河科大级级护理心理学教案文档格式.docx
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3.理解心理健康教育的知识和措施。
4.掌握心理社会因素与健康和疾病的影响。
5.理解心理评估和心理治疗的理论和技术。
6.掌握病人的心理特点及相应的心理护理方法。
（二）能力培养目标
1.按照认识规律指导学习，提高学习效率。
2.能够主动调节情绪，养成良好的人格，提高承受挫折的能力和社会适应能力。
3.能够根据护理心理学的有关理论分析问题，提高临床思维能力和对病人进行心理健康指导。
4.学会基本的临床心理技能。
5.学会常用的心理实验操作方法。
（三）思想教育目标
1.具有认真、严谨的学习态度和实事求是的工作作风。
2.具有良好的职业道德和敬业精神。
三、学时安排
序号
课时内容
学时数
理论
实践
合计
1
绪论
2
心理现象与心理实质
3
心理特性
4
心理健康与心理应激
5
心理评估
6
心理治疗与心理咨询
7
病人心理与护患关系
8
心理护理
机动
16
义马煤炭技工学校教案首页讲次：
1
课程护理心理学任课教师授课年级12级专业护理班级
课题
绪论
计划课时
2节
课堂类型
新授
教学方法
讲授、谈话、自学
周学时
教学目的及要求
通过教学使学生:
1.了解护理心理学的发展简史。
2.理解医学模式的转变过程。
3.掌握护理心理学的概念、主要学派及代表人物。
4.理解护理心理学的研究内容、方法。
5.初步认识学习护理心理学对于做好临床护理工作的重要意义，激发学习动机。
重点
医学模式的转变过程；
护理心理学的概念、研究内容、方法
难点
心理学的主要学派及其观点
教具
任本课程年（次）
编写日期
2012年9月10日
授课日期
年月日
本计划系第1回次编
教学过程及板书设计
教学过程：
1．教材性质及结构、学习要求。
2．讲授：
第一章绪论
3．总结，布置作业。
板书设计：
第一章绪论
第一节护理心理学概述第二节护理心理学研究内容和方法
一、发展简史一、研究内容
（一）古代二、研究方法
（二）现代
（一）观察法
（三）护理心理学的发展
（二）调查法
审核意见
二、医学模式的转变与护理心理学（三）心理测验法
（一）神灵主义医学模式（四）实验法
（二）自然哲学医学模式（五）个案研究与抽样研究
（三）生物医学模式（六）纵向研究与横向研究
（四）生物心理社会医学模式
义马煤炭技工学校教案纸
第1页
一、介绍教材性质及结构、学习要求。
二、引言：
近几十年来，心理学的研究有了重大进展，特别是生理心理学和社会心理学的崛起，使心理学的应用深入到医疗卫生、性格发展、子女养育和人际关系等领域。
护理心理学是心理学的一个重要分支，它是心理学和医学的结合下产生出来的一门学科，也是心理学应用于医疗实践的产物，通过学习护理心理学的有关知识，自觉运用它指导医疗实践，对提高医疗护理质量，促进人民身心健康有重要意义。
（板书课题，揭示学习目标）（10分钟）
三、讲授：
第一节护理心理学概述
一、护理心理学的发展简史（20分钟）
结合教材介绍：
（一）古代---萌芽，从唯心主义到唯物主义的认识。
（二）现代---走向科学发展阶段，学派林立。
（三）护理心理学的发展---“以病为中心”“以人的整体健康为中心”
二、医学模式的转变与护理心理学（20分钟）
（一）神灵主义医学模式
（二）自然哲学医学模式
（三）生物医学模式
小结：
人类对健康的需求不断变化与提高，使医学模式不断发展、完善，促使医学理论与实践不断充实、发展、深化，满足人们对健康的追求。
第二节护理心理学研究内容和方法
一、护理心理学的研究内容（20分钟）
（一）研究心理社会因素对健康和疾病的作用以及疾病对人的心理活动的影响。
（二）研究心理评估和心理干预的理论和方法。
（三）研究病人的心理特征和心理护理的方法。
（四）研究心理健康教育的内容和方法以及护士的心理素质和培养。
第2页
二、护理心理学的研究方法（15分钟）
结合教材介绍，注意区别优缺点：
（一）观察法
1．定义：
2．内容：
外貌、表情、行为、语言、作业、衣着服饰等。
3．分类：
自然观察法、控制观察法
（二）调查法：
2．分类：
问卷、访问。
3．优缺点：
（三）心理测验法
医学心理学常用方法。
（四）实验法
1．定义：
2．注意事项：
（五）个案研究与抽样研究
2．要求：
（六）纵向研究与横向研究
各种方法各有适用范围，各有优缺点，注意扬长避短。
总结：
归纳本节内容，强调重点知识。
作业：
（10分钟）
1、概念：
护理心理学、医学模式
2、说出心理学的主要学派及其代表人物。
3、简述医学模式的转变过程。
4、简述护理心理学的研究内容及方法。
课程护理心理学任课教师授课年级12级专业护理班级班
第二章心理现象和心理实质
2节
单一课
讲授讨论
周学时
1、说出心理现象的结构
2、心理现象与行为的关系
3、心理现象的发生发展过程
4、了解脑的三级功能区和三个功能系统
5、心理的实质是什么
重点
心理现象结构图
心理实质
难点
心理是客观事物在人脑中的反映
年月日
年月日
本计划系第1回次编
一、复习上节课内容
二、引言
三、讲授新课第二章心理现象与心理实质
第一节心理现象第二节心理的实质
一、心理现象的基本内容一、心理是人脑的功能
二、心理现象与行为二、心理是客观现实在人脑中的反
三、心理现象的发生与发展映
第1页
复习：
上节课的主要内容
导入：
本章将就医学心理学的基本概念、理论、观点作概括性介绍，使我们初步认识到医学和心理学的密切关系及学习医学心理学的重要意义。
医学心理学是心理学与医学相结合的产物，要掌握医学心理学首先必须学习心理学的基础理论。
新授：
第二章心理现象与心理实质
第一节心理现象
心理学的定义：
心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
（提问）
一、心理现象的基本内容:
（结合下图进行分析）（15分钟）
认知—感觉、知觉、记忆、想象、思维等知
心理过程情绪情感—喜、怒、哀、乐、爱、憎等情
（动态表现）意志过程—意向、决定、坚韧性等意
心理现象（心理活动）能力：
水平特征
心理特征气质（先天形成）：
动力特征
人格（个性）性格（后天塑造）：
核心成份
（静态表现）需要
心理倾向性动机动力系统
兴趣·
·
自我意识（自我认识、自我体验、自我控制）
二、心理现象与行为（5分钟）
1、行为是有机体的反应系统，是在一定的刺激情景下产生的
2、心理支配行为，又通过行为表现出来。
三、心理现象的发生与发展（20分钟）
（一）心理现象的发生
（二）心理现象的发展
心理的产生是物质进化的产物，无生命物质和植物没有心理活动，动物具备了神经系统，才有心理现象。
神经系统越完善，心理活动越丰富。
例：
脊椎动物——低水平的知觉
哺乳动物——较高水平的知觉
灵长类动物——思维萌芽（如黑猩猩在人的训练下，学会简单的手势语，会使用木棒拨取笼子外面拿不到水果等）
第2页
人类——意识（是心理发展的最高阶段）
综合比较：
蛇——狗——猴的心理状态。
（三）个体心理的发展
1、遗传和环境
2、成熟和学习
第二节心理的实质
一、心理是人脑的功能（20分钟）
（一）脑的进化是心理发展的基础（脑是心理的器官，心理是脑的机能）
心理的发生发展与脑的发育完善紧密相联
1）科学家通过科学实验证明，脑的重量可能与智慧水平有关。
动物的脑重与体重之比推算出脑重指数，人脑的脑重指数最大。
动物越高级，脑重占整个体重的比例越大。
（兔0.10，猴0.43，黑猩猩0.52，人1.00）
2）个体发展各阶段的脑重（婴儿、3岁、7岁、12岁）
3）大脑皮层细胞组织的机能成熟情况的两个“飞跃”时期（6岁、13岁左右）
（二）脑的功能是心理活动的生物学基础
1、大脑皮层的三级功能分区
（投射区）额叶中央前回—运动区；
顶叶中央后回—躯体感觉区；
枕叶后部－视觉区；
颞叶上部－听觉区
（投射－联合区）
（多通道联合区）
2、脑的三个主要功能系统
维持觉醒——信息加工——意志行为控制
3、近代医学研究证明
人的大脑两半球的功能不对称性：
（如下图）
功能左半球优势右半球优势
视觉字母及单词的识别复杂图形及面容的识别
听觉语言性声音环境声音、音乐
躯体感觉复杂形状的触觉识别
运动复杂随意运动的控制运动模式的空间组合
记忆词语记忆形状记忆
语言听、说、读、写语调
空间能力几何学、方向感觉
其他功能数学能力
第3页
二、心理是客观现实在人脑中的反映（20分钟）
1、心理反映的内容来自客观现实
1）反映无论简单还是复杂的心理活动均来源于现实。
如人能意识到河流、花草、树木，是人对自然界客观事物存在的反应；
医生对病人进行诊断，是对病人的症状、体征及疾病过程中各种病理表现相互关系的反映。
2）凭空产生的心理现象是病态的。
如幻觉、情绪等
2、心理是客观现实
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