因此在某年的六一国际儿童节有个儿童刊物优秀word范文 19页Word下载.docx

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”（《<

论语>

十二章》）

（1分）2、山光悦鸟性，。

（常建《题破山寺后禅院》）（1分）3、，志在千里。

（曹操《龟虽寿》）

（1分）4、《过故人庄》中“，。

”两句写出了农村的优美风

光。

（1分）5、《论语》中谈“学”与“思”辩证关系的句子是，。

（1分）6、《天净沙·

秋思》的主旨句是。

（1分）7、《次北固山下》描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是，。

（1分）8、四季景色皆可入画。

春天在“，浅草才能没马蹄。

”，秋天在“秋风萧

瑟，。

”。

二、语言基础与表达（共27分）

（4分）9、请将下面校训和校风的内容表述准确、规范、美观地书写在田字格中（首先根据拼音还原其

中的两个汉字）。

①眼花liá

o乱：

指看着复杂纷繁的东西而感到迷乱，也比喻事物复杂，无法辨清。

②心旷神yí

：

指心境开阔，精神愉快。

③无动于zhōng：

指对应该关心、注意的事

情毫不关心，置之不理。

④可歌可qì

值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。

⑤花枝zhāo展：

形容打扮得十分艳丽。

⑥ZhēngZhēng日上：

一天天地向上发展，形容发展速度快，多指生活和生意。

（2分）11、下列加点字的读音和书写完全正确的一项是。

A．贮蓄（zhù

）熬（á

o）夜蜷曲（quá

n）鸦雀无声（qua）．．．

B．荫蔽（yīn）黄晕（yūn）缭亮（liá

o）梦寐以求（mia）．．．

C．霎（chà

）时沐（mù

）浴脸颊（xiá

）慌然大悟（huǎng）．

D．菡萏（dà

n）徘徊（huí

）絮（xù

）叨花团锦簇（cù

）．

（2分）12、请选出下列句子中没有语病的一项。

A．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。

B．改革开放三十多年来，中国人生活水平有了明显的增强。

C．我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。

D．通过“朝读经典照亮人生”活动，使同学们丰富了文化素养，增强了民族自豪感。

（2分）13、下列句中标点符号使用合乎规范的一项是。

A．杨叶千万次地变着模样：

叶背翻过来，是一片灰白；

又扭转过来，绿深得黑青。

那片芦苇便全然倒伏

了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。

B．中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动中，习近平亲自为抗战老战士、老同志代

表，抗战将领或其遗属颁发了“纪念章”。

C．“你现在就去把它要回来！

”妈妈坚定地说：

“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？

要不我和你一起去！

”

D．这时候蔡老师安慰了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信鼓励我，说我是“心清如水”的学

生。

（2分）14、请选出下列选项中衔接排序正确的一项。

桂花象征着友好、吉祥和光荣。

①月桂树叶编织成的“桂冠”成了“光荣称号”的代名词。

②《吕氏春秋》中以“物之美者，招摇之桂”称赞桂花是世界上最美好的东西。

③“蟾宫折桂”则成为人们对读书人金榜题名的美好祝愿。

④某些少数民族地区青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情。

⑤战国时期，韩燕两国曾以相互馈赠桂花来表示亲善友好。

A．⑤③②④①B．⑤④②③①C．①⑤②④③D．②⑤①③④

（2分）15、下列说法有误的一项是。

A．“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。

”这句话运用了拟人手法，说明丘吉尔对自己有着清

醒的认识。

B．冰心的《繁星》《春水》宣扬“爱的哲学”。

在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是

和谐一致的。

“我们都是自然婴孩，卧在宇宙的摇篮里。

”就是很好的一个例证。

C．微软鼠标广告词“按捺不住，就快滚”既生动的暗示了微软鼠标滚动的灵活，又利用智慧的语言塑造

出一个鲜明个性的品牌。

D．《论语》中“匹夫不可夺志”和“博学而笃志”都强调了志向信仰对于一个人的重要意义。

（4分）16、周末晚饭后，如果你们一家人在一起看电视，爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看新闻，妈妈想看

健美操，你想看闯关挑战，而遥控器在你手中，你觉得应该怎么办？

又该怎么说？

（4分）

我应该：

（2分）

我对爸爸妈妈说：

（2分）（6分）17、班里开展综合性学习“漫游语文世界”活动，请你也来参加。

（2分）

（1）请你运用对偶的修辞手法，为整治街区环境拟写一条宣传标语。

（2分）

（2）XX县打出的旅游广告是“千里大别山，美景在XX”，请你自选角度，对这句广告词作些赏析

评点。

（2分）（3）班上开展“读千古美文，做少年君子”的诵读比赛，请你为诗朗诵《钱塘湖春行》和诗朗诵

《天净沙·

秋思》设计一段串台词。

三、浅层次阅读理解（共24分）

（一）阅读课内古诗词《观沧海》，完成后面的问题（共4分）

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（2分）18、这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人的政

治抱负。

（2分）19、后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

（二）阅读《陈太丘与友期》，完成后面的问题（共8分）

陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊

君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与

家君期日中，日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（2分）20、解释下列句中加点词语。

①陈太丘与友期行②太丘舍去③相委而去④下车引之

（4分）21、把下列句子翻译成现代汉语。

①友人便怒曰：

”②友人惭，下车引之。

（2分）22、这篇课文让你明白了一个什么样的道理？

（三）阅读下列课文选段，完成后面的问题（共12分）

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑．捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

A.雪。

花里带着甜味儿；

B.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，

大小的蝴蝶飞来飞去。

……

③雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，，密密地斜织

着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点

点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有

工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏琉的，在雨里静默着。

（2分）23、第①段画线句在文中有什么作用？

（2分）24、第②段画线A句句子的顺序能不能交换？

为什么？

（2分）25、第②段中画线B句的含义是。

A．树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。

B．闭眼想像眼前的景象，累累的果实与往年一模一样。

C．陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。

D．闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎叫人不陶醉?

（3分）26、请按照课文填写第③段横线上空缺的内容，并说说这些句子写出了春雨怎样的特点？

（3分）27、请自选角度，对“野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，

还眨呀眨的。

”这句话作些品析。

四、深层次阅读理解（共11分）

阅读冰心的《忆读书》，完成后面的问题。

（1

（2）我自从会认字后不到几年，就开始读书。

倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文

教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7岁时开始自己读的“话说

天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

（3）那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，

什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的

公事了。

我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

（4音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。

（5）谈到《三国演义》我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。

第二次再读时，到诸葛亮

死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。

（6）这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时

拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。

时为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州

风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写

的。

（7）因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加

欣赏。

那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！

武松、鲁智深

等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八

人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

（8）《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。

在此

顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还

有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，

尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。

（9）到我11岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，

使我对于林译外国小说，有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使

我知道了许多外国的人情世故。

（10）《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭

哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个

朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

（11）总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。

我永远感到读书是我

生命中最大的快乐！

从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所

得不到的。

（12）我自1986年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更

是我唯一的消遣。

我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。

同时，书看多了，我

也会挑选，比较。

比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物