中考历史解题技巧指导Word文档下载推荐.docx

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C．有利于协调欧盟国家之间的关系D．提高了欧洲国家在国际上的地位

例2：

斯大林曾经说过：

“这次行动按其计划的周密、规模的宏达和行动的技巧来说，在战争史上还从来没有过类似的先例。

”它“迫使希特勒德国在两个战场上同时作战”。

斯大林所说的“这次行动”最直接的后果是（）

A．斯大林格勒战役取得胜利B．法国光复

C．意大利投降D．攻克柏林

2、选择题解答常用方法

（1）筛选法：

根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确的选项为止。

例：

新中国成立后，党和政府采取了一系列措施巩固新生的人民政权。

下列事件中，既巩固了政权，又促进了经济发展，为国家工业化创造了条件的是（）

A．和平解放西藏B．土地改革C．抗美援朝D．制定宪法

（2）排除法：

在不能确定正确选项或对考查的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。

下列选项能够体现新中国成立以来我党创新精神的是（）

①第一个五年计划的实施②资本主义工商业改造过程中的赎买政策

③“一国两制”构想④家庭联产承包责任制

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

（3）重点突破法：

在审题中确定关键词后，如果对关键词相关的史实了解清楚，那么可不用逐一考虑各选项，而是直接确定正确选项。

改革开放以来，我国逐步形成了经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地的对外开放格局。

l988年设立的海南省属于这一格局中的（）

A．经济特区B．沿海开放城市C．沿海经济开放区D．内地

（4）猜测法：

如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法，猜测时有以下规律：

一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出课标范围，则为错误；

同时也可凭知识经验选择。

3、根据掌握的相关历史理论和规律来解答

在常用方法的基础上，学生可以根据平时常掌握的相关历史理论和规律及经验等来解答。

例如，主观原因为主，客观原因为辅；

经济原因为主，政治、文化、军事等原因次之；

深层次原因为主、浅层次原因为次；

生产力原因是根源；

1932年，中国第一次参加在美国举行的第十届奥运会，仅派出刘长春一名运动员，从刘长春一个人孤零零参加奥运会比赛，到中国举到2008年奥运会，发生这一巨大变化的根本原因（）

A．人民生活改善C.交通运输发展C．对外交往增多D.综合国力增强

公元l500年以后，世界逐步由分散走向整体。

如今，世界已形成了“地球村”的局面。

在这一过程中起决定性作用的是（）

A．殖民主义扩张B．资产阶级思想

C．区域性经济组织的广泛建立D．科学技术的进步

二、非选择题备考方法：

（一）材料解析题

1、一读：

解题的基础

（1）阅读的内容

在阅读材料的时候，首先要精读，即“抓两头、看中间”。

“两头”指开始的第一句和最后一句，开头第一句往往是材料的中心意思，有时中心意思也在材料行文的中间。

最后一句，是材料的出处，可以帮助我们获得时间、作者的观点等有效信息。

同时要注意材料所涉及的细节问题，不能忽视材料的标题、注释、出处等内容。

这些说明性文字往往能提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予重视，千万不能漏读。

（2）.阅读的顺序

该怎么读“材料阅读题”？

从实践中看，应当先浏览问题，再阅读材料，带着问题有意识地去阅读材料，特别是找出材料中的有效信息（如时间、地点、人物、观点、事件、引文出处等）这样的阅读顺序目标性强，能够提高做题效率

2、二想（找）：

解题的关键

读的同时，也是想的过程、找的过程，要边读边想边找，应注意以下几个方面：

（1）找材料与设问的相关点

先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。

通过对关键词的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。

（2）找材料与教材的相关点

“材料在书外，答案在书内”。

这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪单元、哪课内容相关联，这样便将材料与教材连在一起了，解析的大方向便明确了。

（3）找材料与材料之间的联系

找出材料题的中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。

3、三答：

解题的落脚点

（1）问什么答什么。

紧扣题意、论从史出。

做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，不要脱离材料，随意发挥，答非所问。

（2）答题内容要准确，特别养成良好的答题习惯。

（3）注意语言简明扼要、条理清楚、书写工整。

（4答题要规范。

应该做到”三化”：

段落化、层次化（序号化）、要点化。

材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。

注意设问的分值，分值大的，回答要详尽些；

分值小的，回答要简洁些。

如有字数要求，要慎重处理，一定要满足字数方面的要求。

（二）图表判读题

1、重视对历史地图、历史插图、表格等的复习训练，教会学生如何看图识表，要有意识引导学生通过对比书中人物及事件图片加强记忆，要有意识训练学生对类比性的习题制作表格，对历史线索脉络类问题采用流程图等形式进行梳理，培养他们整理分析把握信息的能力。

2、判读地图时，应首先把握地图中的关键地名，其次查看图例和地图名称，最后联想学习的相关内容。

①判读人物或事件图时，应首先依据题干推导可能的人物或事件图内容，其次依据平时练习时对人物或事件图关键信息点的掌握进行判断，最后结合所学进行验证。

②判读图表时，要首先关注图表的表头或坐标轴内容，然后关注图表内的具体数据，最后再联系所学内容或题干进行分析。

（三）综合活动题

1、要能够结合史实分析当前的热点问题。

2、要能够联系所学过的活动课程，有机结合历史学习的内容回答问题。

3、要能够结合题目要求，发挥合理的想象，在活动中解决问题。

（四）思辨性历史试题解答方法

思辨性试题是初中历史命题中常见的一种题型，其目的在于考查学生运用已有知识对观点辨明是非，并进行分析说理的能力。

这种题型能很好地考查学生的基础知识、认知水平、辨别是非能力、辩证思维能力以及分析问题、解决问题的能力，有利于培养学生正确的情感、态度和价值观。

辨析题根据题肢的多少又可分为单一型和复合型的两种。

一、单一型辨析题

单一型辨析题是指题干所展现的观点要么是正确的，要么是错误的。

在解答这类辨析题时，要先判断观点是否正确，然后分析其原因。

因此，解答观点单一型辨析题的方法概括起来就是：

一判断，二分析。

【例】“环境污染是工业革命带给人类的又一个重要礼物”你同意这种观点吗？

为什么？

【解析】类似这样的题目，在作答时首先应该“辨”，辨即判断，要判断出正误，明确自己的观点，第二步就是进行“析”，即进行分析，这是答案的主要部分，就是对自己所持的观点进行分析，如果同意此观点，要说明理由，如果是反对或认为观点错误，则要说明理由、分析错误的原因，并要指出避免、改正该错误的方法。

第三是“结”，结即总结，在有些试题的答案中可以与分析部分重合或省略。

【参考答案】

我同意此观点，因为随着工业革命的发展和工厂的大批建立，所释放的废气、废水、废渣等造成严重污染，使人类赖以生存的自然环境遭到破坏，环境问题成为人类社会发展的新问题。

我们在发展工业经济的同时，应该注意环境的保护，走可持续发展之路

二、复合型辨析题

复合型辨析题是辨析题中出现频率最高的，也是考查学生综合分析历史问题的重要题型之一。

这类试题大部分是以材料的形式出现，题目形式上比较灵活，如前半句正确后半句错误、前半句错误后半句正确、两部分都正确或都错误等，可以较全面地考查学生分析问题、解决问题的能力，很受出题者的青睐。

其特点是：

题目所给的观点或材料可以细分成两个或两个以上的小要点，而且往往各小点之间也存在着某种关系，因此，解答这一类辨析题时，首先要分析小要点之间的关系，从总体上把握观点的正误，然后再对每一个小要点分别进行分析，最后总结。

【例】1992年是哥伦布航行到美洲500周年，联合国教科文组织打算把哥伦布开辟新航路的日期作为全球节日之一，但遭到美洲印第安人后裔强烈不满，他们说：

“你们庆祝的是我们的苦难”。

针对此问题某校历史兴趣小组的同学展开了讨论，也形成了两种对立的观点：

观点一：

认为应该纪念，因为哥伦布发现了新大陆，打破了世界的孤立封闭状态，是功臣，应该纪念。

观点二：

认为不应该纪念，正是他的航行，带来了一场长达几个世纪的殖民侵略，他是殖民侵略的头目。

请问：

你持哪一种观点？

请谈谈理由。

【解析】此题是一道典型的材料辨析题，虽然不用判断其正误，但是无论你持哪种观点，都得对这两种观点进行分析。

持观点一的同学是从哥伦布航海的积极影响进行分析，而持观点二的同学只是从消极影响进行分析。

严格的讲都是不完整的。

解答此题要把“哥伦布发现新大陆”这一航海事件放到整个历史发展中去进行整体把握，分析此事件对历史发展的影响。

到底是积极影响大于消极影响呢，还是消极影响大于积极影响。

如果是前者那就应该纪念，如果是后者就不应该纪念。

【参考答案示例】

我同意观点一。

虽然哥伦布的航行使一场持续数百年的殖民掠夺和殖民扩张由此开始，但是他的航行也打破了世界孤立封闭的状态，使旧大陆与新大陆连成了一个整体，把世界各个地区联系在了一起，人类的活动范围扩大。

从历史发展角度来讲，哥伦布的航行促进了历史的发展，因此应该纪念。

（如同意观点二，可以仿照上述示例作答，言之有理即可）

总而言之在解答思辨型试题时一般按照三个步骤进行，即表明态度，有力分析，归纳总结。

第一，表明态度。

就是在答题时首先要判断原观点是否正确，表明自己的立场。

第二，有力的分析。

即对于你所持的态度、观点，搜集出有力的证据和理由来支撑。

这是很关键的一步。

同时需要注意的是你的观点态度一定要符合历史发展的规律，否则那就是在胡说。

第三，归纳总结。

即在详细的分析之后，整理自己的观点，使自己的观点、理由条理化、鲜明化。

选择题主要题型与解题技巧

现在虽然是开卷考试，但我们还是要对历史知识有所熟悉，每一个知识点在脑海里要有印象，否则考试题一得到就翻书，这样很耽搁时间；

并且还要掌握一定的解题技巧，这样在考试过程中才不会茫然，不但可以节约很多时间，而且准确率高。

一、地位：

选择题一直是历史中考试题的主要题型，是中考命题专家着力研究、力图充分挖掘其测试功能的一种题型。

选择题总分已接近总分的一半，成为决定成败的关键。

我们先了解一下命题特点。

二、中招命题的主要特点：

1）考查的内容覆盖面广，题型更加丰富，材料型的比重不断增加，尤其是社会生活部分的内容。

2）目的明确，每道选择题都一个明确的中心，或考查历史概念，或考查历史事件，或考查历史阶段特征；

3）答案具有客观性、唯一性、科学性。

4）试题设计思想由纯粹考知识到考同学们的分析理解能力；

5）呈现形式不断更新，大量引入包括图表、实物照片等新颖的、生活化的新情景、新材料，一改过去的枯燥乏味的简单题干。

了解了命题特点，我们下面就来不同题型的选择题的解题方法，希望对同学们有所帮助。

1、组合型选择题。

指将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合的选择题，通常将题干中列出4个或4个以上的历史事物，并冠之以数字序号组成若干选