推荐新人教版中考中考语文总复习 专项复习资料作文指导技法之把握题眼素材Word格式.docx
《推荐新人教版中考中考语文总复习 专项复习资料作文指导技法之把握题眼素材Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《推荐新人教版中考中考语文总复习 专项复习资料作文指导技法之把握题眼素材Word格式.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
如《他哭了》这个作文题目是一个句子，题眼就是“哭”这个词，紧扣“哭”，去选材组材就行了。
下面我们来看一道作文题：
［作文例题］
以“欣赏自己”或“战胜自己”为题目写篇文章，字数600字左右。
［审题探讨］两篇作文题除字数限制外，均没有其他的要求，同学们作文时要把握的是，两篇文章的写作对象即写作范围是“自己”，你可以写他人和自己的种种关系，但笔墨最终要集中在自己身上。
文题①重点是“欣赏”，可以欣赏自己的坚强、勇敢、聪明、善良，亦可欣赏自己的放弃（功名争斗）、柔弱（女性柔情）、多愁善感；
文题②重点是“战胜”，战胜困难、战胜病痛、战胜懦弱、战胜冷漠……只要把握了文章的要点，同学们是能够开拓出广阔的写作空间的。
同学们通过这种审题训练，可以明确写作的范围，不致于出现作文离题的失误；
又能够迅速地找出作文的重点，便于确立文章的中心，做到有的放矢，言之有物。
[例文欣赏]
语文之美
其实，在枯燥的学习之中，也蕴藏着美……
我轻轻的问语文：
“你是什么？
”
语文告诉我：
“‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；
‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神是语文；
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的执著是语文。
我谨慎的问语文：
“美是什么？
“秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落着黄叶是一种美；
置身度外收获满舱鱼虾是一种美；
放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。
美无时不有，无处不在。
我小心地问语文：
“精神是什么？
“‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’是一种精神；
‘横眉冷对千夫指，首甘为孺子牛’是一种精神；
‘夸父追日’是一种精神；
‘愚公移山’也是一种精神。
我不解地问语文：
“和你交流，会学到什么？
语文笑着告诉我：
“学习语文，你可以借李白之笔去描绘那‘飞流直下三千尺’的瀑布；
学习语文，你可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷苦人民的同情关心；
学习语文，你能感受到蓝天中白云的飘逸；
学习语文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壮心不己’的雄心壮志；
学习语文，你可以体验到生活的美好。
与语文的对话结束后，我的心还在沉思；
原来世界这么奇妙，原来世界这么美好，值得我们用心去感受。
因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神；
我想冲进那牛毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。
哦，语文犹如七色光，丰富多彩。
与语文交流，可以洗涤你那心灵的尘埃，可以陶冶你的情操，可以使你生活更加美好。
让我们携手走进语文世界，去体会语文的奥妙与神奇，去体会那无尽的美！
点评：
本文构思精巧，与语文的对话写得新颖、独特，文气十足，做到了语言鲜活、思维开阔、笔法灵活。
从结构上说，整体为总分总的形式；
中间表述的内容呈现层进式。
“我轻轻地问”、“我谨慎地问”、“我不解地问”三个问将语言的内涵清晰地展现出来；
“我的心还在沉思”，又将语文教学的思想融入其中。
从语言上看，比喻、排比、反问、引名言警句的适当使用，使语言多姿多彩，别具情韵，足见考生的文学功底。
[学生习作]
难忘的一位同学
何楠
小学的快乐时光虽已经一去不复返了，但它却仍似一串快乐的音符在我的脑海里欢快地跳动着。
而她就是其中最活泼的一个。
她，短短的头发，浓密的眉毛下藏着一双总是放射灿烂光彩的小眼晴，永远的一身运动装，再加上她爱说爱笑成天嘻嘻哈哈的，更突显了她特有的“假小子”风范。
她就是我们大家都喜欢的班长大人。
班长，班长，一班之长，别看她只是个黄毛丫头，却把我们制得服服贴贴的。
记得在小学的最后一年，老师和同学们都在积极准备迎接小学的结业考试。
虽然说只有两门功课，但也把我们的小脑瓜给累得昏昏沉沉。
每天的语文数学、数学语文，再加上星期天的什么“提高班”，一个星期七天，全都在学校和家之间来回奔跑。
低年级的小弟弟、小妹妹们却在忙着到户外去“踏春”。
我们只有趴在窗前，一脸的羡慕。
可她----我们的大班长却不是那么容易就安分下来的。
这时她正皱着眉，不知在想什么。
忽地，她一脚跳上板凳拍拍手：
“各位先生、各位小姐、你们可想一同出去轻松轻松?
“轻松?
轻松什么呀?
“老师会同意?
”……一片议论声。
“你们倒是想不想去呀?
“那当然想去啦!
”全班同学一致回答。
“来来来，请各位在纸上签名”，她扬着一张纸。
真不知她葫芦里卖的什么药！
一会儿功夫，那张纸被签得满满的。
她收起了那张写满全班同学名字的纸。
神秘的冲我们眨眨眼睛，出去了。
第二天的班会课上，班主任来了：
“这个星期天不补课，全体同学去春游。
”老师笑着宣布了这个消息。
随后还说了句：
“你们这些小鬼头!
这可不是在骂我们，她的眼里分明流露着赞赏的意味。
后来才知道，这个“假小子”班长又在我们的集体签名前加了一条建议，上面还有几位家长的名字。
那一定是她老爸帮的忙，有其父必有其女嘛!
那次春游给我的小学生活抹上了绚丽的一笔。
班长，每当我回忆起小学的快乐时光总会想起爱玩爱笑的你。
这是一篇写人的记叙文。
题眼是“难忘”二字。
要真正写出对一个人的“难忘”就必须写出这个人有别于其他人的独特的个性特征。
倘若泛泛而谈，进行一般化的叙写。
这个人势必就泯灭于众人之中，也就无“难忘”而言了。
本文所记叙的人物确实令人“难忘”。
是因为作者至少写出了人物三个令人“难忘”的特征。
一是身份“难忘”。
本文记叙的对象是“班长”。
“班长、班长、一班之长”。
全班只有一个“班长”，是全班的“总理”，当然“难忘”。
二是外貌“难忘”。
说她是个女孩子，她却没一点女孩样。
头发剪的短短的，再加上穿得又象男孩子……，“她爱笑，成天嘻嘻哈哈的”，寥寥几笔，活脱脱地勾勒出一个活泼、快乐、爽朗、干练的人物形象，确实令人“难忘”。
三是言行“难忘”。
文中叙写班长在大家紧张学习、昏昏沉沉的情况下，略施小计，争取到一次春游活动的过程，充分显示了她的聪慧，机敏的性格特征，让人“难忘”。
尤其是她那种争取春游活动的方法既巧妙又独特，更是让人惊叹，“难忘”。
闹市
“嘟、嘟、嘟……”
“滴、滴、滴……”
“看看，多么好的布料呀！
小姑娘买一件衣服吧！
“新鲜的蔬菜，快点买喽！
……
今天是个星期天，人们从四面八方涌向街头，我也走进了簇拥的人群中。
街上叫卖声不断，把我的目光引向前面。
看，那边是卖水果的，一个个红通通的苹果又大又圆，水灵灵的梨子，小巧玲珑的樱桃……引诱着过路的人，老板也随之高兴地叫卖道：
“新鲜的水果，便宜卖啦，便宜卖啦……”别说，他这生意还挺红火的，不一会儿就有许多人过来。
“我来一斤”，“给我称点”“我要一些香蕉”……
好香啊！
不知是什么这么诱人！
我向着香味飘来的地方走去，原来是烤鸭店里烤鸭飘出来的香气。
一只只烤熟的鸭子被放在透明的玻璃框里面，不再调皮了，老老实实地等候着来买它的顾客。
人们陆续地进入烤鸭店，都纷纷抢着买烤鸭。
老板的生意红火得都忙不过来了
我向前面走去，来到一家服装店前，一件件精美的衣服挂在墙壁上，吸引着一些爱美的人们。
服装店里人们进进出出，好不热闹！
女老板娘忙得不亦乐乎，她不停的为客人包装着衣服。
“再便宜点嘛！
”“对不起，我不能再给你打折了，再便宜点我就要亏本了。
”随着顾客和老板的讨价还价，整个繁华的街市更加热闹了，最后当然还是老板经营有方，谢绝了买主的要求。
服务员也十分亲切，当你进去的时候，她们会对你说：
“欢迎光临”。
当你买得衣服满意而归时，她们还会亲切地对你说：
“欢迎下次再来！
”让人听了心里暖烘烘的。
我穿过拥挤的人群接着往前走，突然眼前一亮，前面有一个商店。
上面写着“农家超市”，金光闪闪的四个大字在阳光的照映下更加光彩耀眼了。
我不由得感慨道：
“现在人们的生活水平越来越好了，都是党的政策好。
”我走了进去，里面的商品琳琅满目，应有尽有。
这边是文具用品区，黄色的标牌上写着“文具用品区”五个大字。
里面有尺子、笔、本子等各种各样的文具用品；
那边是生活用品区：
洗衣粉、牙膏、牙刷、洗头膏……我买了一些学习用品随着人流涌出了超市，听见人们都说这里服务热情，商品俱全，心想：
下次一定再来。
买卖声，欢笑声依然响彻整个集市，人越来越多。
不知不觉一上午就过去了。
走在回家的路上，我还不住地往回看，看着繁华热闹的集市，我默默地祝福，祝福人们能永远过着这样美好的生活。
全文自始至终紧扣“闹”字，从开头的“嘟、嘟、嘟……”到最后的“涌出”。
“闹”字既串连了文章的材料，使文章零而不乱，主题突出，又揭示了现在人们生活在富足、热闹、和谐的社会中。
文中的材料像一个个镜头，电影式地闪现而过，让人应接不暇。
文章最后祝福，使文章主题深入，实为画龙点睛之笔，表达了作者美好的愿望。
[写作例话]
材料口袋
北宋著名诗人梅尧臣，写诗又快又好。
有一次，他坐船去汴梁，同船的人聚在一起对对子，写诗，大家都羡慕梅尧臣出口成章，落笔生花。
不久，人们发现梅尧臣有个奇怪的现象：
他坐在船上观看沿途的景物时，或上岸游玩时，甚至吃饭、睡觉时，身上总带个小口袋，不时地在纸条上写着什么，然后赶紧塞在口袋里。
同船的人都迷惑不解。
一天梅尧臣有事离船，有人偷偷打开那个布袋，看见布袋里有无数个小纸条，上面全写着诗句，有半联的，有一联的，有只写几个字的。
秘密原来在这里，这个布口袋，就是梅尧臣写诗的材料仓库。
升级会员 