开展诵国学经典活动实施方案3篇Word文件下载.docx

1、 2.比赛内容由各班自行从国学经典读本、 弟子规、 三字经、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。 七、评奖办法1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。 2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。 三年级：一等奖：3 个 二等奖：3 个 四年级：2 个 二等奖： 五年级：2 个 八、评分标准 比赛采取 100 分制，其中： a.作品内容（15 分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义; b.节目形式（15 分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐; c.语

2、言技巧（40 分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当; d.临场表现（30 分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。 九、人员安排。诵国学经典活动方案篇二 一、活动宗旨： 1、传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。2、陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。 3、推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心

3、智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高;丰富重德崇智、和谐发展、体验成长的办学思想;营造儒雅高洁的校园文化。 二、活动领导小组: 组长：李波 副组长：刘家钰 张岚 张国云 成员：学校中层干部、各班班主任和全体语文教师 （语文教师为我校国学经典诵读辅导教师。各班班主任负责组织本班学生的经典诵读活动。） 三、活动时间： 1、活动筹划：20xx 年 2 月 2、活动实施：20xx 年 3 月7 月 四、活动内容： 1、诵读的名篇：劝学、论语、大学、孝经、正气歌、赤兔之死少年中国说、尊师、三字经 2、诵读时间：每周班会课班级诵读，每周升旗仪式全校集体诵读，假期独立自读。 3、领诵人：班会课

4、班主任或指定同学 升旗仪式语文组选送4、实施快乐学习法。教师引导学生熟读，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。 5、营造氛围，走进校园，处处弥漫着浓郁的书香气。班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。 6、集体诵读安排： 7、成果展示： （1）、诵读国学经典资料汇编 （2）、办一期有关的板报 （3）、学生撰写学习心得 （4）、书写国学经典书法作品 诵国学经典活动方案篇三 一.指导思想： 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和

5、中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。二.活动目标: （1）加强学生思想道德建设。通过诵读经典使学生明白做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 （2）了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华经典即是中华文化中最优秀、

6、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 （3）培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 三、诵读内容 1、经典诵读读本每生一本，共有三十多篇。 2、课内拓展。各班级根据语文教学的内容，适当增添相关经典诗文。 3、课外阅读。每班充分利用班级图书角内图书，丰富学生课外阅读活动。 四、活动时间 1、各实验班利用每日晨读，每节课前两分钟，每周二、四

7、下午课前时间组织学生诵读（另：一、二年级每周各开设一节诵读课）。2、每日放学后，鼓励学生和家长诵读 15 分钟。3、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多读多背，不增加负担，使经典诵读和课外阅读书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。 五、活动措施： （1）校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责，每天用一定的时间开展阅读活动;校外倡导家长积极参与亲子共读活动。以此为学生的诵读活动创造良好的氛围，同时提高家长的人文素养，推动社会的进步。 （2）课内与课外相结合。加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域，欣赏作品的语言、把

8、握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶，学会对作品进行剖析和评价，将感性认识上升到理性认识，全面提高鉴赏能力。 （3）利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 20XX20XX 学年上学期月活动计划 九月：1、制定本学期课题组活动计划。 2、参加教研室组织的经典诵读课题活动。 3、各年级制定经典诵读活动计划。 4、各实验班按计划开展经典诵读活动。 5、9 月 13 日各年级开展经典诵读大比拼活动。 十月：1、各实验班按计划进行经典诵读活动。 2、各年级开展亲子诵读3、10 月 31 日开展 56 年级活动展示。 十一月： 3、11 月 14 日进行 34 年级 十二月： 3、12 月 26 日开展 12 年级 元月：1、1 月 9 日活动总结，表彰优秀诵读家庭。 2、汇集资料，本学期课题活动情况总结。