文学理论复习资料Word文件下载.doc

文学理论复习资料Word文件下载.doc

《文学理论复习资料Word文件下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文学理论复习资料Word文件下载.doc（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

*主体是存在于复杂的社会关系之中的整体性的人，必然要受到文学活动以外的各种社会性因素的制约和决定。

*不同读者对同一文本的阅读，同一读者在不同时间、不同语境、不同心境下对同一文本的阅读，都会有或多或少的不同。

·

读者的主体性

审美活动的主体性

形象性（想象性）、情感性、自由

读者的主体性

•对应的客体

•审美活动的方式

•审美活动的运思路线、顺序

•审美创造的思维方式

•文学接受中的读者与作者

•文学接受中的读者与作品

二、从潜在的作品到现实的作品

•未经读者阅读的文学作品作为“物”的客观存在，仅具有潜在的审美意义。

只有经过读者的阅读、欣赏，潜在的文学作品的意义才能被激活，成为活的文学作品。

•文学作品潜在的艺术魅力及其思想感情的深刻性、艺术上的微妙性，也只有靠读者积极的领悟、玩味，才得以实现。

第二节文学接受的过程

阅读前的素养储备

v文本阅读与审美感受

v艺术鉴赏与审美评价

一、阅读前的素养储备

n语言接受能力

n生活体验

n文学艺术修养

接受动机，指在文学活动中，推动接受者进行接受活动的心理内驱力。

在接受动机的驱使下，读者调动相应的全部主体力量展开对文本的接受行为。

审美动机

娱乐、消遣动机

求知动机

受教动机

借鉴动机

批评动机

二、审美感受

文本的阅读与文学形象的重新建构

经过读者能动创造重新建构的文学形象，同作家创造并试图表达出来的形象之间存在着一定的差异

文学形象的构建还包括对于文学文本字里行间涌动着的情感的创造性体验

n审美感受在文学阅读中的核心地位

审美感受与审美体验

审美感受，指读者在阅读文本、重新创造艺术形象的同时，对重建的艺术形象进行审美的感知、领悟和欣赏。

审美体验

文学审美感受的独特性

文学的媒介——语言符号

不及物性：

不能直接诉诸可视形象，需要读者在理解语言文字符号之后进行想象。

承载理性和历史性

三、审美评价

作为整体的文学接受活动

交叉共生

整体性

视野融合

第三节文学接受的创造性与文学经典

一、文学接受与二度创造

二度创造的意义

Ø

二度创造，指读者在阅读、欣赏文本过程中在心理-精神层面展开的、不同于作者在创作过程中进行的艺术创造（首度创造）的再创造活动。

二度创造是建立在读者自由、能动性基础上的审美再创造。

二度创造的历史继承和发展

就个体的读者而言，对一部文学作品的阅读和理解不是一次就完成了的，而是往往要经过多次的阅读和再创造。

从理论上来说，对文学作品二度创造的空间和可能性同样是无限的。

对某部文学作品的接受效果实质上都在一定程度上受制于前人。

二、文学接受的共通性与差异性

文学接受中的差异性、共通性及其关系

文学接受的共通性

文学语言的把握

文学形象的把握

文学意蕴的诠释

具体的文学文本的价值评价共通性与差异性原因之阐释

p共通性保证了文学阅读的有效性和交流的可能性；

差异性是文学生命延展的动力和表现。

缺少共通性，文学接受无法达成；

缺少差异性，文学接受将走向死亡。

共通性与差异性原因之阐释

文学言语结构的稳定性，是共通性的客观基础，而语言尤其是文学语言的模糊性、多义性则又构成差异性的基础。

人类文化、社会的变动性和共通性。

人性的普遍性与特殊性的矛盾统一。

“共通感”（sensuscommunis）

•康德：

《判断力批判》

•指称那种无概念但却具有普遍性的先天主体能力。

•内在理论逻辑推演的结果的话。

三、文学接受与文学经典

“经典”与“经典化”

经典是指一个文化所拥有的我们可以从中进行选择的全部精神宝藏，文学经典是精选出来的一些著名作品，很有价值，用于教育，而且起到了为文学批评提供参照系的作用。

文学接受与文学经典的互动

经典化过程中的文学接受

经典化过程中的文学接受只是从经典形成的角度来观照文学接受活动及其结果。

文学的创造性部分地来自于时代、社会的不断变化带来的冲击。

“伪经典化”现象，即在特定历史时期出于非文学原因将某部作品人为拔高，使之一度获得本应只有经典才可能获得的影响和地位的活动。

经典对于文学接受的影响

经典的正面影响集中表现为对读者审美心理结构的塑造、改进、丰富和完善。

经典的负面影响主要表现为容易使读者产生某种审美的惰性。

对当前大众文化中某些戏仿经典和颠覆红色经典的现象的评析

对于经典的关注（颠覆）传达出大众文化的一种焦虑。

在这种焦虑中，大众文化开始从经典谱系中寻找消费符号，以熟悉的人物讲述异类的故事，在故事中传达消解崇高、追求世俗幸福、反英雄、比“矮”的世俗精神。

对经典的颠覆（尤其是“红色经典”），从反面说明了经典自身所具有的巨大影响力：

正是由于文学经典所具有经典意义，对之进行颠覆和改编才可能产生“惊世骇俗”的刺激性，成为公众话题。

第八章文学批评

第一节文学批评的性质、原则及其意义

一、文学批评的含义和性质

n文学批评，英文作literarycriticism或criticismofliterature。

n《文心雕龙•论说》：

“评者，平理”；

“论者，伦也”。

n当代：

文学批评指对具体文学现象的分析、阐释和评价。

n文学批评与文学理论的区别和联系

文学理论：

对于文学现象的普遍性的分析和概括。

（普遍性）

文学批评：

注重具体或个别文学现象的分析和概括。

（当下性、时效性和针对性）

互动联系：

都属于文学的研究、传承、传播、发展等环节，属于社会的文学教育与文化发展活动的一部分。

文学批评的性质

历史上有关文学批评的性质的学说主要有三种：

艺术说、科学说和意识形态说。

“批评是艺术”说

认为文学批评是一门“艺术”或“创作”，批评家需要具备艺术素养、想象力和语言才能等，并用艺术的方式去批评艺术。

“批评是科学”说

主张批评具有科学属性，需要冷静和理智。

“批评是意识形态”说

强调批评反映不同阶级、阶层或集团的意志、利益，是特定话语与社会权力关系发生冲突的敏感地带，具有意识形态属性。

二、文学批评的原则和标准

n文学批评的原则：

文学批评所遵循的价值评判尺度。

n马克思主义的文学批评原则：

美学的和历史的原则。

美学的和历史的原则基本原则和最高标准

R第一，美学的和历史的观点是贯穿马克思主义批评活动的一条基本原则。

R第二，马克思主义原理蕴含着美学的和历史的原则。

R第三，美学的与历史的观点是相互渗透和融合的。

美学的和历史的原则具体的批评标准

p文学批评标准：

人们据以评价文学现象的具体尺度。

p马克思主义文学批评的标准：

思想标准和艺术标准的辩证统一。

思想标准：

批评家据以评价文学现象的思想或意义内涵的价值尺度，具体体现为对于文学作品的思想性的评判。

第一，真实性。

真实性是指文学作品在艺术地再现社会生活画面时所达到的逼真程度。

第二，倾向性。

倾向性是指文学作品流露的作家社会利益的偏向程度。

第三，情感性。

情感性是指文学作品与作家主体态度的契合程度。

艺术标准：

批评家据以衡量文学现象的艺术性的价值尺度，具体体现为评价文学作品的艺术性。

第一，语言形式的创造性。

语言形式：

语词运用与组合、文体构造、结构设计乃至抒情与叙事方式。

创造：

由内向外的表现、从无到有的创新、独一无二的独创。

第二，艺术形象的涵摄性。

艺术形象的涵摄性是指作品的艺术形象具有鲜活、独特和概括等特性。

第三，阅读余味的深厚性。

阅读余味的深厚性是指文学作品在读者阅读中产生的余意的深厚与绵长程度。

三、文学批评的意义

文学批评的意义，是指文学批评在文学活动中发挥的作用及由此而产生的社会作用。

文学批评对文学创作具有一定的引导作用，体现社会对文学创作的影响力。

文学批评通过对作家作品的分析与评价表达出特定价值观念与理想，由此对社会产生直接或间接的影响。

第二节文学批评的类型与方法

一、文学批评的类型

文学批评类型是文学批评原则的具体运用的结果，是指文学批评论著所体现的评价取向形态。

鉴赏型批评是一种侧重于鉴定和欣赏文学作品的人文情趣、审美品位和笔墨韵味的批评类型。

认知型批评是一种侧重于学理地评析文学现象、体现认知冲动的批评类型。

实用型批评是一种侧重于从社会教化效果评论文学现象、适应社会整合需求的批评类型。

消遣型批评是一种侧重于报导文学的相关新闻逸事、投合读者消闲需要的批评类型。

二、文学批评的方法

n文学批评方法，是指文学批评过程所呈现的批评视角、阐释重心和评价系统等的综合轨迹。

一种注重探寻作品与作者经历和人格的联系的批评方法。

一种通过考察作品产生的社会历史条件而评价作品的批评方法。

一种侧重呈现作家创作感兴并唤起读者相同感兴的批评方式

一种依托现代语言学而发展起来的关注文学的语言组织及其在文化中的功能的批评方法。

三、文学批评与文学理论的互动

n理论对批评的指导作用

n批评对理论的促进作用

理论为批评提供特定的氛围或意向

理论为批评提供特定的出发点或观点

理论推演出特定的应用性批评。

文学批评的新发现被总结提炼成新的文学理论。

文学批评向文学理论发出挑战。

理论的批评化。

批评的理论化。

当代文学理论走向跨学科化。

乔纳森•卡勒论当代理论的四种特征

跨学科性

分析性和沉思性

常识批评

反思性

罗伯特•艾伦论传统批评与当代批评

传统批评：

艺术作品的自律性

当代批评：

文本与惯用技法之间的关系

艺术家中心

注重文化产品制作的环境

意义是一件艺术作品的特性

意义是读者或读者群体参与文本的结果

确立作品意义，区分文学与非文学，划分经典杰作的等级体系

审视已有准则，扩大研究范围，包括非文学与关于文本的批评理论话语

当代文学批评新特征：

第一，跨学科性。

第二，文本修辞性。

第三，意义开放性。

第四，批评与理论趋同性。

第三节文学批评实践

一、文学批评的主体

n