到“家”谁获胜。

谁获胜谁才能向前跨跳一步，输的幼儿在原地不动：

游戏中只能一步一步地跨跳，不能跑或者挪动自己的位置。

20XX年10月11日星期四第五周

生活游戏《喝水的好处》

1萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。

2.培养幼儿的理解能力极大但表达自己感受的能力。

3帮助幼儿了解水的用途，知道水对人类、动物、植物的重要性。

1、请家长配合，生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。

2、节约用水的有关图片及标志。

3、歌曲《水龙头不哭了》、儿歌《水是宝》磁带。

教师以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，提出问题：

小狗和妹妹口渴时想怎样？

喝了水后怎样了？

引出对水的作用的讨论。

2、请幼儿结合生活经验，说说水的作用。

3、教师与幼儿共同观察“水的作用”的有关图片，讲讲水的作用。

提出情景假设：

如果没有水......启发幼儿大胆发言。

4、根据幼儿的发言，教师进行拓展，帮助幼儿进一步理解水与人类生活的关系，可用儿歌《水是宝》的形式，将幼儿的发言进行整理，帮助幼儿理解儿歌内容。

5、引导幼儿进行讨论：

水的作用很大，我们该怎么办？

出示节约用水的标志，帮助幼儿进一步知道节约用水的重要性。

6、欣赏儿歌《水龙头不哭了》，并鼓励幼儿在儿歌的伴奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验。

7、请幼儿与家长讨论节约用水的好办法，回幼儿园后与大家一起交流。

附儿歌：

好渴好渴想喝水

好渴好渴想喝水，小狗渴得软了腿，

妹妹渴得不想睡，

咕噜咕噜喝了水。

跟随老师指令做动作。

《小鸟和老鹰》

1、练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。

2.活动中会动脑，有初步的自我安全意识。

晴朗的天气宽阔的活动场地

在天气请好的时候，组织幼儿来到较大的空地上。

共同确定游戏玩法和规则：

在场地一端设立小鸟的家，当老鹰飞来时，小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家，老鹰便不再追赶。

当老鹰飞走时，小鸟可以再飞出来玩。

跑的时候要注意安全，不要碰撞，要保护好自己。

被捉到的小鸟淘汰。

20XX年6月23日星期四第十七周

请家长配合指导幼儿在家养成良好的饮食习惯。

操作区指导幼儿感受各种颜色的水的变化。

鼓励幼儿多喝白开水，提醒幼儿随渴随喝。