最新鲁科版英语五年级上册第五单元Unit5Sports全单元教案Word文档格式.docx
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重点：
掌握和运用重点词汇句型。
难点：
用一般过去时描述比赛过程。
教学方法
实物激趣法，任务型教学法
教学准备
PPT，卡片，头饰
课时安排
4个课时
课 堂 教 学 教 案
时间：
年 月 日
课题
Lesson1
审查人
年月日
教
学
目
标
1、能听懂、会说、认读并规范书写单词：
try,again;
能听懂、会说、认读单词：
club,tabletennis,join,oops,并能结合句型灵活运用。
2、能听懂、会说、认读句型：
“Whatclubwouldyouliketojoin?
”“I’dliketojointhe…….”
学生能运用所学句型谈论自己和伙伴喜欢的体育运动。
了解活动俱乐部的相关情况，引导学生有“贵在参与”的态度；
伙伴之间要相互帮助，相互赏识，相互鼓励
重
点
难
能正确听、说、认读句型
--What club would you like to join?
–I’d like…---What sport do you like?
—I like
能在真实语境中正确运用所学句型。
准
备
教学光盘，单词卡片，点读笔，多媒体课件
教学过程
（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）
二次备课
一、热身（Warm-up）
1．Greetings：
2.Free talk：
Do you like sports?
What sport do you like?
师生问答，（利用TPR活动，增加趣味性，调动学生的积极性。
）复习关于运动的单词、短语，为后面学习--What club would you like to join?
—做好铺垫
二、呈现（Presentation）
2、听课文第一部分录音，思考问题：
“Whatclubdotheyhave?
”听课文第二部分录音，思考：
“WhatsportdoesPeterlike?
”听第三部分录音，思考：
“WhatclubwouldGuoYangliketojoin?
”听第四部分录音，思考：
“IsDannygoodatfootball?
”引出单词“tryagain”学习。
3、打开课本，学生跟读，模仿语音语调。
4、小组里练习读课文，分角色表演。
三、练习（Practice）
Letstalk.
1.让学生模仿磁带的语音语调，跟读。
2.游戏：
学生同桌问答“Whatclubwouldyouliketojoin?
四、运用（production）
Let’sdo.
学生以小组为单位，统计组内成员喜欢的运动和想加入的俱乐部，最后由组长总结。
达
检
测
做导学案的达标测试部分。
作
业
布
置
必做:
1.听录音，模仿跟读课文,小组内表演课文
选做:
对一位同学或老师进行描述，让同桌猜是谁。
板
书
设
计
whatclubwouldyouliketojoin？
I’dliketojointhebasketballclub.
反
思
检查人签字：
年月日
时间：
Lesson2Theyarehavingabasketballmatch
⑴掌握有关的词汇和短语，如jumphigh,gettheball,runtothebasket,shootabasket
⑵掌握询问正在做什么的句型，
Whataretheydoing?
Theyareplayingbasketball.
能听懂、会说、认读并运用句型：
Whataretheydoing?
来询问并会用Theyare...作出应答。
动词ing形式。
教学光盘，单词卡片，多媒体课件
Step1：
Sayandaction.
师出示动词，生一边做动作一边说动词ing形式。
（二）Freetalk.
师生之间对话，教师问：
Whatsportdoyoulike?
Wouldyouliketo…请学生回答，复习上节的内容，引出这节课的内容。
Step2：
呈现（Presentation）
1、师：
Ilikeplayingbasketball.Doyoulikeplayingbasketball?
OurfriendsLiMingandPeterlikeplayingbasketball.教师出示李明打篮球的图片。
通过图片学习词组jumphigh,gettheball,runtothebasket,shootabasket及单词high,ball,basket,get,shoot.运用快闪、高低音、大小声操练巩固单词.
2、趣味操练方法:
教师做出这四个词组的动作，让同学们说出这四个词组。
然后在小组之间展示，边做动作边说出词组，请同学下来展示。
3、OurfriendsLiMingandPeterlikeplayingbasketball.Let'
shavealookWhataretheydoing?
板书句子Whataretheydoing?
教师领读讲解。
观看第一遍教学光盘听音看画面,整体感知，画出新单词并找出问题Whataretheydoing?
答语。
通过单词catch学习单词match，通过手势学习单词win。
板书问题答案：
Theyarehavingabasketballmatch.引导学生翻译句子，强调动词ing表示正在做某事，have去e加ing，句子问答，机械性操练。
课件出示图片，如打篮球，游泳，打乒乓球等，Gussing游戏练习句子问答。
Step:
练习（Practice）
1、第二遍边指边听边看对话内容，注意语音和语调．划出本节课开始所学的四个词组的句子。
请同学读出这些句子，教师强调动词加s。
2、第三遍跟读，要尽力模仿录音中的地道的语音和语调．让学生分角色朗读课文。
Step4:
Let'
stalk.
课件出示Let'
stalk图片。
同学运用Whatis...doing?
Heis...进行问答。
Step5:
运用（Application）
教师事先准备一些写有运动的纸条，请两位同学下来抽取一张，然后俩个人做出这个运动，师问：
下面的同学回答Theyare...教师接着问：
Aretheydoingwell?
生回答。
师示范后，请同学Asalittleteacher进行对话练习。
小结（Summary）
教师引导学生回顾今天学过的新单词和重点句型．
实践性作业
1.Listenandrepeat.小组表演课文。
2.同学之间练习自己体育活动活动的情况。
做导学案的达标测试部分
.Listenandrepeat.小组表演课文。
同学之间练习自己体育活动活动的情况。
Lesson3Wehaveafootballmatch
能听、说、认读本课的核心单词；
能运用Whatsportdid…playyesterday?
We/He/Sheplayed….之类的语句询问描述发生过的体育活动。
PPT，单词卡片，点读笔
Step1.Warming:
1．Greetings.
2．Let’schant：
playplayedplayedbasketball
playplayedplayedbasketball
jumpjumpedjumpedhigh
havehadhadamatch
3.Freetalk:
Whatsportdoyoulike?
Whatclubwouldyouliketojoin?
师生问答，生生问答。
Step2.Presentation
1.教师拿出足球，根据生在Freetalk中的问答，Ilikefootball.I’dliketojointhefootballclub.说，Look，Here’safootball.Let’shaveamatch.找六名同学到前来分为两组，进行短暂的足球比赛。
比赛结束后，教师问这六名同学Whatsportsdidyouplaytoday?
（引出第一人称的问句）板书句子，生猜出句子意思后，教师又慢到快领读句子，分组读句子。
2.最后引导刚参加完比赛的同学回答：
Wehadafootballmatch.教师领读问答句，男女生问答，同位间问答展示。
3.教师：
Wehadafootballmatch.OurfriendLiMinghadamatchtoo.Let’sgoandseeWhatsportsdidLiMingplaytoday?
（引出第三人称的问句）请学生自己试着读出这个句子后，让学生听课文录音回答问题Heplayedfootball.教师板书句子多种方式操练。
4.学习单词：
easylastwon课件出示课文第二幅图，教师解释：
LiMingplayedfootball.Itwasnoteasy.ButAtlastHewon.教师通过以旧引新，变换字母的方式来教授单词，如，由eat学easy。
由fast学last。
理解汉语意思，onebyone；
分组读；
开火车；
指名读等形式操练新词。
5.教师：
How
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