人教部编版六年级上学期语文六单元第18课《只有一个地球 》同步练习A卷Word下载.docx

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C.贫穷

①富饶________

②首先________

③茂密________

3.（10分）查字典

“怀”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________

4.（8分）写出近义词

粗暴—________ 

纠纷—________ 

和谐—________ 

沟通—________ 

嫌弃—________ 

安慰—________ 

5.（6分）根据意思写词语

（1）形容雨极大。

1

（2）形容费尽心血。

（3）形容非常挂念，放心不下。

（4）形容读书、背诵或讲述非常纯熟、流利。

（5）形容在一定的时间和场合充分显露自己的本领。

6.（4分）写出下列句子运用了什么修辞手法。

（1）那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？

________

（2）桂子花开，十里飘香。

（3）这会儿，太阳的脸开始泛出微红。

（4）远远地，我们望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。

（5）黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国在望着他，朝鲜人民在望着他。

7.（2分）判断是不是比喻句。

①你长得真像你父亲。

②水珠在荷叶上滚动，像玉盘上的珍珠，晶莹夺目。

二、现代文阅读（共2题；

共32分）

8.（13分）课内阅读，回答问题。

李四光是我国著名的地质学家。

小时候，他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。

每次他都爱藏在一块大石头的后面。

这块巨石孤零零地立在草地上。

一听到小伙伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。

大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙伴围着石头转来转去，也找不到他。

时间长了，他对这块大石头发生了兴趣：

这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？

李四光跑去问老师，老师想了想，说：

“这块石头恐怕有几百年的历史了，我小的时候它就在那儿了。

“是谁把它放在那儿的呢？

”

“听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！

“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。

它应该把草地砸一个很深很深的大坑。

可它为什么没卧进土里去呢？

” 

（1）在横线上填上恰当的词语。

（捉）迷藏 

________游戏 

________兴趣 

________世界　

（2）照样子写词语

A孤零零：

________ 

________ 

________

B严严实实：

（3）当李四光听说石头可能是从天上掉下来时他是怎么问的？

（4）李四光是一个怎样的人？

9.（19分）（2019·

长沙）阅读下文，回答问题。

每个人都是天才

刘墉

在一本福利基金会出版的书上，看到一张动人的照片——

一个漂亮的年轻人，跟一对老夫妇坐在一起，年轻人长得浓眉大眼，仿佛是旁边老人的翻版。

只是在老人斑白眉毛的下面，有一双失明的眼睛。

老人另一侧，是个中年妇人，或许是那年轻人的母亲吧，居然也是位盲人。

看那标题为《心灵的璀璨与光华》的文章，才知道年轻人是著名的摄影家陆沙舟。

家里穷苦，还没上小学，陆沙舟就得每天晚上带着父母去为人按摩。

父亲吹着笛子，把手搭在陆沙舟的肩上，母亲又拉着父亲，三个人连成一串，走在暗暗的长巷里。

小学之后，陆沙舟开始逃避，逃避“不完整的双亲”，也逃避同学们的眼睛。

进入青春期，陆沙舟变得更叛逆了，不但功课不好，而且常常闯祸。

有一天又闯了祸，被主修工艺美术的导师罚锯木板，陆沙舟存心捣蛋，故意锯出一个跟老师规定的图形相反的木块。

原以为导师一定会大发雷霆，没想到，导师居然看出他的才华而大加赞美，于是激起陆沙舟对美工的兴趣，一步步努力，终于进入美术职业学校，成为一个专业摄影家。

看这篇报道，我有很多的感慨，好像看到了我自己。

我高中的时候，也不用功，高二那年有一次英语、数学都不及格，我火气很大，在周记上写了一篇短文《总有一天我要站在彩虹上》，短文的内容很狂傲，说：

“我是丰盛、我是美好、我是不回顾地一味向前飞。

我要写诗、我要作画、我要的是什么都不在乎！

跟陆沙舟一样，我也以为会挨骂。

没想到我的导师庄瑞英女士不但大加赞美，而且建议我登在校刊上。

由于我由投稿人成为编辑人，愈写愈多，愈写愈勤，一路写到了今天。

我后来常想，如果高二时没有庄老师的赞美与鼓励，可能就没有今天这个散文家的我。

同样的做法，我也带到了自己的教室里。

大学毕业的第一年，我回到母校教书。

有一天，改学生的书法，发现有个学生写得又黑又脏，但是，笔墨纵肆，有一种特别的味道。

我举着朱砂毛笔，看了又看，不知怎么给分数。

论“规矩”，他的字实在太乱；

论“气韵”，他的字又别有一种“丰神”。

最后，我批了“甲下”。

书法作业簿发下去了，我看到那学生眼睛瞪着自己的成绩，露出难以置信的表情。

也见到他旁边同学的奇怪反应。

我猜想：

他们一定认为我这个导师乱批。

于是我对全班说：

“某同学的书法，以一般的标准来看，我应该给他丙，但是我发觉他的字里有一种特别的力量。

大家要知道，字写得漂亮不难，但是写得自成一家，别有风骨，就不容易了。

凡是成功的书法家，必定都因为他能写出与众不同的味道。

”然后，我把那学生叫到桌前，“你下次只要控制自己的笔，不要写出框子，就会好多了。

你想想，一个有才气的人，如果又能约束自己，脚踏实地地学，当然容易成功。

我相信，那时候班上每个学生都看到了，他一天天在进步。

他的本子不再又脏又烂，他的字不再横涂竖抹。

最后，他居然能代表班上参加书法比赛。

如果有一天，他成为名书法家，我一点也不会诧异。

当然，我也可能对自己的“识才”而沾沾自喜。

今天，读王鼎钧先生的回忆录《怒目少年》，看到许多“好老师”与“坏老师”的影子与影响，也看到王先生的一段话——

“没有好的家世，只要有好的学校；

没有好的学校，只要有好的老师；

没有好的老师，只要有上进的志气！

我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子，而且对大家说：

如果你没有遇上好老师，没有关系！

不要怨！

你可以假设你自己是好老师，从自己的身上发现各种优点，然后发挥自己、鼓励自己、肯定自己、完成自己！

你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来。

藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘，对不对？

（1）根据意思连线对应的词语。

①形容做事躇实认真________ 

沾沾自喜

②出乎意料，让人很难相信________ 

难以置信

③形容自以为很好而得意的样子________ 

脚踏实地

（2）文本篇幅较长，结构清晰，在写法上，全文先记叙几个________，再来表明自己的________。

（3）画横线的第6自然段，我们可以叫它为________段；

在一二两个事例中起着________的作用。

请找出第二三个事例之间这样的自然段，画上横线，这是文中的第________自然段。

（4）请你用简要的语言写清楚这三个事例（含人物、起因、经过、结果）。

例：

第一个：

父母双盲、敏感而叛逆的少年陆沙舟因一次捣蛋的作品受到老师的激励，而爱上了美工，最终成了一个专业摄彩家。

（5）“我”把王鼎钧先生的哪些话称为“金言”？

请在文中用横线划出来，这是文中的第________自然段。

（6）“你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来”结合上下文或联系生活实际谈谈你对这句话的理解。

三、语言表达（共3题；

共18分）

10.（8分）根据情境想象画面，再写一写。

（1）在一个风景如画的公园里，一对年轻夫妇正与一个孩子嬉戏……突然雨点沙沙地落下来了，夫妇俩都忙着为孩子遮雨，小孩子会心地笑了。

请为前面描写的画面设计一条公益广告用语，要求思想健康，文字简洁，有内涵有深度。

（2）根据有关部门2012年的调查，广州市学生身高、体重、胸围等持续增长，但肺活量、速度、力量等却持续下降。

14%的小学生血压偏高，学生肥胖率比2年前增长了4%。

（材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告）

从材料中提取的信息：

________。

11.（5分）扩句

①鸟儿唱歌。

②松鼠是动物 

12.（5分）按要求写句子。

（1）要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。

（用下划线的词语造句）

（2）那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

（仿写比喻句）

（3）风一吹，它们（鸟窝）就在枝头跳起了舞。

（仿写拟人句）

（4）无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。

（用下划线的关联词语造句）

参考答案

答案：

1-1、

考点：

解析：

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

5-5、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

7-1、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

9-6、

10-1、

10-2、

11-1、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、