为中华之崛起而读书 教案Word文档格式.docx

为中华之崛起而读书 教案Word文档格式.docx

《为中华之崛起而读书 教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《为中华之崛起而读书 教案Word文档格式.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（一）预学：

1、让学生利用课前搜搜查阅周恩来的有关资料，了解当时的有关背景，从而更好地认识周恩来。

2、自读课文3遍以上，标记自然段，自学课文中要求会读和会写的字词。

3、说说课文讲了一件什么事？

（二）展学：

1、师通过谈话导入：

同学们，你们每天早早起床，不论严寒酷暑，还是刮风下雨都坚持到校读书，是为了什么？

生：

为了取得好成绩。

师：

很好，不同的人，读书的目的也不尽相同，而有这样一个人他却从小立志“为中华之崛起而读书”你们想知道他是谁吗？

请看下面视频。

播放周恩来“为中华之崛起而读书”的视频。

（目的：

由于时代不同，学生可能很难理解为什么周恩来要“为中华之崛起而读书”。

学生对动画十分感兴趣，播放课文动画可增加学生对语文的学习兴趣，有助于学生对课文内容的了解。

）

现在，你知道这个人是谁了吗？

（周恩来）他从小立志——“为中华之崛起而读书”（板书课题）

中华：

指中国。

崛起：

指兴起。

为中华之崛起而读书：

指为了中国的振兴而读书。

2、师：

周恩来从小就立志为中华之崛起而读书，相信同学们也很会读书，下面老师就要检查大家的预学情况，抽生展示.

学生：

大家好，下面由我们给大家展示。

学生一：

大家好，下面由我给大家分享我利用课前搜搜，收集到的有关周恩来总理的一些资料。

周恩来,是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。

中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。

中国人民解放军创建人之一。

中华人民共和国第一任总理。

你还知道周恩来的哪些资料或故事呢？

请同学们补充。

生1：

他是南开大学唯一的免费生。

（评价：

你知道的可真多，请坐）其他同学还有补充的吗？

生2：

他曾经去法国勤工俭学。

你知道的可真多，请坐）同学们还有补充的吗？

生3：

周恩来的夫人是邓颖超。

你真是搜索小明星，请坐）

我的展示完毕，下面由————同学带领大家学习课文中要求会读的字词。

学生二：

1）大家好，下面由我带领大家学习课文中要求会认的字词。

请跟我一起读：

（一个词语两遍）

崛起帝国模范巡警

吵嚷惩处铿锵有力

沈阳伯父租界闯进轧死撑腰肇事诸生踊跃当效欺凌抱负

2）我知道处是一个多音字，在这里读chǔ（惩处）,它还有一个读音读chù

（住处）

3）我还知道课文第7自然段第一排（一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。

）中背也是一个多音字，在这里它读bè

i.你还找到课文中的哪些多音字呢？

请四（）班同学补充。

我知道课文第6自然段第一排（不久，周恩来进了东关模范学校读书）中模也是一个多音字，在这里读mó

模范（评价：

你真善于发现，请坐）

四（）班同学们，你们还有补充吗？

请同学们看着课文第6自然段第5排（一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。

）中解也是一个多音字，在这里读疑惑不解jiě

你真善于发现，请坐）课文中还有很多的多音字，希望同学们要善于发现和积累，下课后在书上找到它们，并把它们记下来。

我的展示完毕，下面由————同学带领大家学习课文中要求会认的四字词语。

学生三：

1）大家好，下面由我带领大家学习课文中要求认识的四字词语。

请四（三）班的同学读前两排，请四（）班的同学读后两排，一个词语两遍。

疑惑不解风和日丽灯红酒绿热闹非凡耀武扬威左顾右盼

衣衫褴褛铿锵有力帝国主义得意洋洋振兴中华

2）我知道“铿锵有力”的意思是指回答问题时声音有力，响亮而有节奏。

它出现在文中第16自然段，请同学们跟我一起读（周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：

“好哇!

为中华之崛起!

有志者当效周生啊!

）请同学们用横线把这一段勾画出来，多读几遍，并联系上下文理解”铿锵有力”的词义，现在跟着我模仿周恩来用铿锵有力的语气说一说吧!

“为中华之崛起而读书”!

3）我会用“铿锵有力”造句。

我铿锵有力地回答了老师的提问。

我还知道“衣衫褴褛”出现在文中的第8自然段第三排，请大家跟我读：

他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。

它的意思是指衣服破烂的样子。

我会用衣衫褴褛造句。

大街上的乞丐衣衫褴褛。

4）下面请一同学扮演正在哭诉，衣衫褴褛的妇女，一同学扮演得意扬扬的洋人。

看谁扮演的最像。

你们扮演的真像，请同学们掌声鼓励）

5）请同学们默读课文，用我们学过的方法如联系上下文等理解词义。

6）谁能选一四字词语，找出它出现在文中的什么地方，联系上下文说说它的意思，并造句吗？

你说得很好，请坐）

四（）班的同学有补充的吗？

我知道“耀武扬威”出现在文中的第7自然段第5排，它的意思是指炫耀武力，显示威风。

他凭借父母的势力在学校耀武扬威。

我的展示完毕，下面由————同学带领大家学习课文中要求会写的字

学生四：

1）大家好，下面由我带领大家学习课文中要求会写的字，我觉得吵嚷的嚷字最难写。

请大家注意它是左右结构，要写的左窄右宽。

口字旁要写的小而高。

我会用熟字换偏旁的方法记住它。

土壤的壤换成口字旁，就是吵嚷的嚷。

请同学们跟我一起写。

大家还有觉得比较难写的字吗？

我觉得“巡”字比较难写。

2）写“巡”字时要注意走之底的字要先写里面，在写走之底，“巡”字三撇点形态要一致，间隔要一致，请跟我一起写。

我觉得“惩”字比较难写。

3）我会用二人一心走正路巧记“惩”，写“惩”时要注意上部左窄右宽，下部托住上方。

请跟我一起写。

我觉得“振”字比较难写。

4）注意“振”字是左右结构，要写的左窄右宽。

右部被包部分笔画紧，捺伸长。

我们的展示完毕，谢谢大家。

（三）练学

1、师：

同学们，字词障碍这块大石已被我们扫清了，现在让我们自由朗读课文吧，注意要把句子读正确，读流畅，还有困难的句子多读几遍。

2、思考课文主要讲了哪三件事？

3、以小组为单位合作讨论，请以思维导图的形式呈现课文主要讲了哪三件事。

4、概括课文大意：

说说课文主要讲了什么内容？

同学们，我们把文中这三件事合起来，这呀，就是文章的主要内容了。

5、请同学们用自己喜欢的方式再读课文，要求

1）想一想使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？

2.画出你感受深刻的句子

因为他看到了中国妇女的不幸。

因为在租界里，他看见洋人欺负中国人。

……

生5：

因为中华的不振。

是的，正是中华不振，才让少年时代的周恩来就有了为中华之崛起而读书的伟大的志向。

同学们，你能不能用一个简短的词语说出周恩来立志的原因？

（评价语：

读书的最高境界就是把一篇课文读成一句话，而你们却读出了一个词语，你们很会读书！

6、从刚才同学们的交流来看，我发现同学们大多关注的是第8自然段，让我们一起聚焦租界的那一幕：

用心再读一读这段话，看看你看到了怎样的画面？

我看到了可怜的妇女。

我看到了得意扬扬的洋人。

同学们，就是这样一个穿着破烂，家境贫穷的妇女，此时，她的亲人却被—

洋人的汽车轧死了。

这位亲人可能是她的——

爸爸

可能是她的——

老公

可能她们早上出门时还高高兴兴的，可是现在却————

被洋人的汽车轧死了。

这多么不幸的妇女啊，你来读一读妇女的不幸：

——————

————

你再来读一读：

————————

你读出了妇女的不幸，可更为不幸的是——？

中国巡警不但不给给她撑腰，还训斥了她。

是啊，在中国的土地上，中国的巡警本应该替这位可怜的妇女————。

撑腰，惩处这个洋人。

可是，他们不但不————

惩处肇事的洋人

反而————

把她训斥了一通。

看到这里，你的心情怎样？

我的心里很难受。

你呢？

…………

我感到很难过，心情悲愤。

你悲的是什么？

中国巡警不去给妇女撑腰。

愤的又是什么？

他们实在是太欺负人了！

带着你的心情再读一读这段话。

孩子，从你的读中，老师感受到了那份愤怒，不只是你们，文中的另一群人也感到了愤怒，他们就是————

围观的中国人。

他们是怎样做的？

紧握拳头。

你们也来试试握紧拳头。

告诉我，你握紧的拳头里有什么？

愤怒

生气

憎恨

是呀，尽管这握紧的拳头里满是愤怒，满是憎恨，但是在外国的租界里谁又能怎样了，只能是——

紧握拳头

只能是——

劝劝那个妇女。

同学们，在这么多的人，这么多的中国人里，还有一个——

洋人

一个——

得意扬扬的洋人。

就是在那个衣衫褴褛、满含眼泪的妇女旁边，一个大个子——

洋人则得意扬扬的站在一旁

就是在那个曾经耀武扬威，但却不能给中国人撑腰的巡警旁边，一个大个子

就是在那些紧握拳头，但却不敢怎样的围观的人旁边，一个大个子——

这就是那个“得意扬扬”的大个子洋人啊。

此时，面对这个“得意扬扬”的大个子洋人，你最想做什么？

我最想揍他一顿。

揍他可以吗？

不可以

师:

我们应该怎样做？

给他讲道理。

我们要好好学习。

为什么好好学习？

这样就可以把洋人赶出中国。

他该不该道歉？

该！

该不该赔偿？

该不该后悔？

生:

可他却一样也没做！

同学们，你们知道吗？

这是一个没有说理的地方，让我们走进百年前的中国去感受那百年的屈辱：

看了这段视频，你心里是什么滋味？

帝国主义侵略者实在可恨。

怎么任凭侵略者胡作非为

我们一定要为祖国的强大而努力学习，祖国的强大太重要了。

是呀，正是因为这样，从租界回来以后的周恩来常常一个人独自地沉思，想一想，他会沉思什么呢？

（四）拓学

课后小练笔：

同学们，这是100多年前发生的故事，现在读来，我们又应该有怎样的想法呢？

我们以后应怎样去读书？

这节课我们就上到这，下课。

板书设计

25为中华之崛起而读书

疑问目睹立志