计算机教师培训心得体会Word格式.docx

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  通过这次培训,我认为一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用络、电脑对信息资源进行有效的收集、组织、运用;

通过络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。

这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;

信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代化教育系统的教师,教育信息是最活跃的因素。

教师可以通过络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通。

因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

  我通过这次培训学习认识到计算机的重要性,使我认识到只有不断地学习,才能掌握最新的知识,把工作做得更好。

我会在今后的工作中,充分利用学到的知识进行教育教学,还要不断学习新的信息技术。

总之,现代信息技术给教育带来了变化。

我想,将来,信息技术会更加广泛地应用于教育,教学资源会得到更大化的应用,相信明天的信息化教育会更美好!

  篇二:

教师计算机培训心得

  教师计算机培训心得

  暑假里,我认真参加了信息技术暑期培训。

时间只有几天,但是,对我来说,这次培训来得及时,来得实在,我觉得受益非浅,深受启迪。

这次培训的内容十分丰富,教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习,从理论上提高教师的职业水平,从科学发展的角度来提高教育教学能力,不仅是教师自身的需求,而是社会发展的要求。

  现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师掌握一定的计算机知识,利用上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。

暑假教育局举办了计算机培训,我积极参加了培训。

虽然暑假是难得的休整时间,学员相对分散,连日酷暑更是增加了培训的难度,但是我区很多老师仍克服种种困难抽出时间主动参与学习和研讨。

虽然感觉时间有点紧张,但很充实,学到了很多知识,可以说我很好的完成这次学习任务。

对于计算机我可以说既熟悉又陌生,虽说经常使用,但其中好多东西都还不懂,但我对计算机特别感兴趣,经过老师的讲解,使我对络世界有了更进一步的了解。

可以说让我大饱眼福,大开眼界。

学习是辛苦的,但我认真的去把的所有内容学好,认真完成每一天的学习任务。

这次培训学校从教师的实际培训出发,做到了通俗易懂,由浅入深。

本次培训时间虽然很短,但对我来说确是受益非浅。

这次培训为全区教师搭建了相互学习,相互交流的平台,使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。

并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。

  为了使所学的知识运用到教学之中,我要经常与同层次同专业的学员组织起学习兴趣小组,大家在一起交流讨论学习问题、体会、经验。

并由学习好的学员带领大家学习,这样可以提高学习效率。

遇到问题和同事们交流一下,可以让自己更好的掌握知识点,而对帮助解答问题的同事来说也可以加深对知识点的理解。

  在短时间内学习很多知识,一遍不可能全部掌握,课后要对着笔记多练习以便达到巩固。

平时的作业可能是大家比较头疼的东西,我写作业是每次在听完一个知识点或者几个相关的内容后,就立刻做。

遇到作业中不理解的知识点,可以翻过头来查查笔记,还不能解决就请教同学或老师讲,这样几次也可以很好的掌握知识点。

  通过这次培训,不仅学到很多计算机方面的知识,更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。

大家坐在一起畅所欲言,互相讨论,交流,把自己不理解,不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习,巩固知识的机会,提高了学习的效率。

同时也希望今后能多举办一些这样的培训,因为计算机知识更新是很快的,只有不断地学习,才能掌握最新的知识,把工作做得更好。

在工作中,我要利用所学到的计算机知识,设计课件提高了学生的学习兴趣,提高教学质量,取得更好的成绩。

  篇三:

20XX教师计算机培训心得总结

  20XX教师计算机培训心得总结

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  一、感受教育新观念,充实新理论。

  上海市教育科学研究院职成教所的雷正光教授的《就业为导向的职教课程发展观》的报告,让我久久难忘。

中国职教学会学术委员会委员蒋乃平的《师爱是师德的灵魂》中的精辟的理论,全新的观念让我进行了一次彻底的"

洗脑"

  不同的思维方式就有不同的思考、不同处理方式、不同的结果,转变思维方式就会别有洞天。

教师要有求真意识、创新意识、批判意识、主体意识。

求真意识让我们更加接近真知;

创新意识让我们深刻体会到"

提出问题比解决问题更重要"

的道理;

批判意识让我们意识到"

知识是宽泛的,永远都有进一步探索的空间"

主体意识让我们充满自信地把握创造的源泉。

范文先生

  二、学习新知识,认识新事物。

  通过10天的理论学习和10天的企业实践让我认识到:

"

平凡的教师是叙述;

称职的教师是讲解;

优秀的教师是示范;

伟大的教师是启发。

通过与老师和学员们的交流沟通,了解了兄弟校的发展,我们校和他们相比还存在差距。

那我校计算机专业的发展路在何方?

  篇四:

教师信息技术能力培训心得体会范文

  教师教育技术能力培训心得体会

  曾贤鹏

  我是一名小学教师,很庆幸区教育部门为我们提供这次培训学习的机会,得到名师传授的教学经验和技术指点。

从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在许多困惑,利用这次培训正好给我一个学习的机会,虽然学习很紧张只有六天的时间,但过得很充实,受益非浅,让我充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。

这与以往的培训相比,本次培训具备很大的不同之处。

  “教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。

比如创建教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

同时在老师的有效点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法。

  这一堂堂授课虽然还略显生涩,但也雏形颇具,使我深受启发,并理清了自己的收获:

  1、接受了教育技术这个新的专业术语。

以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术,其实教育是一半科学一半艺术,现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节,运用系统方法分析教学问题和设计教学策略,力求发挥教学系统的整体功能,通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

  2、深入领会了解了教育过程的各个环节。

以前我们的教学更多的是重知识、轻能力;

重结果、轻过程;

重技术、轻思想等。

通过这次培训,使我体会到,要真正上好一堂课,课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。

  3、学习领会了新的教学模式和教学环境。

在这里,我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习,对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式,有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。

  4、矫正了一些有偏差的想法。

以前学校教师每当喊更新教育教学方法时,都会以条件有限为借口。

现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外,只要合理、科学地使用教育技术,同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

  培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。

我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。

  我坚信,短暂的培训将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实!

  篇五:

计算机培训心得体会

  欣欣教育基金会为提高教师的自身水平提供了良好的平台,为教师专业发展提供了契机。

不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强,不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。

经过十几天的学习过程,我感到了学习的快乐,也尝到了成长的快乐,这就是学习并快乐着吧!

对于计算机我可以说既熟悉又陌生,虽说经常使用,但其中好多东西都还不懂,但我对计算机特别感兴趣,经过老师的讲解,使我对络世界,对各种办公软件有了更进一步的了解。

这次培训教师搭建了相互学习,相互交流的平台,使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。

  通过这次短期培训,我深深体会到:

  1、信息技术对教师的重要作用。

  在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。

  2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。

  当今社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;

信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

  3、掌握计算机操作技能,也是教育系统本身的需要。

  在教育系统中,教育信息是最活跃的因素。

教师可以通过络学习新知识,可以与同行交流经验,可以与学生进行沟通,因此教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

  篇六:

陈凯计算机培训心得体会

  这一点是研究性学习课程实施的基本动力。

  在已有评价内容的基础上,我们建立一种“以自我反思性评价”为核心的评价体系。

将学生每个阶段的活动心得反馈给小组或教师,教师综合量化每个学生在研究活动中的表现,顾及学生的个体差异。

这样做的结果是使认真参加研究性学习活动的学生普遍获

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