工大附中七年级下学期语文期中考试Word文件下载.docx
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我们呼唤和平，我真诚希望，世界各国人民共同努力，让所有的人民免于饥寒的（jiān）（á
o），让所有的家庭免于战火的威（xié
），让所有的孩子都能在和平的阳光下（zhuó
）壮成长。
——选自习近平主席《2015年新年贺词》
二、选择题（本大题共1小题，共2.0分）
2.【甲】伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之。
十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣!
”
【乙】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（
）
A.忽啼求之B.借旁近与之
C.余闻之也久D.大兄何见事之晚乎
三、语言表达（本大题共2小题，共20.0分）
3.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请选择两处加以修改。
①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。
②在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。
③我们要共同维护我市文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________③_____________________________________________________
4.综合活动与口语交际。
（1）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
①请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请________”。
②与人初次见面说“________”；
好久未见说“久违”。
（2）有一位姜辉同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。
班主任召集班干部与小姜谈心，让他认识沉迷网游的危害，并请大家都为他题写一句勉词。
假如你是班干部，请你给小姜题写一句劝勉的话。
（必须用上比喻的修辞方法）
_______________________________________________________
四、其他（本大题共1小题，共5.0分）
5.在横线上填写相应的句子。
（1）峨嵋山月半轮秋，________。
（李白《峨眉山月歌》）
（2）此夜曲中闻折柳，________。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是________，________。
（4）吴均《山中杂诗》一诗中，富有情趣的两句是________，________。
五、名著导读（本大题共1小题，共6.0分）
6.名著阅读。
（1）《童年》的作者是20世纪苏联的________。
《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，坚强勇敢正直的________，慈祥善良的________，贪婪恶毒的________以及执着的“好事情”。
（2）主人公在成长过程中经历了不少痛苦，请选一件你最难忘的事加以简要叙述。
六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）
7.
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”?
意在表达怎样的思想感情?
一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的?
七、文言文阅读（本大题共2小题，共30.0分）
8.【甲】伤仲永
解释下列划线的词语。
①即书诗四句________
②或以钱币乞之________
③孤岂欲卿治经为博士邪!
________
④即更刮目相待________
9.【甲】伤仲永
翻译下列句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
仲永从一个天才最终“泯然众人矣!
”的原因是________；
而吕蒙由“吴下阿蒙”让鲁肃“刮目相待”的原因是________。
（用文中的语句回答）
联系上面两篇文章，并结合社会现状和自身实际，请你思考：
成才的关键究竟是什么?
这两篇课文在内容和写法上有何不同点?
八、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）
10.闻一多先生的说和做（节选）
①“人家说了再做，我是做了再说。
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；
钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；
夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
④不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用?
③自然段中画线的句子使用了什么修辞手法?
有何作用?
③段中和⑦自然段中加下划线的“精神食粮”和“这”分别指代什么?
“精神食粮”：
____________________________________________
“这”：
__________________________________________________
⑥自然段中“一部‘校补’赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么?
“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼的主人’”，这句话的含义是什么?
11.公交车上
旸子
①中秋节，一个民工满心欢喜地来到火车站，接从老家来探亲的妻儿。
②这是他的妻儿第一次来广州探亲，一家三口终于在广州火车站见面
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