自考《体育心理学》模拟试题及答案卷一Word文件下载.docx
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12.社交凝聚力是指团体队员之间彼此喜欢和彼此愉快地交往的程度。
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
1.团体凝聚力的形成过程是一个。
（ A ）
A.动态过程B.静态过程C.成员间的相互吸引或排斥D.结合体
2.个体成员就团体对其接受程度及社会关系的感知属于。
（ B ）
A.团体任务吸引力B.团体社交吸引力C.团体任务一致性D.团体社交一致性
3.一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更加努力的倾向所反映的社会现象在心理学上属于。
（ D ）
A.社会促进B.社会改造C.社会影响D.社会性懈怠
4.职业运动员与俱乐部老板签订合同，履行自己的义务，使团体为完成共同目标努力。
这体现了对凝聚力发展的影响作用。
（ C ）
A.典型身份B.球员价值C.合约责任D.社会价值
5.下列有关团体规范的说法错误的是。
A团体规范是指团体确立的行为准则B.其作用是使成员形成心理上的约束力
C.在形成团体规范的同时，要防止出现消极的团体规范D.团体规范是正式的，根本不能依靠约定成俗
6.在以下几个用于测量团体凝聚力的问卷中，Carron等人于1985年编制的是体育运动领域中最常用的测试工具。
（C）
A.SCQB.TCQC.GEQD.TPQ
7.团体成员之间彼此喜欢和彼此愉快的交往的程度称之为。
A.任务凝聚力B.团体一致性C.社交凝聚力D.团体任务一致性
8.团体内的成员为了达到特定的任务而在一起工作所作出的努力程度属于。
A.社交凝聚力B.团体吸引力C.社交一致性D.任务凝聚力
五、判断题（下列正确的说法用√写在题后括号内，错误的则用×
写在题后括号内）
1.任务凝聚力是指团体队员之间彼此喜欢和彼此愉快地交往的程度，它涉及到友谊、亲和以及社会性支持、人际关系等影响因素。
（错）
2.团体规范是指团体确立的行为准则。
（对）
3.个人对活动任务和人际关系的满意度有助于运动队凝聚力的发展。
4.当团体规模不断扩大，队员的动机逐渐下降，就会产生社会性懈怠，从而降低活动效率。
5..团体的凝聚力可分为任务凝聚力和社交凝聚力。
6.团体是指在共同规范和目标指引下协同活动的一个随意群体。
7.目标设置方法可以有效地帮助学生或队员明确团体目标和个人目标。
9.研究表明，社交凝聚力对运动队的比赛成绩影响最大。
10.来自管理心理学领域的研究结果表明，成员7人左右的团体在执行任务时，更为有效。
一、填空题（将正确的答案填入空格）
1.攻击性行为包括言语活动和身体行动两种。
前者主要是通过语言对他人进行的攻击;
后者主要是使用身体一些部位以及利用武器对他人进行攻击。
2.根据攻击时是否有愤怒的情绪表现，可以将攻击性分为敌意性攻击和工具性攻击两大类。
3.根据个体的人格（个性）特点的不同，可以将攻击性行为分为__特质性__攻击和状态性攻击两种。
4.影响运动攻击性行为的内部因素有唤醒、内疚和人格特征。
5.影响运动攻击性行为的外部因素包括：
环境的温度、噪音、_____对受害者意图的感知_、害怕报复和比赛结构这八类因素。
7.道德__意志____是道德认识的能动作用，它是个体按照一定的道德要求，拟定和执行行动计划，并表现为为实现目标而自觉地克服困难的过程。
8.道德行为是衡量个体道德品质的重要标志。
11.攻击性行为与果断性行为的区别在于前者有伤害他人的意图，后者无伤害他人的意图，这两者包含的领域，对它们进行区分。
15.道德认识由道德知识、道德信念和道德评价几个方面组成。
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
1.道德是道德认识的能动作用，它是个体按照一定的道德要求，拟定和执行行动计划，并表现为为实现目标而自觉地克服困难的过程。
A.情感B.知识C.意志D.评价
2.道德是衡量个体道德品质的重要标志。
（B）
A.评价B.行为C.信念D.意志
6.根据社会学习理论，Bandura分析了观察学习的种效应。
A.二B.三C.四D.五
8.在体育运动中要鼓励的是行为。
A.敌意性攻击B.工具性攻击C.果断D.果断性攻击
9.区分敌意性攻击与工具性攻击的标准是是否。
（D）
A.有目的B.愤怒C.指向有生命的对象D.造成伤害
10.根据个体的不同，可以将攻击性分为特质性攻击与状态性攻击。
A.情绪反映B.唤醒水平C.意志品质D.人格特点
11.行为有明显的愤怒情绪反映。
（A）
A.敌意性攻击B.工具性攻击C.果断D.拼抢
1.运动员由于球传得不准而把球踢到了对方队员的背上不属于攻击性行为。
2.攻击性以内隐行为为标志。
3.打人、踢小动物、踢桌子、摔椅子都属于攻击性行为。
4.挫折不一定导致攻击性，它只是更可能预测到攻击性。
5.一般而言，攻击性行为只指向他人，不指向自己。
6.球队排名越靠前，该队球员越易表现攻击行为。
7.道德行为是衡量体育道德品质的重要标志。
8.人格上的攻击性特质与实际的攻击性行为之间存在正相关。
9.排名最后的球队最不易表现攻击行为。
10.身体唤醒水平越高项目的运动员，攻击性行为反而越低。
11.篮球运动员与排球运动员出现攻击性行为的概率几乎相等。
12.当双方比分非常接近或持平时，几乎不会发生攻击行为。
13.内疚感又会使人暂时地减少攻击性。
14.环境温度与攻击行为之间不存在任何的关系。
15.从社会学习理论的观点看，人们能够学会攻击性行为，但要学会减少攻击性行为则很难。
16.个体道德评价能力与其认知发展关系极其密切。
17.借助于人格问卷，人们能够清楚地区分攻击性行为与果断行为。
18.通常，随着比赛的进行，运动员的攻击行为增加。
19.比赛竞争的激烈程度与运动员的攻击行为之间存在正比关系。
20.观众人数的多少对攻击性行为的产生没有影响。
一、填空题（将正确的答案填入空格）
1.运动技能是指通过练习而巩固下来的，自动化的、完善的 动作活动方式 。
2.所有的运动技能都包含 心理 过程和 技能操作 过程，不同运动技能的这两个过程的强弱和方向是不同的。
3.运动技能都包含有以下心理过程：
⑴ 感知相应的环境特点 ;
⑵ 决定做什么 ，在哪里及何时做;
⑶ 产生有组织的肌肉活动 ，并实施行动。
4.运动技能的学习从意识性向 无意识 过渡。
5.根据技能操作中环境背景的稳定性特征将运动技能分为 封闭性和 开放型 运动技能;
根据动作操作过程中的连贯程度可将动作分 不连续性、 连续性 和 系列性技能 ;
根据动作执行时所需的认知策略多少而划分为 低策略性技能 和 高策略性技能 。
6.运动技能的测量指标有 反应时 、误差值 、运动学指标 、肌电图 、动力学指标 和 协调性 。
7.练习后休息一段时间，再测验 与练习时相同的内容 ，称为保持测验。
练习后休息一段时间，再测验 与练习时相似的内容 ，则称为迁移测验。
8.SchmiD（1991）将技能操作的信息加工过程分为三阶段，即 刺激辨别 、反应选择和
应答编程 。
9.当个体学习某项新技能时，练习曲线一般有五种共同趋势：
练习的进步先快后慢 、练习的进步先满后快 、练习的进步先后比较一致 、高原现象 和 练习绩效的起伏现象 。
10.影响运动技能学习的内部因素有：
经验与成熟度 、 智力 、个性 和 运动能力 。
14.反馈对运动技能的获得起着两方面的作用 促进作用和 激励学习者向目标持续努力。
1.射击项目是 类型的动作技能。
A.开放性技能B.连续性技能C.系列性技能D.不连续性技能
2.驾驶赛车是 类型的运动技能。
A.是一种决策很少而运动技能成份较多的运动技能
B. 是一种有着较多决策和较多运动技能的运动-认知性技能
C. 是一种有着较少决策和较少运动技能的运动-认知性技能
D. 是一种有着较多决策和较少运动技能的认知技能
3. 明显需要练习者根据目标个体的动作进行反应应答。
A.闭锁性技能B.开放性技能C.不连续性技能D.连续性技能
4.射箭和弹钢琴是两种完全不同的技能，但根据环境稳定性来进行分类，它们可归为 。
A.闭锁性技能B.开放性技能C.不连续性技能D.高策略性技能
5.运动技能的组成包括 。
A.智力过程和心理过程B.心理过程和生理过程
C.心理过程和技能实施过程D.智力过程和技能实施过程
6.以下测量指标中，反映对运动技能操作过程进行评价的是 。
A.反应时B.误差值C.肌电图D.成功次数
7.以下哪一项不是运动技能学习的评价方法 。
A.协调性B.前测与后测C.学习曲线D.保持测验与迁移测验
8.以下哪一规律不属于技能练习过程中的一般规律有 。
A.先慢后快B.一蹶不振C.高原现象D.起伏现象
9.影响运动技能学习的内部因素是 。
A.反馈B.运动能力C.技能的指导与示范D.练习
10.不属于单个技能的训练原则的是 。
A.对于单个技能的练习应采用多次的反复练习
B.只要有可能，技能的练习应以随机的顺序进行
C.进行变换练习的参数变化不要超过一定界线
D.当个体进行一组规定动作的学习时，应按某些指标进行变换练习
11.以下不属自然反馈信息源的是 。
A.运动轨迹B.视觉C.本体感觉D.听觉
13.以下理论不属于迁移解释理论的是 。
A.概括化理论B.共同要素说C.信息加工理论D.图式理论
14.影响技能迁移的客观因素是 。
A.技能间的相似性B.心理定势C.认知技能与策略D.学习的态度
15.以下陈述不正确的是 。
A.基本
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