创意学院上海戏剧学院Word格式文档下载.docx
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第七章从存在主义戏剧到荒诞派2课时
第八章俄罗斯戏剧中的现实主义传统2课时
第九章中国戏曲的起源与形成2课时
第十章元杂剧与关汉卿剧作2课时
第十一章汤显祖的“临川四梦”2课时
第十二章昆曲瑰宝《长生殿》、《桃花扇》2课时
第十三章中国早期话剧的形成2课时
第十四章二十年代中国话剧的发展2课时
第十五章三十年代中国话剧的成熟2课时
第十六章四十年代中国话剧的辉煌2课时
第十七章能、净琉璃、歌舞伎构成的日本戏剧2课时
三、教学方法
以教师讲述为主，结合课堂讨论，要求学生阅读指定的名剧剧本。
四、考核方式
期中考试为开卷考查，期末考试为闭卷考试，总评成绩中，平时成绩占20%，期中占30%，期末考试占50%。
五、教材与参考书目
教材：
《西欧戏剧史》（上、下）廖可兑中国戏剧出版社2002年
《中国戏剧通史》张庚郭汉城中国戏剧出版社1980年
《中国现代戏剧史稿》陈白尘董健主编中国戏剧出版社1989年
参考书目：
《现代欧美戏剧史》陈世雄四川教育出版社1994年
《中国戏剧学史稿》叶长海中国戏剧出版社2005年
《二十世纪中国戏剧整体观》丁罗男文汇出版社1999年
《艺术概论》课程教学大纲
C1101
IntroductiontoArt
公共事业管理（艺术管理-创意与管理）一年级
36学时2学分
艺术概论是美育与艺术教育基础课程之一。
主要是通过介绍艺术的基本知识，提高学生的艺术修养，尤其是通过鉴赏中外优秀艺术作品，陶冶情操、美化心灵，提升精神境界，增强人文素质。
这门课程的定位侧重从美学、艺术学和文化学多学科相结合的角度，重点介绍各门艺术的审美特征与鉴赏方法，主要利用形象教学方式，通过大量中外优秀绘画、雕塑、书法、摄影、建筑、园林、音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、电影、电视等作品，运用艺术学的基本理论，鉴赏与分析具体的艺术作品。
要求学生能够自己动手撰写出文艺评论文章，达到理论学习与教学实践相互促进，提高艺术修养与鉴赏能力。
该课程的教学内容主要分为三个部分：
第一部分“艺术总论”，介绍了艺术的本质与艺术的特征，艺术的功能与艺术教育；
第二部分“艺术种类”，通过将艺术区分为五大类别和十六个门类或体裁，着重从美学、艺术学、文化学等多学科相结合的角度，介绍了各门类艺术的基本知识和审美特征，运用大量中外艺术优秀作品的实例，形象生动地向大学生介绍各个门类艺术独具的审美特征，从而熟悉并掌握各种不同门类艺术的鉴赏方法；
第三部分“艺术系统”，着重介绍了艺术创作——艺术作品——艺术鉴赏这样三个环节，它们共同组成了艺术系统。
课程具体内容：
一艺术的本质与特征4课时
二艺术的起源2课时
三艺术的功能与艺术教育；
文化系统中的艺术2课时
四艺术种类
（一）：
实用艺术2课时
五艺术种类
（二）：
造型艺术2课时
六艺术种类（三）：
表情艺术2课时
七艺术种类（四）：
综合艺术2课时
八艺术种类（五）：
语言艺术2课时
九艺术创作
（一）：
创作主体、创作过程2课时
十艺术创作
（二）：
创作心理；
创作风格、流派、艺术思潮4课时
十一艺术作品
（一）：
作品层次；
典型与意境2课时
十二艺术作品
（二）：
中国传统艺术精神2课时
十三艺术鉴赏
（一）：
一般规律；
审美心理2课时
十四艺术鉴赏
（二）：
审美过程；
艺术鉴赏与艺术批评2课时
三、考核方式
该课程属于考试课，闭卷考试，成绩合成及评分标准为期末考试成绩占70%，平时作业及课堂表现成绩占30%。
四、教学方法
本课程以讲授法、讨论法为主要教学方法。
《艺术学概论》彭吉象北京大学出版社2006年
《美的历程》李泽厚天津社会科学院出版社2001年
《理想国》柏拉图商务印书馆2002年
《艺术哲学》丹纳广西师范大学出版社2000年
《艺术论》托尔斯泰中国人民大学出版社2005年
《数字媒体原理》课程教学大纲
Principlesofdigitalmedia
通过本课程教学，使学生了解数字媒体的原理知识，探讨如何使用文本、图像、声音和视频素材，以有意义的方式来传达各种信息和内容。
同时介绍了在此过程中
要求学生掌握数字媒体的基本组成部分，以及用当前的技术和工具把这些基本部分组合起来的方法，以及如何回避可能的技术问题。
1概述：
媒体及其特征、数字媒体概念及其应用领域2课时
2制作简介：
项目制作的各个阶段、数字媒体研究领域、数字媒体团队2课时
3数字媒体内部部件：
机箱|主板|中央处理器|存储器|软盘和硬盘|总线|操作系统2课时
4网络系统类型与形式，PC机与苹果机2课时
5输入设备：
键盘|鼠标|触摸屏|磁卡写入器和读取器|手写板|扫描仪|光学字符识别设备|红外遥控||数码相机2课时
6输出设备：
音频设备和扬声器|显示适配器和显示器|投影仪|打印机|可移动存储器|数字光盘2课时
7文本格式：
字体和字样|数字媒体中使用文本|计算机和文本2课时
8使用文本：
管理字体|字符集和字母表|跨平台字符映射|字体编辑和设计工具2课时
9使用声音：
数字媒体系统声音|数字音频|音频格式|数字媒体中添加声音2课时
10使用图像：
图像原理|制作静态图片|颜色|图像文件格式2课时
11动画：
动画的原理、计算机动画、制作实用的动画2课时
12视频：
工作原理|模拟显示标准|数字显示标准|数字视频|视频录制和磁带格式|优化CD-ROM视频文件2课时
13基本的软件工具：
文本编辑和字处理、OCR、位图和矢量图、三维建模和动画、动画、视频和电影工具2课时
14数字媒体制作工具：
快速开发、制作工具、跨平台制作2课时
15产品规划：
制作数字媒体的过程、进度安排、项目建议书2课时
16产品内容：
进度安排、获取内容、使用他人创建的内容2课时
17设计与制作设计结构、用户界面、数字媒体设计历程；
制作流程，启动、合作、跟踪、版权、风险和困扰2课时
18产品发布：
测试|准备发布|以CD-ROM发布|光盘压缩技术|包装2课时
课堂讲授、讨论、案例分析、参观结合进行。
四、考核方式
闭卷考试，期中占30%，期末占70%
《多媒体技术教程》[加]李泽年等史元春等译机械工业出版社2007年
《数字媒体设计基础》刘毓敏国防工业出版社2007年
《动漫画概论》课程教学大纲
1、课程代码：
2、英文译名：
TheTheoryofAnimationandComic
3、课程性质：
4、适用专业（含方向）和年级：
5、学时与学分：
通过本课程的学习使学生了解中外动漫画发展的历史及其发展的客观规律；
了解动漫画领域的基本常识；
通过对动漫画作品以及历史文化背景的认识，帮助学生开阔视野，掌握表现动漫画创作基本规律的有效方法及多维地传达主观感受的创意可能性；
提高艺术素养和审美品味，促进学生素质的全面发展。
通过本课程的学习，要求学生比较全面地了解动漫画的制作过程，了解综合利用各种手段进行动漫画的处理。
课程内容主要涵盖动画的基础理论；
动画艺术同电影、美术、文学、音乐等其他艺术的关系；
欧美动画和亚洲动画；
动画艺术短片；
动画制作流程等。
通过以上诸方面的论述，描绘出动画艺术的轮廓，以及世界动画的概貌，使学生对动画有一个基本而全面的掌握和了解。
授课过程中从艺术理论的角度将动画艺术与其他门类艺术进行对比和区分，举证相关材料和最新研究成果，详尽描述动画历史的轮廓，同时对动画的分类、定性和时代划分做出基本的阐述。
漫画与动画密不可分，本课程亦将讲述漫画的起源和发展、漫画的大众性和社会功能，以及漫画的文字、蒙太奇、创作手段等内容。
教学安排：
教学内容安排
学时
1
绪论动画的本质与特征
2
动画的发生与发展
3
动画的片种与分类
4
动画制作
5
动画技术
6
动画与科技
7
世界各国动画概观
（一）：
美国动画
8
世界各国动画概观
（二）：
日本动画
9
世界各国动画概观（三）：
欧洲动画
10
世界各国动画概观（四）：
中国动画
11
漫画总论
12
漫画的脚本创作
13
漫画技法
（一）
14
漫画技法
（二）
15
世界各国漫画概观
（一）：
欧洲及美国漫画
16
世界各国漫画概观
（二）：
日本漫画
17
世界各国漫画概观（三）：
中国漫画
18
动漫画产业与发展
教师讲述与学生讨论相结合，在教师的介绍、启发下，培养学生自觉地发现问题、分析问题的能力，从而更深入地理解动漫画各方面的组成内容，对该专业有一个比较全面的认识。
教师以科学的、全面的内容讲授课程，每位学生就每堂课中的一个问题需作比较深入的发言，要求学生在课前进行一定材料的收集与准备，提倡学生间的互帮互学，多想、多总结。
笔试。
总评成绩由平时成绩（20%）+期中考试成绩（30%）+期末考试成绩（50%）构成。
《现代漫画概论》，王庸声编著海洋出版社2005年
《动画概论》聂欣如著复旦大学出版社2006年
《动画概论》冯文孙立军编著中国电影出版社2006年
《设计概论》课程教学大纲
Design
公共事业管理（艺术管理-创意与管理）二年级
36学时，2学分
一、教学目的和要求
通过设计概论的学习，使得目前大多数高校艺术类在校生提高对设计艺术学科邻域的认知、全面理解艺术实践性和创造性。
同时运用大量实例以及经典设计作品来提高学生对课程设计艺术学科的的理解能力和艺术修养。
二、教学内容
一、认知设计：
4课时
设计基本含义/设计邻域和分类/设计的组成因素
二、理解设计：
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