XX小学春季教研工作计划与XX小学春教学工作计划汇编Word文档格式.docx

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1、加强新教材培训。

在上级培训的基础上，继续多形式、多途径分学科搞好培训工作，通过常规教研活动、举办各种类型的专题研讨、观看名师教学录像，深刻领会新课程理念、目标、要求和基本特征，深入研究各学科新教材的重点内容，以进一步更新教学观念、转变教学行为、研究解决新课程实验过程中的实际问题，继续深化教师培训工作，并把培训工作作为新课程实验推广的一项基本保障条件，贯穿于新课程实验过程的始终。

2、加强对课改年级的教学调研和指导。

学校领导要深入基层，深入课堂进行课改年级的听课活动，并与老师座谈，了解教学动态，探讨实际问题，针对课改中出现的新情况、新问题，及时采取对策。

3、加强课程刚性化管理，落实课程计划。

本学期要全面落实课程计划，特别是要加强对学校综合实践课程和科学课的落实工作，各校对这两门课程一要加强师资培训，二要注重课程落实，三要加强研究与管理。

同时，要使用好校本教材《科技教育》，促进特色教育全面发展。

（二）以常规检查为契机，完善教学管理，带动基层教研活动

1、抓好常规教学管理各校要按照《龙浔中心小学教学常规管理细则》规定，组织教学活动，继续严把教学常规“四个关”，一是集体备课关：

在备课方面，要备教学目标（知识技能、过程方法、情感态度）、教学重点、教学方法，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。

二是严把课堂教学关：

强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。

三是严把作业批改关：

作业批改要认真及时，抓实学生的错题订正。

四是严把辅导关：

坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作,上足上好各学科课程,积极组织课改研讨活动，促进教师认真钻研教材，在个人钻研的基础上，相互交流、对话，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。

中心小学将组织人员下校常规检查，采用随堂听课、问卷调查、查备课、查作业、查教学管理等形式，促进学校完善教学管理。

拟在三月份举行教学反思评比。

2、举行教学开放周活动继续做好区域性教研活动，加强横向交流与沟通。

做到主题科学、目标明确、活动丰富、辐射面广，并把教研活动与课程教材培训结合起来。

五月中旬，中心小学将举行全县语文教学研讨活动。

为推动各校常规教研的蓬勃开展，定于四月份举行教学开放周活动，各校要精心筹备，推出精品（中心5节，丁乾3节，金锁、高阳、英山各1节）。

3、完善教学制度。

按照新一轮课程改革的要求，健全和完善各项教学管理制度，努力构建适应新课程的常规教学管理制度、教学资源优化配置制度、课程资源开发制度、学生学业质量监测制度、校本教研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程管理。

各校定期或不定期的教学常规检查要制度化、规范化，期初、期中、期末各一次，加强教学“五环节”（备课、上课、批改作业、辅导、考试）的落实情况检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等。

（三）以校本教研为支撑，开展专题研究，提高教师专业素质要继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。

各校结合自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。

重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。

积极开展教师教学基本功比赛，不断提高教师的业务水平。

1、建立教研博客网06年我校已申报省级课题“语文实践为基础的教与学的研究”子课题“语文实践性学习的研究”，为便于及时了解小学教研和课题研究的动态，加强小语课题成员间的交流，省小语会建立了《语文实践研究》博客网，中心小学将尽快建立课题博客并加入省级博客圈子，各校要发动全体教师发表教学评论，畅谈教学随想，反思教学案例，努力为教师搭建交流的平台。

2、开展教研专题

①学生发展性评价一是通过建立促进学生发展的评价方式，构建小学学生学业质量监测体系，保证新课程培养目标的落实。

本学期，县将组织人员出台综合试卷对学生进行学业质量监测，除语文、数学单独抽检外，其余科目用综合试卷测试，各校要开足上齐各门功课，保质保量完成课程计划。

二是积极开展命题研究。

进修学校已根据新课改要求，本着注重基础性、加强开放性、强调实用性的命题思路，积极进行命题改革，促进学生全面、主动、充分、和谐、可持续发展，各位教师要认真研究命题内容、类型和结构，发挥好考试的导向作用，推动新课改的实施。

②语文学科：

继续开展“语文实践性学习”课题研究，期末将汇编课题论文、课题案例。

③科学学科：

继续加强“小学生科技创新能力的培养探究与实验”课题研究，要充分发挥中心校的辐射示范作用，牢牢把握培养学生的实践能力和创新能力这两个要点，积极实施，逐步深入，抓出成效。

（四）以教学质量为核心，关注学生差异，发展学生潜能各校要树立质量意识，狠抓教育教学质量，努力提高教学成绩，重点要抓好毕业班各项工作，抓好县级数学、作文现场竞赛，争创优异成绩。

1、强化毕业班质量管理。

一是定期召开“五会”，即毕业班工作领导小组议事会，毕业班班主任工作交流会，毕业班全体教师教学研讨会，毕业班学生动员会，毕业班学生家长会；

二是班主任及各科任教师制订出切实可行的班级工作计划、学科教学及复习计划和相关措施；

三是坚持面向全体学生，促进学生全面发展，建立师生结对帮带制度，加强薄弱班级和后进生的扶持力度；

四是做好毕业班学生思想教育工作和心理辅导工作，广泛开展师生谈心活动，定期开展家校互访活动；

五是认真组织好毕业班阶段性质量监控，并做好成绩统计、质量分析，有针对性地调整教学思路和策略；

六是加强学校间的合作，实现资源共享，学校之间通过各种途径搜集和提供相关的复习资料，定期进行交流，共同提高。

2、注重特长生的培养。

抓好县级作文、数学现场竞赛前的训练工作，做到“早、实、巧”。

期初，各校要选拔优秀的选手，并选派有经验、责任心强的老师对学生进行集中培训，做到有目的、有计划、有针对性和持久性，校长要全程参与，帮助解决训练过程中的困难。

中心小学将组织选拔赛，选派最优秀的选手赴县参赛。

3、重视后进生的转化。

要树立转化一个后进生和培养一名尖子生一样光荣的思想，认真分析后进生的原因，制定转差计划，加强后进生辅导工作，实施分层分类教学，以爱动其心，以理服其人，以智导其行，不断提高教育教学质量。

附：

月份工作重点

二月份：

1、义务教育宣传活动，巩固学额

2、办理借读手续，规范学籍管理

3、制定教研、教学工作计划

4、组织期初工作检查

三月份：

1、组织教学常规工作检查

2、组织校本培训，观看名师教学光盘

3、举行教学反思评比活动

4、加强作文、数学训练

四月份：

1、举行教学开放周活动

2、举行小学生作文、数学竞赛活动

3、筹备城关片区语文教研活动

4、组织送教下乡活动

五月份：

1、举行城关片区语文教研活动

2、组织参加县教师技能竞赛活动

3、征集“语文实践性学习”教学论文、教学案例

4、对新调入教师教学考核

5、加强教学常规管理

六月份：

1、毕业生资格审查

2、组织小学毕业会考、基础年段质量验收

3、教学质量分析

4、评选教学标兵

七月份：

1、做好教研、教学总结

2、文书档案规范整理

3、小学毕业生电脑派位工作准备。

XX小学2017年春教学工作计划

指导思想：

以新课程理论为指导，以基础教育课程改革为中心，全面落实新课程的要求；

加强改善常规教研活动，积极实践，勇于创新，创造性开展校本教研工作，重视“学习与研究、教师能力考核、学生评价”等制度的建设；

重视学科教学研究，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高；

结合课程建设，加强新课程学习和培训工作，努力创设良好的教学环境，使我校的教育教学质量继续稳居绵阳市示范小学前茅。

主要工作：

一、继续加强理论学习，进一步转变教师教育教学观念。

1、深入学习新课程理论，切实转变教学观念。

关注课改，主动学习，集思广益，提高对课程改革的认识，寻求提高教学效益的最佳途径和方法，并用于教学实践之中。

2、在理论学习和实践中，教师要确立“以人为本”的新评价观念：

评价应注重学生发展的进程，强调学生个体过去与现在的比较，要通过评价使学生认识自我、建立自信，真正体验到自己的进步。

三年级以上要客观公正地对学生进行素质评价。

二、加强教育教学管理，促进教育教学质量的发展。

新课程的实施，新课程的实践呼唤新的教学机制，呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。

教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素质教育的保证。

1、抓好学科常规六认真。

帮助教师进一步认识在课改新形势下，教学常规并未过时，它仍然是规范教师教育教学行为的重要保证。

要总结反思抓常规的态度，措施以及相应的得失，抓薄弱环节，堵塞漏洞。

要在原有常规的基础上充实常规的内容，落实到课堂教学中。

2、抓常规仍要以“备课、上课”为重点，加大集体备课的力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量。

课堂教学要真正确立学生的主体地位，面向全体学生，积极创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手。

3、优化教学管理，规范教学秩序。

要严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。

学校将成立教学常规考核领导小组，校长任组长，教导主任任副组长，派专人实施每日巡视制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。

检查备课，不仅要看教案，还要看教本上的教学反思和教案修改。

要加强学生用书管理，严禁老师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。

三、抓实教学，提高质量。

新课程标准的实施要落实在教学的各个方面，新的教学建议的贯彻也要按照课标的要求来抓。

要牢固确立教学工作的中心地位，把提高教育教学质量摆在教育工作的突出位置。

1、优化备课设计。

要求全体教师杜绝抄袭教案，应针对实际，在吃透教材和学生的基础上，站在学生的立场上设计教案，让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织，怎样指导等内容。

实施教师个人在钻研基础上的集体备课，集体备课采用说课或座谈的方式，教师每次轮流做中心发言人，之后大家共同制定教学目标，讨论定出大致的教学思路，探讨各自的教学方法，既发挥了集体的智慧也彰显了教师的个性，以利于教师施教时科学地把握“预设”与“生成”的辩证关系，为课堂教学师生发展留有空间。

2、进一步改革课堂教学。

（1）立足“常态课”，要求教师上好“常态课”，把自己真实的一面反映