火灾来了我不怕幼儿园说课稿文档格式.docx
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《健康地吃》，欢迎借鉴!
一、活动目标：
一、尝试探讨火灾发生的大体缘故和条件，熟悉灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。
二、初步学习搜集、查找相关资料，培育幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。
3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估量火势的大小，把握发生火灾时的大体自救方法。
列位领导、列位教师：
今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。
二、活动预备：
一、搜集相关图文资料及幼儿探讨活动中需要的材料。
二、创设火灾现场的场景，让幼儿切身感受火灾发生时的真实场面。
三、活动流程：
在主题实施中，我将采取“以幼儿的自主探讨为经线，以“观看、实验、讨论、制作、实践、资料搜集与共享为纬线”的方式进行探讨活动。
（一）、防患于未然
户外活动时，机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道，小孩们七嘴八舌地说：
“咦，火能够把树叶烧断。
”“什么缘故烧过的叶子会有难闻的气味呢?
”连续串的问题被小孩们抛了出来。
我想：
小孩们必然是超级期望了解火的秘密，在《幼儿园教育指导纲要》第三部份——组织与实施中指出：
教师应擅长发觉幼儿感爱好的事物、游戏抓住机会适时引导。
我就顺势引导小孩：
“火能够烧毁哪些物品呢?
”于是《谁能燃烧》那个实验开始了。
小孩们将搜集到的各类塑料、纸、木头、金属、针织品进行燃烧。
当他们第一次看到火迅速地将棉花烧着了，好多小孩都吓得发出了尖叫声纷纷逃跑，我鼓舞小孩把燃着的棉花放进水里，使火苗熄灭。
并问到：
“湿棉花还能着火吗?
”仍是那些比较有生活常识的小孩们答对了：
湿棉花固然不能烧着了。
当他们燃烧塑料制品时，又闻到了难闻的气味，还有黑色的物质残留。
伶俐的韩梓鉴很有体会的说：
“这难闻的气味确实是塑料燃烧时排放的毒气。
”小孩们听他这么一说，赶紧捂上了鼻子和嘴。
通过他们细心观看，亲手实践，小孩们明白了谁能燃烧，谁不能燃烧。
接下来，大伙儿又发觉家里的窗帘，床上用品，厨房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。
这是金彤彤小朋友和妈妈在网上搜集到的纵火材料的图片，小孩们还在家中统计了飞机和火车上禁止携带的易燃品。
由搜集资料到寻觅答案，拓宽了小孩们的视野，加深了对“防患于未然”的明白得，同时也体验到寻觅答案与分享体会的欢乐。
（二）、灭火有高招
自从小孩们找到了身旁的易燃品后，他们就一直担忧着：
若是哪一天人们由于注意不妥而引发火灾，那该如何办呢?
小孩们想到了消防队——那个火灾的克星。
他们从网上搜集到消防队灭
火进程的图片，明白了消防队是用消防车、高架云梯、救生犬来灭火的，还为咱们沈阳自制的灭火炮而鼓掌叫好。
咱们还熟悉了身旁的消防栓、灭火器，灭火箱……小孩们建议在家中，幼儿园里多预备几个灭火器，严防火灾的发生。
只是当他们了解到其实还能够利用窒息的方法制作灭火器时，就迫不及待地动手制作起来。
他们搜集了好多的塑料瓶，将水、沙子、盐倒入瓶子中，希望用它来灭火。
可是塑料瓶是摔不破的呀?
大伙儿讨论应该用玻璃瓶来制作，可是玻璃瓶摔破时会有玻璃片崩溅是十分危险的。
仍是婷婷最有方法了，她想出用塑料袋制作的灭火弹既平安又方便而且价钱还很廉价呢。
在后面的环节中，小孩们自制的灭火弹也派上了用处。
（三）、火灾来了如何办
小孩们制作了灭火弹后就空想着用它显显威风。
针对小孩们的愿望，咱们决定明天来一次真正的消防演习。
点子多的佳佳说：
“咱们应该设计好逃跑的线路，火灾来了咱们就能够顺利的逃走了。
”她的方式启发了大伙儿，小孩们纷纷动脑设计逃生线路。
有的用荧光笔画箭头贴在墙上，有的用不干胶纸直接粘在地上，孟孟还利用了小彩灯照明，即便有浓烟也可不能迷路。
小孩们还细心的为小班的小朋友想了逃生的好主意：
拉着诱导绳逃跑。
通过创设生动具体的情景，激发幼儿的爱好从而引导幼儿明白得歌词大意的内容。
把握童谣有情感地唱出童谣。
鼓舞幼儿创编动作，体验音乐的美好。
整个进程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参与。
体验到童谣《天天锻炼躯体好》的作用。
并能在平安的条件下进行。
rain个人资料：
韩国巨星金泰熙和Rain成为XX年第一对公布热恋的明星情侣，网民们议论纷纷，比起祝愿更多的是批评与忧虑。
“光有逃生线路还不行，万一门外起火逃不出去，咱们可得找个平安的地址躲起来。
”方广权假设有所思的说——小孩们的方式愈来愈具体了。
“咱们躲到茅厕里吧。
”“不行，茅厕里不通风，毒烟进来会被熏死的，得用湿毛巾堵住门缝。
”冉冉很有体会的说着。
“火灾来了要带上湿毛巾用来捂嘴，还有湿的被子能够爱惜自己，王教师你别忘了带上药箱和哨子。
”“什么缘故?
”我奇怪的问。
“你能够吹哨子叫咱们集合，万一咱们受伤了，你能够为咱们擦药啊。
”小孩们想的可真周到。
咱们利用间操前的时刻进行了一次预演，小孩们有的拿玩具，有的抱录音机，乃至连坐垫都带上了，结果用了十多分钟集合完毕，小孩们发觉：
真正的火灾是不能带这些东西的。
这一环节我第一让学生对问题一进行归纳，取得圆心在原点，半径为4的圆的标准方程后，引导学生归纳出圆心在原点，半径为r的圆的标准方程.然后再让学生对圆心不在原点的情形进行探讨.我预设了三种方式等待着学生的探讨结果，别离是：
坐标法、图形变换法、向量平移法.
11月9日这一天，小孩们额外的兴奋，当听到火灾警报时，小孩们快速的穿上衣服，有的小孩急的衣服都穿反了，有的找到自己的小毛巾弄湿后将嘴和鼻子捂好……小孩们快速站队，统一下楼。
当碰到浓烟时，小孩们都蹲下行走，有的学着解放军匍匐前进。
保育员那么负责爱惜年龄小的幼儿快速撤离。
当咱们跑到平安的地址时，袁一凡拨打了报警，请求消防队救援。
这时潞潞提示了我：
“教师，消防栓里不是有报警器吗?
“
是啊！
我怎么忘记了呢。
这时方才被困在教室里的那部份小孩跑到阳台高声的呼救。
有的用喇叭，有的用颜色鲜艳的手绢，有的用杯子敲击栏杆发作声响，还有的吹哨子……小孩们运用多种方式呼救，使整个演习成功的终止了。
《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：
进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机遇说并能取得踊跃应答的环境”和要“鼓舞幼儿斗胆、清楚地表达自己的方式和感受，进展幼儿语言表达能力和思维能力”。
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
依照中班幼儿年龄特点及实际情形，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有彼此融合的一面。
目标为：
侨报记者蔡营营5月9日报导：
美国托儿费昂贵的问题，已不是一个新话题；
究竟是工作赚钱支付托儿费，仍是做全职妈妈照顾小孩的争议也一直不休。
而关于新移民华人家庭来讲，幼儿园里的语言障碍和教育方式，让这一矛盾显得加倍突出。
演习终止后，咱们讨论了个别小孩显现的危险行为：
大伙儿一致以为：
不能从窗户逃生，在火灾中扶手会专门快被火烫热，不能顺着扶手滑下来。
咱们的活动还取得了市急救中心的救护员——我班张斯飞妈妈的大力支持，她为小朋友和家长们讲解了“火灾中烧伤、烫伤事故处置的方法”，使整个活动推入了高潮。
而情感迁移关于该年龄时期的幼儿来讲又是十分困难的，因为独生子女的盛行使这些小孩自主独立意识过于强烈，情感的激发较难，因此将其定位为活动的难点。
活动中小孩真切的体验到火灾现场紧张的场面，通过自己的尽力及时的逃生、呼救、报警，它是探讨火灾自救方法的升华。
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