精选教师师德演讲稿4篇.docx

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　　【精选】教师师德演讲稿4篇

　　教师师德演讲稿篇1尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家好！

还是在儿时，我的做教师的父亲就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。

现在，我也成了一位老师.当我穿过了教师职业表面的光环，走进了它的内核时，才真正理解了它的内涵。

我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师也不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古；教师更不是明星，不能象明星一样妇孺皆知。

相比之下，教师所做的一切，都是那么普通，那么平凡。

普通得犹如一颗小小的铺路石，平凡得宛似沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。

然而，就是这些平凡而普通的教师，他们用爱，铺就了孩子的成功之路，造就了无数人才。

　　我校的XX老师就是这沧海之中耀眼的一朵浪花。

　　1993年参加工作的她一直在践行自己的人生目标：

　　“既然我选择了三尺讲台，就要用一生的心血为每位学生的健康成长铺路。

”她既是党和人民培养出来的一名优秀教师，更是游仙区剑南路小学教师团队的缩影。

　　1993年，刚涉入教坛的XX老师担任了全校有名的“双差班”的班主任兼语文教学工作。

这是一个无人愿接的六十多人的大班。

因为学生来源广，学生受到的家庭影响各不相同，部分孩子因父母离异或外出打工寄放在爷爷、奶奶家或跟着亲戚、朋友就读，多数学生学习基础薄弱，行为习惯差。

面对这样一群孩子，面对这样缺父少母残缺不全的家庭，XX老师做的第一件事就是营造家一般的环境，在班上举行了“烛光生日晚会”。

在装扮一新的教室里，全班同学都沉醉于家一般的温馨中，同学们手捧蜡烛、摇曳的烛光映照着一张张纯真稚嫩的小脸，在《祝你生日快乐》的歌声中，他们的脸上慢慢荡漾起了沉醉的笑容，升腾起了幸福的表情，感悟着爱的温暖。

此后，每个星期日，XX老师一次又一次走访了“特殊”孩子们的家，和孩子的亲人们谈心、聊天，交流孩子的点滴进步。

这样的家访有时是在午餐的间隙，有时是在下雨的晚上。

她走过泥泞的夜路，有过被拒之门外的尴尬，当别人正在舒适休闲的时候，当别人正在灯红酒绿的时候，她还在为了孩子的教育而奔走。

她说：

　　“有时真的觉得累极了，真想倒头睡他三天三夜”。

但这时，她都会想起自己的誓言：

无论付出多少艰辛，承受多少辛苦，一定要给他们撑起一方不落雨的天空！

。

赵老师说：

要爱，就要走入孩子的心灵。

为此，课余时间，她主动与孩子们一起玩耍嬉戏、一起补课学习，一起分享他们的快乐，分担她们的忧愁，操场上，随时可见她和孩子们嬉戏游玩的身影，走道上，时常能见到躬身与孩子耳语的XX老师。

慢慢的，她看见孩子们稚气的脸上开始洋溢着朝气和快乐，发现懒惰与任性离他们越来越远时，她，舒心地笑了，她感到自己以心换心的教育已经成功了。

凡是她接手的弱差班，通过她爱的感化很快成为先进班，许多学困生在她营造的爱的天地里健康、快乐的成长。

而今，她已成功地带了一个毕业班，这些学生大多已经就读于国家级、省级、市级示范学校。

　　当把师生之间这种细腻绵长的爱，作为自己事业的基础的时候，那种情感是难以割舍的。

还记得一九九八年，XX老师身孕八个月期间，正值东方红大桥的修建，每天挺着大肚子爬坡上坎，乘车坐船，坚持上班。

为什么要舟车劳顿？

风尘仆仆？

因为，她舍不得自己的学生，舍不得朝夕相伴，依恋着的讲台。

产假前，她举行了一个简短的告别仪式，原本计划用几句祝福，勉励之类的话来营造一个快乐的分别氛围，却料想不到换来了孩子们伤心的哭泣。

赵老师也哭了，孩子们离不开赵老师，赵老师也舍不得孩子们。

孩子们用一双双流泪的眼，恳求学校文校长：

　　“赵老师假满后继续教我们，行吗？

！

。

”后来懂事的孩子们用自己的零花钱送上一张张贺卡、一束束鲜花、一支支钢笔、一个个布娃娃，……这是多么真挚的情感交流，这是多么珍贵的人间真情！

这里没有虚伪、没有功利，只有爱与爱的交流，情与情的相融。

这，怎能不让人感动？

！

产假满了，因为保姆还没找合适，她只好在家里办公，右手写着教案，左手抱着正在吃奶的孩子，买菜只能趁孩子熟睡时早早起床，洗漱也只能等到晚上孩子睡安稳了方可进行，上课就把孩子寄到邻居家。

如此的紧张、如此的繁忙，可是只要走上讲台，看到学生就什么都忘了。

回到家中邻居已经抱着哭得一踏糊涂的儿子等在大门口了。

　　“世上只有妈妈好”，XX老师也许是个不太称职的妈妈，当看到自己儿子那渴望的眼神，稚气的泪脸，她的心里是否也曾泛起过苦涩的甜蜜？

！

是的，鱼和熊掌不可兼得，她舍弃的是对儿子的一点爱、对家庭的一点照料，她所给予的却是一种更为博大更为厚重的对学生与事业的爱。

　　XX老师不但关爱学，也关注学校的发展。

她时常挂在嘴边的一句话是：

学校是教师之家，学校兴亡。

200X年10月至12月，XX老师到北京参加第三批全国小语骨干教师培训，在这三个月的时间里，她一边进行紧张的培训学习，一边跑遍了北京的大小书城，从王府井书店到西单购书中心，一旦发现对学校有益、对教学有帮助的书籍，她都不顾天冷、车挤、书重，买回宿舍再寄回自己的学校。

想想，在偌大的北京城里，在泠洌的寒风中，一个

　　1.58米的小个子女子，手中提着厚重的书籍，在大街上步履艰难的走着，那是怎样的一道感人的风景！

甚至有一次，为了买到最新出版的《教育走向生本》一书，她在北京城里逛了大半天，终于在东城区的沙滩后街人民教育出版社找到了，一掏钱才发现身上所带的八百多元购书款却在闹市中被小偷全部摸走。

尽管如此，她依然很冷静地拔打了丈夫的电话，直到丈夫把钱存入卡中再次取出来，一直买到手了才放心。

返校后谈到此事，她说“我爱这片没有钱、权交易和世俗纷扰的净土，丢了八百元，的确心痛却不后悔。

”

　　“学高为师、身正为范”，XX老师从教12年来，处处以身作则，为人师表，因其师德、师风、教育教学业绩等方面的突出表现，得到了社会各界的广泛认可，去年她新接手的一年级新生班，慕名就读的学生人数高达70人。

她用人梯的风格、红烛的精神、清风的柔情和真诚的爱心去塑造着学生的灵魂，用自己平凡，普通的工作，铺就着孩子走向成功的道路！

各位领导，老师们：

师德是一首唱不完的歌，师德建设是一条走

　　不完的路。

但请相信，用爱心为孩子铺设成功之路的路途再遥远，同行一定会有你有我。

　　教师师德演讲稿篇2“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。

”凡是读过冰心作品的人都会记得她的这段话，这段话激励着多少人为这个世界奉献自己，无怨无悔。

可是今天，我却只想用它来赞美一个老师，一个普通的老教师——XX实验学校初中部的XXX老师。

孔老师用热情和执着在三十多年的教育画卷里绘上了最鲜明的色彩，她用真诚和爱心写下了人生最灿烂的诗句，她用平凡与崇高的师德之光凝聚成了一座坚实的丰碑，矗立在孩子们的心中。

　　孔老师的热情很真实。

回首她的教育生涯，她走过的是一段激情燃烧的岁月。

1970年,作为一名回乡知青，她从繁华的大上海来到偏僻的小岛长涂，从此扎根小岛，这一呆就是三十年。

三十年她孜孜不倦地追求着自己的教育理想，对对教育事业倾注了无比的热爱和激情。

走近她，你会发现她的脸上总是洋溢着亲切的微笑，她的眼神总是透露着真诚的善意，她的身上总是充满着饱满的热情。

她干劲十足，总是神采飞扬，，令我们年轻的教师也自叹不如。

记得去年嵊泗一批语文同行和我们进行新课程实施情况和初三复习研讨交流时，孔老师代表初三语文组向他们介绍中考复习策略。

她给嵊泗同行留下了深刻的印象。

其中我的一个嵊泗同学对我说：

我真的被孔老师感动了。

她是一个充满激情的老师。

我很佩服她。

”是的，和孔老师接触过的人都会被她的热情所感染。

孔老师说：

只有对工作投入100%的热情，才能有100%的幸福和快乐!

这种健康的积极的心态不正是热爱工作的最好体现吗?

从孔老师的身上我读懂了热情就是对工作全身心的投入与倾注。

它会让教师在平凡的工作岗位上守住心灵的宁静，建设一座丰饶博大的精神家园。

　　孔老师的勤勉很执着。

师道在勤。

人们自古便视“勤”为人之美德。

在孔老师的身上集中体现了“三勤”，即勤学、勤思和勤省。

新的时代对教师的专业知识提出了更高的要求，发起了更大的挑战。

孔老师能深刻地认识到这一点，她努力地学，谦虚地问。

在办公室听到她说最多的就是：

孔老师年纪大了，有些不懂的地方要向你们年轻人多学习，教教孔老师。

记得孔老师刚到实验学校的时候，面对全新的多媒体教学，起初她一筹莫展。

因为电脑对她来说实在是“门外汉”。

可是她硬是从最基础的打字学起，总是利用休息时间在电脑桌前熟悉键盘，练习打字。

经常拉着我们办公室的年轻教师询问课件制作过程。

一开始理不清头绪，她就在笔记本上一字一句地记。

每次学校对教师进行电脑培训，听课最认真的是她，笔记做得最详细的是她。

　　功夫不负有心人，现在她已能够熟练地制作课件。

作为一个具有丰富教学经验的老师，她从不以此作为自己的资本，她不耻下问的谦逊态度令我们钦佩。

她把自己在平时教学实践中的思考和反省又积聚成新的教学经验，带领学生去开启新的语文天地。

从孔老师的身上我深刻地感受到培养自己良好的师德需要像孔老师那样有好学不倦的精神。

　　这样才能在在如海的知识面前谦虚一点，在浮嚣面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。

　　孔老师的探索永无停歇的时刻。

这一点尤其表现在她对班集体的建设上。

二十多年的班主任工作不仅让她积累了丰富的管理经验，而且在不断的自我摸索过程中，形成了自己的一套工作思路和方法，闯出了一条属于自己的育人途径。

她能有目标、有计划、有措施、科学地进行现代班集体建设。

是她第一个把“奖励学分”竞赛活动的激励机制引入到班集体的建设中，在她的推动下，学分竞赛制已成了各班培养学生主人意识和小组合作的最佳途径。

在她担任026班三年班主任期间，她率先推出了“万米赛跑”学分竞赛活动，完善了各学分竞赛的细则，并全面开展互助合作、竞争向上的“温暖工程”。

这项竞赛培养了大多数学生具有自觉自信自强、奋发向上勇于进取的精神，从而让互助合作、竞争向上的这项“温暖工程”成为班集体建设中一股强劲的动力。

这特别表现在她在对“中层生”的教育引导上。

　　抓住他们不甘落后的积极因素，在他们中间互相竞争活动，建立竞争对子，强化竞争机制，让他们了解自己的长处，有信心和优等生比试。

　　事实证明孔老师的管理方法是成功的。

有一部分中下生分化到了中上生或优等生。

2019年计算机二级考试她的班41人通过;公共英语考级36人通过，创造了历年考级的最高记录。

她并没有因为自己长者的身份和学生产生代沟，而是以长者的睿智和温和赢得了学生的尊重和爱戴。

学生都亲切地称她为“老孔”。

　　虽然她是班主任队伍中最年长的一位，但却有和年轻人同等的教育竞争意识，在班主任工作上的一套不断探索形成的方法已经成了年轻班主任纷纷仿效的典范。

从她的身上我更深刻地理解了培养新时期师德的内涵，它需要教师有敏锐的视角和灵动的心思，要带着智慧去管理，要勇于像孔老师那样投身教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新。

　　孔老师更是一位彻底的奉献者。

师爱是师德的核心。

在孔老师的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。

她特别关注学生在学习和生活上的各个细节。

学生病了，她会以一个慈母的身份嘘寒问暖，打个电话通知家长;天气多变时，她天天收看天气预报，及时提醒学生添减衣服，小心感冒。

微小的细节却让学生感受到了老师的一片真情。

她也特别关注那些特殊家庭孩子的困难处境，让他们拥有家的温暖。

曾有一位失去母爱的女孩在寄给孔老师的贺卡中深情地写到：

老师，您就像我的妈妈。

您的爱让我有了欢乐，成为生活的强者。

真诚地感谢您，默默地为您祈祷!

老师——妈妈!

是啊，孔老师用至真至诚的爱心去拥抱她的每一个学生，为学生的心灵营造了一个绿意盎然的春天。

在她身上我感受到了爱是一种无怨无悔的付出。

爱就是对学生少一份埋怨，多一份宽容;少一份苛求，多了一份理解;

　　少一份指责，多一份尊重。

不仅对学生如此，对周围的人她也一样付出自己的爱心。

她把自己的教学经验无私传授给别人。

年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。

每次评选先进她都主动让位。

她说：

年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。

”她以自己的实际行动为年轻教师们树立了无私奉献的好榜样。

　　教师师德演讲稿篇3人活着总要有追求，活得有价值有意义，价值何在？

意义何在？

生命是可贵的，可贵在使别人活得更美好；生命是有价值的，生命的价值在于对亲爱的祖国作贡献。

为此，我执着追求，追求信念希望能点燃心灵之火。

　　小时候的我的崇高理想，就是当一名优秀的教师，把人类创造的精神财富通过自己的创造性的劳动播撒到学生心中，塑造学生优美的心灵。

　　xx年八月二十七日那是一个难忘的日子这天在我脑海记忆中最为深刻。

因为这天我背裹着希望来到了鸭子口乡，受到了领导和老师们热情欢迎和真诚宽待。

　　我们生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。

没有战士谁也当不了将军；没有水平，谁也当不了船长；没有各行各业的分工，就不存在国家和民族。

我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。

　　为了坚持信念，实现理想，就须孜孜不倦的努力。

教师知识长流水，才能对学生灌溉。

因此，学习上要执着追求，上下求索。

不断的学习其深刻地认识到自己的浅薄与无知，故而不断地自我鞭策，努力努力再努力。

路是人走出来的，不管是康庄大道，还是羊肠小道，如果没有经过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水，没有坚强的意志，没有准备吃苦的精神是不会有什么成就的。

我相信，我自己胸膛的那团火焰定会熊熊燃烧。

　　教师师德演讲稿篇4各位评委、老师们：

大家好！

今天我演讲的题目是《让师德弥漫整个校园》。

　　我一个刚参加工作的年轻老师给在座这么多优秀的前辈讲师德、师风，有点班门弄斧。

如果下面的讲话有不当之处，还请老师们多包涵。

　　参加工作两年来，在学生面前我是站着上课的老师，但在码市中学的老师们面前我更想做一名坐着学习的学生。

　　一个曾经的同事说过这样一句话：

　　“我觉得现在的老师没有哪个是优秀的，谁敢说你自己是优秀的？

我看只有那些死去了的教师才配得上是优秀的吧。

”对于这句话我是不敢苟同的。

　　金无足赤，人无完人。

优秀的老师在我们的身边真的没有吗？

或许是我们这双善于发现的眼睛只的盯住了他人的瑕疵吧。

　　以这次演讲活动为契机，我停下脚步，来看看身边的人，就发现其实优秀的老师就在我们身边，良好的师德师风正弥漫着这个校园。

　　邓校长，一个背井离乡十余年，独自带着儿子坚守工作，却仍然意气风发，积极向上的女性。

在她的工作状态中，我看到了巾帼不让须眉的正能量。

每天起早贪黑，教育学生循循善诱，教学工作扎实稳健，管理工作有条不紊。

就是这样一位女性，让我这个本该也是意气风发的年轻人感到自愧不如。

什么是师风？

扎实搞好教育教学和管理工作，就是师风最好的体现。

　　周建民老师，一位看似顽童的青年老师。

以自己的幽默风趣，没有架子，乐于沟通和活泼的个性以及出色的教学艺术，赢得师生们一致欢迎。

在教育学生时，他可以笑眯眯的对学生进行处罚，让学生乖乖听话却没有怨言。

没有架子，活泼的性子让学生乐于和他沟通交流，成为学生的严师益友。

教学上的出色艺术让大家赞美有加。

我觉得周老师身上体现出来的是一种教师的魅力。

什么是师德？

关爱学生，乐于和学生交流沟通，做学生的良师益友就是师德。

　　师德，存在于码市中学的每一个角落。

　　它可以是一种状态：

是梁主任的雷厉风行；是张主任的风风火火；是蒋丽萍老师的朝气蓬勃。

　　它可以是一种行动：

是刘艾玲老师对后进生的悉心呵护；是甘清璞老师课下对学生的细心指导；是蒋斌老师每一次对学生循循教育。

　　还可以是一种风格：

是吴友娥老师的精益求精；是赖林老师的豪迈洒脱，更是彭阳光老师的儒雅从容。

　　它更是一种精神：

是李校长的兢兢业业；是陈校长的严肃认真。

　　码市中学的每一个老师，都有着独特的魅力。

一个会心的微笑，一句温存的问候，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课堂都在体现着老师们的师德和师风。

我们每一个人都有一双发现的眼睛，但我们习惯了去发现他人的瑕疵，其实只要我们换一个角度去发现，那么我们收获的将是满满的正能量。

发现身边的优秀老师，发现身边的良好风气，扬起“教书人是幸福的”的旗帜，让我们一起努力，携手共进，共同演绎码市中学教师的新风采吧！

　　我的演讲完毕。

谢谢大家！