中考语文 提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点 精品Word格式文档下载.docx

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　　1、字不离词。

汉语中一词多义现象相当普遍。

在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

如：

道听途说，道，指道路；

志同道合，道，指道理

　　2、词不离句。

在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。

这类要求有以下几方面情况：

　　一词多义。

这在文言文中是常见的。

策之不以其道，策，驱使；

执策而临之，策，马鞭

　　在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。

“见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。

它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。

在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。

　　至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

　　3、句不离段。

也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。

如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。

只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

　　4、段不离文。

段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。

因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。

否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

怎样提高阅读题的解题能力？

　　⒈练习量要保证

　　⒉看分答题（多分的多答，分少的少答）

　　⒊语文基础要有（例如八大修辞，基本表达方式，论证方法，说明方法，论证、记叙、说明的不同等等）

　　⒋要积累字词（如果没有错的话，有注音和解释吧）

　　⒌领会题目的意思，问什么，答什么，不要答非所问。

　　⒍在平常阅读时就注意，看清文章所表达的中心和意思。

有哪些好的句子。

有不知道的字就要查。

注意看作者是怎样来表达自己的意思（层次，段落，修辞等）

　　如果可以，尝试复述文章内容，体会作者那样表达的好处。

不知不觉中，在做阅读时便能体会出题人的意图了，这样，就可以抓住要点答题，简明扼要，使批卷老师眼前一亮，高分到手。

　　⒎阅读和作文一样，是语文综合知识的运用，要上去，语文的综合素质就一定要提高。

文学源自生活，所以，多观察生活中的现象，多思考生活的问题，在读书时便和作者产生共鸣，在做一些写感悟的题时便有话要说了

中考语文阅读解题方法

　　记叙文阅读规则

　　1.景物描写的作用:

渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思

　　2.运用描写方法的作用:

表现人物性格,反映作品主题

　　3.运用比喻拟人等修辞的作用:

运用了……的修辞,生动形象地写出了……

　　4.运用排比的作用:

增强语言启示,生动形象地写出了……

　　5.反问句的作用:

加强语气,引起下文,承上启下

　　6.设问句的作用:

引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下

　　7.题目的作用:

概括内容;

揭示主题;

提示线索

　　8.记叙文第一段的作用:

　　a.环境描写:

点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫

　　b.其他:

开篇点题,奠定全文的感情基调;

总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫

　　9.中间句段的作用:

承上启下的过度作用

　　10.结尾议论性句子的作用:

总结全文,照应开头,点明中心,深化主题

　　11.记叙顺序:

顺叙,倒叙,插叙

　　12.写作人称的好处:

第一人称,真实可信;

第二人称,亲切自然;

第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制

　　13.记叙线索的形式:

实物;

人物;

思想感情变化;

时间;

地点变换;

中心事件

　　14.找线索的方法:

标题;

反复出现的某个词语或某个事物;

抒情议论句

　　15.赏析句段从三方面考虑:

内容（写了什么,选材有什么独特之处）;

形式（写作方法,语言特色,修辞）;

感情（文章的社会价值,意义,作用等）

　　议论文阅读

　　在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，阐述观点，这就是议论。

以议论为主要表达方式的文章就叫议论文，也叫论说文。

这种文体有较高的实用价值，报纸杂志中的社论、评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体。

　　议论文有论点、论据、论证三个要素。

一篇议论文，无论是立论、驳论还是两者相结合，都有明确的论点。

议论文的论据包括事实和道理两种基本形式。

论点和论据是通过论证组织起来的。

那么，怎样阅读议论文呢？

　　一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。

有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》；

有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”；

有些文章的中心论点出现在篇末；

有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》；

也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。

　　二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。

常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据。

　　事实论据：

包括具有代表性的确凿的事例或史实。

　　道理论据：

指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。

三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种：

　　①举例论证：

列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；

　　②道理论证：

用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；

　　③对比论证：

拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点；

　　④比喻论证：

用人们熟知的事物做比喻来证明论点。

多数议论文综合运用几种方法。

　　四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题（即引论———本论———结论）。

要理清文章的思路：

看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。

　　五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词语。

议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。

例如《俭以养德》中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。

它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。

　　记叙文阅读

（1）在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘，比较注重其内容所蕴含的教育意义，与学生的内心世界等贴切。

（2）记叙文阅读在中考现代文阅读中所占的份额最大。

抓住记叙文阅读就抓住了中考阅读的“半壁江山”。

　　（3）课外选文所占比例越来越大。

　　在2004年复习记叙文阅读时，要做到以下几个方面：

分析记叙文的要求、人称和顺序；

分析对外貌、语言、动作、心理的描写，来把握人物的性格特点；

理解环境描写的作用；

体会语言的生动性、形象性；

理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用；

理解文章详略与表达中心的关系；

能归纳文章的中心意思。

　　总之，考查的能力主要是整体阅读理解能力，分析运用能力，概括表达能力，质疑思辨能力。

　　考点简析：

　　议论文阅读，就内容而言，考查的重点是把握中心论点，明确文中使用的论据及其作用；

就形式而言，考查的重点是议论的结构层次分析。

在议论文阅读中，把握中心论点是第一要务，这是读懂全文的关键，因此能否迅速而准确的把握全文的中心论点，直接影响到整个阅读的成败。

　　对论证的考查，除了作结构层次分析外，主要集中在两个方面：

一是论点和论证之间的逻辑关系；

二是段与段之间、句与句之间的逻辑关系。

这两种测试，由于抽象，还由于思维强度大，是一个难点。

这需要平时就加强思维训练，考前集中强化训练也很有必要。

其中，对概括能力的训练尤为重要。

要归纳全文中心，要概括段意；

要分析段与段的联系，也需要概括段意。

就是为了明确句与句之间有何联系，句子长了不好把握，也需要概括句意。

　　纵观近年来议论文阅读，命题的趋势是：

　　选材以课外为主，材料内容贴近学生生活；

考查的能力主要是理解能力、概括能力，要求能整体感知其主要内容，把握文章的论点、论据、论证，了解其基本思路，领会语言表达效果，并能进行概括和表述；

在此基础上，能创造性阅读，完成开放性的题目。

　　说明文阅读

（1）把课文当作“例子”，采用课外的、具有陌生感的说明文来进行测试，走出死记硬背的误区，保证试题有较高的效度。

（2）说明文的范围是很广的，既包括自然科学，也包括社会科学。

不管是平时训练，还是考试命题，都不应该有所偏废。

同时适当加强一下社会科学类的说明文的阅读训练，也不失为一种明智的选择。

　　（3）说明文是以介绍知识为目的的，因此说明文阅读测试的目标就是理解，包括对词语的理解、对句子的理解、对说明中心的理解、对说明顺序的理解、对说明方法的理解等。

由于任何知识的介绍都离不开概念，而介绍高科技知识的文章中新概念又特别多，所以，准确理解概念的含义是解答说明文阅读试题的一个关键。

　　阅读说明文的羁绊态度应该是理性的，而不是感性的。

　　第一，你得博闻广志，这样才能更好的理解你看到的文章。

　　第二，技巧啊，有一个技巧就是——可以用原文的句子回答的，就用原文回答；

或者用跟原文意思相近的句子回答。

所以得注意前后文的联系，这段提到的这个问题也许答案就在下一段。

还有一个技巧就是在试题中找答案，比如有时候会有这样的选择题——“以下关于本文的几个说法，哪个是错误/正确的？

”认真看选项，有助于你理解文章。

　　关于"

联系本文,谈谈你的认识/对什么什么问题的看法"

以及"

解释一下这个句子的含义"

等题型应该怎样答?

　　这里所谓的认识就可以从原文的中心句或者“以下关于本文的几个说法，哪个是错误/正确的？

”的选项里找答案了。

一般都是非常正式的套话，把套话说完了，可以再写一点自己的见解。

　　句子的含义也可以从上下文找跟该句有关的内容，这样有助于你理解这个句子，因为要你解释的句子一般是关键句，肯定要联系上下文，不能脱离文章来回答。

先可以大致解释句子的字面意思，然后联系上下文，回答该句在文中的内涵或者作用（比如说点明了全文的主旨或者承上启下之类）

　　格式可以参考你做过的题的参考答案。

现代文阅读解题方法