九年级历史下册 第7课《世界反法西斯战争的胜利》学案无答案 新人教版.docx

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九年级历史下册第7课《世界反法西斯战争的胜利》学案无答案新人教版

第7课《世界反法西斯战争的胜利》

课时安排：

1课时

学习目标：

了解反法西斯联盟的建立，是反法西斯取得胜利的重要保证。

掌握雅尔塔会议，斯大林格勒等战役。

欧洲第二战场的开辟，诺曼底登陆。

第二次世界大战的结束、第二次世界大战的后果与影响。

认识：

正是因为各国共同协作、相互联系，世界反法西斯战争才了取得重大胜利。

从而帮助学生形成正确的国际意识和团结合作的精神，树立和平发展的全球意识。

学习重点：

雅尔塔会议，斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的根本原因。

学习难点：

对斯大林格勒战役是第二次世界大战重要转折点的认识及第二次世界大战的影响。

学习过程：

【自学导航】

1、年月日，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议。

签署了。

目的是为了对付共同的敌人。

2、年月，美国、英国、苏联三国首脑、、在苏联的召开会议。

3、成为第二次世界大战的转折点。

4、年月日凌晨，美英联军在法国的登陆，开辟了欧洲第二战场，使法西斯德国陷入到盟军的东西夹击之中。

5、1945年5月8日，正式签署投降书，第二次世界大战的战争结束。

6、年月日，走投无路的日本法西斯宣布无条件投降，中国抗日战争结束。

7、年月日，日本正式签署投降书，第二次世界大战结束。

【交流讨论】

1、面对法西斯不断扩大的侵略，遭受法西斯侵略或威胁的国家采取了什么措施？

2、分析二战胜利的原因？

3、谈一谈第二次世界大战给人类带来的危害，你认为如何才能避免战争？

4、今天战争危险还存在吗？

为什么？

5、“战争与和平并不是同时来到人世间的。

在人类社会之初，由于人类生存环境极为险恶，而人们战胜自然的能力有限，只能过着没有阶级、没有压迫、共同劳动、共同享用劳动果实的生活。

由于原始社会在人类历史长河中占据了绝大部分，人类社会历史最长的时期是和平时期，所以说，和平是人类社会的第一缕曙光，和平是人类历史的主旋律。

战争仅仅是人类社会发展到一定历史阶段的特殊社会现象。

”“据史学家统计，1816～1980年的165年里，没有发生国家战争的仅有35年。

既无国家之间的战争，又无内战的世界和平一年也没有。

我们要牢记伏契克的话：

‘人们啊，我爱你们，可你们要警惕啊!

”’请回答：

生活在和平时期，你认为世界反法西斯战争的胜利给我们的启迪是什么?

【课堂达标】

1．《联合国家宣言》签署的时间是（）

A．1941年元旦B．1942年元旦C．1943年元旦D．1944年元旦

2．二战时期的斯大林格勒战役开始的时间是（）

A．1942年7月B．1943年2月C．1944年6月D．1945年2月

3．欧洲第二战场开辟的标志是（）

A．中途岛海战B．阿拉曼战役C．诺曼底登陆D．斯大林格勒战役

4．决定建立联合国的国际会议是（）

A．德黑兰会议B．开罗会议C．雅尔塔会议D．波茨坦会议

5．第二次世界大战的性质是（）

A．人类历史上规模最大的战争B．帝国主义的非正义战争

C．世界人民反法西斯战争D．帝国主义之间的战争

6．世界反法西斯同盟正式形成的根本原因是（）

A．世界民人与法西斯国家矛盾的激化B．美国的利益受到法西斯国家的侵害

C．苏德战争和平洋战争的爆发D．中国建立的抗日民族统一战线的推动

7．世界反法西斯同盟正式建立的标志是（）

A．太平洋战争的爆发B．雅尔塔会议的召开C．《联合国家宣言》的签署D．《开罗宣言》的发表

8．矗立在长春市人民广场中的苏军烈士纪念碑，是为了纪念帮助中国人民抵御外侮而牺牲的苏军飞行员，当时中苏两国共同抗击的敌人是（）A．德国B．意大利C．日本D．美国

9．1943年2月，罗斯福在致斯大林的一封贺信中写道：

“（苏联人民取得这一战役的胜利）制止了侵略浪潮，成了盟军反侵略战争的转折点。

”这一转折点是（）

A．斯大林格勒战役B．莫斯科保卫战C．诺曼底登陆D．攻克柏林战役

10．美国影片《拯救大兵瑞恩》是以1944年的一场著名战役为背景谱写的雄壮诗篇，这场战役是（）A．北非登陆B．珍珠港战役C．中途岛战役D．诺曼底登陆

11．比较与归纳是我们学习历史的常用方法之一。

下列有关两次世界大战相似点的归纳不正确的是（）A．德国都是罪魁祸首B．美国都从中获利C．日本都是战败国D．英国都是战胜国

12． 下列发生在二战的事件，按时间先后顺序，正确的是（）

①斯大林格勒战役②德国闪击波兰③不列颠空战④日军偷袭珍珠港

A．①②③④B．③②④①C．④①③②D．②③④①

13．两次大战最根本的区别是（）

A．战争所波及的范围B．战争爆发的原因C．战争给人类带的灾难程度D．战争的性质

14．法国与德国是欧盟的重要成员，但它们在历史上却有很多恩怨。

下列事件能体现这些恩怨的是①一战中分属于两大军事对抗集团②一战后在战胜国与德国签订的《凡尔赛和约》中，法国获利最大③二战前法国参与了慕尼黑阴谋④二战中德国占领了法国（）

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

15．20世纪30年代，法西斯猖獗侵略以及世界人民最终战胜法西斯，给人类留下的最深刻的教训和经验是什么（）A．正义的战争必定取得胜利B．必须发展高科技武器，才能战胜法西斯主义

C．法西斯主义是当前世界和平的主要威胁

D．不社会制度的国家必须联合起来，才能制止侵略，维护世界和平。

16.1919年巴黎和会和1945年的雅尔塔会议的相似之处是（）

①会议文件中包含有损害中国主权的内容②确定了对德国的处置方案③会议充分体现了各大国的意志④决定在战后成立联合国

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

17．材料一：

1942年初，中苏美英等26个国家的代表齐集华盛顿，共同签署《联合国家宣言》，形成了世界反法西斯同盟。

在此基础上，1945年10月，联合国成立，其主要宗旨是维护国际国际和平及安全，促进国际友好合作。

材料二：

二战是人类历史上规模空前的战争，它给世界人民带来了巨大灾难。

世界上80%的人口被卷入战争5000金万人死亡，直接军费开支及物资损失达5万多亿美元。

（1）世界反法西斯同盟形成的主要原因是什么？

它对反法西斯战争产生了什么作用？

（3）从上述材料和问题中，你能得到哪些启示？

（4）二战是人类历史上最大的一次浩劫，请就如何维护世界和平，避免战争谈谈看法。

第

（1）课时

课题：

书法---写字基本知识

课型：

新授课

教学目标：

1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：

基本笔画的书写。

难点：

运笔的技法。

教学过程：

一、了解书法的发展史及字体的分类：

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：

颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：

做到“三个一”：

一拳、一尺、一寸（师及时指正）

2、了解钢笔的性能：

笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：

横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：

起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）

四、作业：

完成一张基本笔画的练习。

板书设计：

写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考：

通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：

学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第

（2）课时

课题：

书写练习1

课型：

新授课

教学目标：

1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：

正确书写6个字。

难点：

注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：

一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：

1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：

写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

杏：

上大下小，上面要写得大，大在哪里？

（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。

花：

也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。

春：

上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？

从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。

雨：

旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？

钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。

江：

左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。

南：

上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。

4、学生练习，教师巡回指导。

三、讲评：

收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。

板书设计：

书写练习1、杏花春雨江南

我的思考：

进一步加强写字姿势训练，这是根本。

在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。

及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。

课后反思：

通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。

第（3）课时

课题：

书写练习2

课型：

新授课

教学目标：

1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。

2、完成书写练习。

重点：

正确地书写“轻”字

难点：

“车”字旁的书写。

教学过程：

一、讲评上一课作业情况。

1、表扬书写优秀者，展示其作业。

2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。

二、指导“车”字旁写法：

1、出示范字，观察“车”字旁写法。

2、讨论明确其书写要领：

“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。

第一笔横稍短。

第二笔撇折收笔于横中线。

第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。

最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。

3、练写“车”字旁。

三、指导临写“轻”字。

1、观察范字。

2、明确写法。

“轻”字的写法：

“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。

四、课后延伸

书写：

斩、转

板书设计：

书写练习2、轻、斩、转

我的思考：

以复习巩固导入，并有针对地进行纠正。

明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置，使学生初步掌握字的结构特点。

在练习书写“车”字旁的基础上，更好的把握整个字的字形。

课后及时巩固，拓展。

课后反思：

学生基本上能把握好字在田字格中的位置，处理好左右的布局。

第（4）课时

课题:

结构特点（六）

课型:

新授课

教学目标:

1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。

2、通过练习，写好课文中的例字。

重点:

掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小

难点:

把握好字的结构。

教学过程：

一、复习巩固

二、教学新课

1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字

（