开展诵国学经典活动实施方案3篇Word文件下载.docx

开展诵国学经典活动实施方案3篇Word文件下载.docx

《开展诵国学经典活动实施方案3篇Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开展诵国学经典活动实施方案3篇Word文件下载.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。

比赛形式由各班自行安排。

　七、评奖办法

　1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

　2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。

　三年级：

一等奖：

3个二等奖：

3个

　四年级：

2个二等奖：

　五年级：

2个

　八、评分标准

　比赛采取100分制，其中：

　a.作品内容（15分）：

选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;

　b.节目形式（15分）：

形式灵活新颖，令人耳目一新。

如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

　c.语言技巧（40分）：

普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当;

　d.临场表现（30分）：

衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

　九、人员安排。

　诵国学经典活动方案篇二

　一、活动宗旨：

　1、传承中华文化。

通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。

　2、陶冶性情品德。

与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。

在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。

　3、推进素质教育。

读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高;

丰富"

重德崇智、和谐发展、体验成长"

的办学思想;

营造儒雅高洁的校园文化。

　二、活动领导小组:

　组长：

李波

　副组长：

刘家钰张岚张国云

　成员：

学校中层干部、各班班主任和全体语文教师

　（语文教师为我校国学经典诵读辅导教师。

各班班主任负责组织本班学生的经典诵读活动。

）

　三、活动时间：

　1、活动筹划：

20xx年2月

　2、活动实施：

20xx年3月——7月

　四、活动内容：

　1、诵读的名篇：

《劝学》、《论语》、《大学》、《孝经》、《正气歌》、《赤兔之死》《少年中国说》、《尊师》、《三字经》……

　2、诵读时间：

每周班会课——班级诵读，每周升旗仪式——全校集体诵读，假期独立自读。

　3、领诵人：

班会课——班主任或指定同学

　升旗仪式——语文组选送

　4、实施快乐学习法。

教师引导学生熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

　5、营造氛围，走进校园，处处弥漫着浓郁的书香气。

班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。

在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。

　6、集体诵读安排：

　7、成果展示：

（1）、《诵读国学经典资料汇编》

（2）、办一期有关的板报

　（3）、学生撰写学习心得

　（4）、书写国学经典书法作品诵国学经典活动方案篇三

　一.指导思想：

　中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。

通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　二.活动目标:

（1）加强学生思想道德建设。

通过诵读经典使学生明白做人的道理，提高学生的自身修养;

在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

（2）了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。

中华经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。

通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

长远地默默地变化其气质。

　（3）培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。

在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。

学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

　三、诵读内容

　1、《经典诵读读本》每生一本，共有三十多篇。

　2、课内拓展。

各班级根据语文教学的内容，适当增添相关经典诗文。

　3、课外阅读。

每班充分利用班级图书角内图书，丰富学生课外阅读活动。

　四、活动时间

　1、各实验班利用每日晨读，每节课前两分钟，每周二、四下午课前时间组织学生诵读（另：

一、二年级每周各开设一节诵读课）。

2、每日放学后，鼓励学生和家长诵读15分钟。

　3、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多读多背，不增加负担，使经典诵读和课外阅读书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

　五、活动措施：

（1）校内与校外相结合。

校内主要由班主任、语文教师和班干负责，每天用一定的时间开展阅读活动;

校外倡导家长积极参与"

亲子共读"

活动。

以此为学生的诵读活动创造良好的氛围，同时提高家长的人文素养，推动社会的进步。

（2）课内与课外相结合。

加强课内外阅读的横向联系。

通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域，欣赏作品的语言、把握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶，学会对作品进行剖析和评价，将感性认识上升到理性认识，全面提高鉴赏能力。

　（3）利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

　20XX——20XX学年上学期月活动计划

　九月：

1、制定本学期课题组活动计划。

　2、参加教研室组织的经典诵读课题活动。

　3、各年级制定经典诵读活动计划。

　4、各实验班按计划开展经典诵读活动。

　5、9月13日各年级开展经典诵读大比拼活动。

　十月：

1、各实验班按计划进行经典诵读活动。

　2、各年级开展"

亲子诵读"

　3、10月31日开展5—6年级"

活动展示。

　十一月：

　3、11月14日进行3—4年级"

　十二月：

　3、12月26日开展1—2年级"

　元月：

1、1月9日活动总结，表彰优秀诵读家庭。

　2、汇集资料，本学期课题活动情况总结。