初中英语语法教学的几点技巧精Word格式文档下载.docx
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实词六种指：
名词，形容词，数词，动词，代词，副词。
虚词四种指：
介词，冠词，连词，感叹词。
2、各种词性有各自的含义在“人体模型”中有各自作用：
名词：
TheNoun（缩写为n.）表示人或事物的名称。
在句子的结构中往往充当主语成分，在人体模型中有着“头部”的作用。
形容词：
TheAdjective（缩写为adj.）用以修饰名词，表示人或事物的特征。
在句子的结构中充当定语成分，位置在名词前，在人体模型中有着“耳朵”的作用。
数词：
TheNumberal（缩写为num.）表示数量或顺序
动词：
TheVerb（缩写为V.）表示动作或状态，在人体模型中有着“身体”的作用。
代词：
ThePronoun（缩写为pron.）用来替代名词，形容词或数词。
位置在介词后，主格时在人体模型中有着“头部”的作用；
宾格时则转变为“脚”
副词：
TheAdverb（缩写为adv.）修饰动词，形容词或其他副词。
可以放在动词的前后左右，在人体模型中有着“手”的作用。
介词：
ThePreposition（缩写为prep.）表示名词、代词等和句中其他
词的关系。
可以放在名词、代词（宾格）前，在人体模型中有着“脚”的作用。
冠词：
TheArticle（缩写为art.）用在名词前帮助说明名词所指的人或事物。
在人体模型中有着“帽子”的作用。
连词：
TheConjunction（缩写为conj.）用来连接词与词、短语与短语或句与句。
在人体模型中有着“脖子”的作用。
感叹词：
TheInterjection（缩写为interj.）表示说话时的喜悦、惊讶等感情。
笔者在教学中，将各种词性设计为人体的各个部分，用浅显名了的直观教学，让每个学生既动手又动口指出词性的作用。
歌式”的句型教学法
组成句子的各个部分叫做句子的成分，即：
主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。
主语和谓语是句子的主体部分。
表语、宾语、宾语补足语都是谓语里的组成部分。
笔者在“人体模型”式的词性教学中，已出现主谓宾相应的位置。
那中学英语五种基本句型，也可编为下列诗歌而加以记忆：
英语句子万万千，
五大句型把线牵。
句型种类为动词，
后接什么是关键；
系词后面接表语；
vi独身无牵连；
vt又可分三类，
单宾双宾最常见，
还有宾语补足语；
各种搭配记心间。
有了以上的诗歌记忆，而后在列表格，加以说明。
这样学生就更加容易接受。
如下：
简单句的五种基本句型
主语
谓语部分Predicate
Subject
（S）
谓语部分
Verb
（V）
表语predicative（P）
宾语Object
（O）
宾语补足语
（ObjectComplement（OC）
第一种
S+V
We
work（vi）
（不及物动词）
第二种
S+V+O
I
like（vt）
（及物动词）
basketball
第三种
S+V+P
They
are
（系动词）
student
第四种S+V+INO+DO
She
Bought
mea
pen
第五种S+V+O+OC
He
made
theboy
Laugh.
同时在英语教学中，诗歌也可以是英汉结合的，如：
例：
掌握be用法
“Be”是“是”包括is、am和are；
我（I）用am来，你（you）用are
Is跟着她（she）、他（he）、它（it）；
凡是复数都用 are
还有在记忆一些单词中，也可以编写小诗句。
如：
（１） 来是come，去是go，点头是yes，摇头就是no。
（２）muchtoo，
toomuch，
两者皆以后为主，
Too后跟着形和副，
much后跟着不可数。
（３）在学习动词不定式语法时，可以将下列动词后不定式省略to的动词归纳为一句话来记忆：
Let
make
hear
see
feel
watch
让
迈克
听听
看看摸摸
这只表
诗歌符合学生的年龄和心理特点，既生动活泼，又易学易记，利用诗歌教学还可以丰富学生的词汇量，极大地提高学生学习兴趣，真可谓一举多得。
三.“数轴式”的时态比较式教学
┃─────────────╂────────────→
last
now
next
过去时态：
现在时态：
一般过去时
一般现在时
过去进行时
现在进行时
过去将来时
一般将来时
过去完成时
现在完成时
1、一般现在时：
概念：
经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
标志词（时间状语）：
often，usually，always，sometimes，
every
week
，onceaweek，onSundays，etc．
基本结构：
①be动词；
②行为动词
否定形式：
①am／is／are＋not；
②此时态的谓语动词若为行为动
词，则在其前加don'
t，如主语为第三人称单数，则用doesn'
t，同时还原行为动词。
一般疑问句：
①把be动词放于句首；
②用助动词do提问，如主语为第
三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
（３）在学习动词不定式语法时，可以将下列动词后不定式省略to的动词归纳为一
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