心得体会广西师范大学国培计划培训心得 精品Word文档下载推荐.docx

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　　我的心得有如下几点

　　1、领导重视，组织严密，准备要充分

　　广西师大成立了由项目首席专家钟瑞添院长为秘书长，马克思主义学院汤志华博士、韦冬雪副院长为副秘书长，下设四个班的班主任和八位班主任助理。

　　两个多月前，师大就向培训学员发出通知，使学员们能提前做好培训的前期准备工作；

同时师大在一个月前给学员们发放培训需求调查表，了解学员们对培训的期望，并根据学员们的需要安排培训内容，聘请相应高水平的专家，使培训内容更具有针对性，更加符合学员们的实际需要，提高了培训的实效性。

　　而培训前两周建立起来的交流群，更是使我们学员在群里相互交流，特别是班主任和班助理在群里提供的温馨提示，同学们在群里相互交流，使尚未见面，我们学员已对班集体倍感亲切，对培训充满期盼。

　　这一切都充分调动起学员们对培训的期待，对培训的需求更为迫切，这都有利于提高培训的实效。

　　开班期研究生小助班们组成的国培计划服务团队，不仅精心为我们设计安排课程，而且十分关心我们的学习和生活，经常深入学员中嘘寒问暖，查问学员的食宿、上网是否方便，与学员一起联欢，每日课间安排茶歇，水果、茶水、小点心不断，让我们能安心学习，专心学习，感到温馨、愉快，即使远在异乡，却依然感觉到了家庭的温暖。

　　2、培训形式应多样，培训效果明显。

　　在这次培训有体验式活动、有拓展活动、有师德沙龙、有专家报告、有外出本土资源考察、有经验介绍、有听课评课、共同讨论等等，多样性的培训方式，增强了学员们的学习体验和兴趣，大大地增强了培训的实效性。

　　如在顾震亚老师组织的体验试活动、广西师大教师组织的外出拓展活动，培训老师组织学员们开展活动，在大家有了亲身的体验之后请学员们共同分享自己的活动感受、感悟和启迪，使我们在活动和分享过程中提高沟通能力、团队协作能力，学会有效沟通的方法，学会更好、更有效的组织培训活动的方法，也是在这些活动中达到了培训教师的培训目的。

　　又如10月23日，在外出到桂林市兴安县本土资源考察学习过程中，我们聆听了学校政治组文冬玲老师的《本土课程资源在高中政治教学中的运用与实践》的讲座，文老师通过介绍了兴安的历史沿革、介绍了他们利用本地灵渠、民俗文化、历史文化、自然资源、自然景观等本土资源开发校本课程探索的经验、做法和取得的成绩，为我们在新的课程改革的背景下开发校本课程多十分可贵的借鉴经验和方法。

　　兴安中学政治科组依托《乡土课程资源在高中思想政治课教学中的实践和运用研究》课题，开发本土资源，进行校本课程的开发，使我们学员深深感到本土资源是教学中最鲜活，最有生命力的资源。

　　这样的教学资源有利于培养学生养成观察身边事物的良好习惯，提高观察事物的能力。

　　这些资源就在学生身边，学生非常熟悉、有亲身的感受和比较充分的体验，以这些资源作为素材进行教学，使学生在课堂上有话可说，有话想说，有话敢说。

　　教学中通过充分挖掘本土资源的价值并赋予其意义，培养学生分析问题的能力，也培养了学生热爱家乡的情怀。

　　这样的培训方式也使我们学员跃跃欲试，深感到在我们自己的身边、我们的家乡也有丰富的教学资源可以充分运用到教学中来。

　　也为我们开发校本课程的提供了借鉴的途径和方法。

　　3、接受培训开阔了视野，增长了见识。

　　在本次国培中，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；

既有知识上的积淀，也有教学能力的增长。

　　不仅聆听到了一些高质量的讲座，聆听到了学员们的观点阐述，领略了学员们的风采，聆听了一线优秀教师对如何开展高效、优质的课堂教学的经验介绍，也听到了部分一线教师对教学的心得体会、所思所想，包括遇到的一些困惑。

　　对教师如何撰写教研论文的讲座让我们对写出较高质量的教学研究论文有了更多的认识。

　　同时，学员们积极思考，勇于发言，勇于阐明各自的观点等不仅使此次学习充满生机，而且使学员之间彼此多有收益。

　　不仅如此，在共同的学习生活中，也能深刻地感受到学员们身上所具备的优秀品质。

　　如听了顾震亚的《培训活动的有效组织实施——对商业培训理念与实践的借鉴》，尤其是关于沟通方面的一些知识技巧，对我们的日常工作有较大帮助，如果能在顾培训师讲解的基础上，增加沟通环境的创建、提高我们沟通方面的自身修养，则更有利于我们的沟通。

　　又如北师大博士罗松涛老师的《中学思想政治教师科研现状与科研能力提升策略》的报告，最受启发的是文章标题的确立，标题包含了文章的切入点，论证的主题，大部分文章的失误在于问题太大，泛泛而谈，深受启发。

　　1503029100梅州市教育局教研室戴璇

　　百尺竿头更进一步

　　2019年国培学习心得体会

　　这几天，我有幸参加了"

国培计划"

回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。

　　一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；

既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

　　首先是国家重视，我们责任重大。

　　学习期间，让我感受最深的是国家对基础教育的前所未有的重视，基于此，我才能有幸成为"

的直接受益者，通过学习，我深深地感受到当前基础教育面临的机遇与挑战。

　　国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来10年教育改革发展指明了方向，突显了国家对教育的高度重视。

　　我深深地感受到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用，成为教育改革和发展的开拓者、成为教师发展的引领者、成为教学和科研的示范者。

　　面对这样的使命，我不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思考，学习快要结束了，十天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是沉甸甸的。

　　其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。

　　他们对基础教育的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。

　　让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的教研指明了方向。

　　培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。

　　再次是通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用。

　　为自己在以后的教学研究中多了些反思。

　　我们很多时候考虑问题时都是说老师的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。

　　在教育这块热土中，教师的职业道德对教师的发展起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。

　　日后我们自己的培训活动中，我们要努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导老师的教学工作，用新的教学理念指导我们老师的教学。

　　同时，我学会了变换角度审视自己的教学研究工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观。

　　还有，这次学习，我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在日后的教学研究实践中。

　　关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。

　　我会努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。

　　以前在教学研究中，我在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，没有对教材进行深度的挖掘，还有很多的东西没有真正研究透。

　　通过学习，我受到了启发，今后教学研究与指导时，要真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且要求老师在教学中，要会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。

　　最后，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学观念，对我的专业成长有很强的指引作用。

　　我会以国培学习为契机，努力完善自己。

　　培训虽然短暂，但是我从国培中收获很多，使我不断提高，不断充实。

　　我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教育教学研究中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教育教学研究，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的教研员。

　　1503029101新疆木垒县第一中学卢冬玲

　　"

学习心得

　　十天的培训转眼就要结束了，虽说时间短暂，但感悟、体验和收获却很多。

　　下面就简要谈谈参加本次培训的一些感悟、体验和启发。

　　这次培训对我来说，最具趣味性的是"

素质拓展"

训练。

　　通过形式多样、内容丰富的游戏活动，使我在愉悦欢快的氛围中感悟和体验到了团结协作、注重细节、寻找规律、发现问题、解决问题的重要性，从而增强了团队观念和大局意识。

　　同时在活动中还收获了开心、快乐和友谊，更重要的是还挑战了自我。

　　比如"

高空行走"

活动，刚开始我死活都不敢走，后来在训练老师和同组伙伴的大力鼓励下，总算迈出了第一步，之后便很顺利地完成了行走任务。

　　这对我这个年龄的人来说也算是一次自我挑战，通过这个游戏活动也是我对"

万事开头难"

这句话有了更为深切的体验和感悟。

　　最具实效性的是"

听课、评课、交流"

活动，广西师大附属外国语学校的吴老师呈现给我们的高三政治复习课——主观题试题的训练。

　　其解题过程和教学方法"

设问审读——材料分析——知识点对接——思考整合——呈现答案——比较答案——反思总结"

以及他求精求准的做法均值的我学习和借鉴。

　　这是一节非常真实的常态下的复习课，没有一点事先加工制作的痕迹，没有运用任何先进的设施设备等教学工具，但却反映出了学生很强的学习能力和老师很高的教学水平，教学效果相当好。

　　特别是他求精求准的做法非常高。

　　正所谓"

慢工出细活"

也正如南京的参培学员杨健老师评课时所讲的我们一定要让学生树立"

我不是来打靶的，而是来打准靶的"

观念。

　　然而树立"

求多求快"

固然重要，但"

求精求准"

更为重要的教学和复习观念。

　　最具教育性的是"

本土资源课程的开发和运用"

参观交流活动。

　　通过参观湘江战役纪念馆，不仅对湘江战役的"

惨烈、悲壮、辉煌"

有了全面的了解，而且还达到了缅怀革命先烈、进行爱国主义教育的目的，增强了传承红色文化，弘扬长征精神的责任意识。

　　通过参观著名的水利工程——灵渠，广西师大王城校区，尤其是本土资源课程开发与运用示范基地——兴安中学，使我对桂林乡土气息浓郁的文化资源、历史资源、自然资源、地理资源等丰富的本土资源有了一定的了解。

　　尤其是兴安中学的做法，通过本土资源的开发和运用既达到了传