江苏省灌南县实验学校学年七年级上学期期末考试语文试题解析版Word格式文档下载.docx
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(5)________________,随君直到夜郎西。
(李白《_________》)
(6)学而不思则罔,____________________。
(《论语》十二章)
(7)僵卧孤村不自哀,______________。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
(8)何当共剪西窗烛,___________________。
(李商隐《夜雨寄北》)
【答案】
(1).
(1)风正一帆悬;
(2).
(2)非宁静无以致远(3).(3)温故而知新(4).(4)终古高云簇此城(5).谭嗣同(6).(5)我寄愁心与明月(7).《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(8).(6)思而不学则殆(9).(7)尚思为国戍轮台(10).(8)却话巴山夜雨时
【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。
这是传统的记忆类默写题,要求学生直接默写出指定的文句。
这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。
注意不要出现错别字。
注意“致”不要写成“至”,“簇”不要写成“籁”,“殆”不要写成“怠”。
3.下列文学文化常识中,表述正确的一项是()
A.《聊斋志异》是一部文言长篇小说集,是蒲松龄的代表作。
“聊斋”是它的书屋名称,“志”是记述的意思,“异”指神奇怪异的故事。
B.《植树的牧羊人》作者让·
乔诺,美国著名作家、电影编剧。
C.《狼》的作者蒲松龄,字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,明代杰出的文学家,著有文言小说《聊斋志异》。
D.《走一步,再一步》的作者莫顿·
亨特,美国作家,是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。
对于课本上的课文,尤其是所收录的名作家的文章,不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识,还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识,而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。
A项《聊斋志异》是一部文言短篇小说集;
B项《植树的牧羊人》作者让·
乔诺是美国人;
C项《狼》的作者蒲松龄是清代小说家。
4.对下列句子的描写方法判断错误的一项是(
)
A.我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。
(语言描写)
B.花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的。
(外貌描写
C.我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
(心理描写
D.三妹常常取一条红带,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢。
(动作描写)
【答案】A
【解析】此题考查学生对记叙文描写手法的理解能力。
描写是常见的表达方式,通常有语言、外貌、神态、动作、心理等方面的描写。
根据具体的情况进行选择即可。
A项“我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧”是心理描写。
5.下列句子没有语病的一项是()
A.读了《植树的牧羊人》,难道我们没有不为孤独老人的精神所感动?
B.他添置了大约100个左右的蜂箱,改成蜜蜂了。
C.这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。
D.孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
【答案】C
【解析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
A项否定不当,应该删去“不”;
B项语义重复,应该删去“大约”或“左右”;
D项搭配不当,应该把“笑声”改为“歌声”。
点睛:
病句类型的主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6.下列对《西游记》的情节表述不准确的一项是()
A.菩提祖师收石猴为徒,为他取了法名孙悟空,教了他长生不老的秘诀,又把七十二般变化、腾云驾雾和“筋斗云”的口诀都教授给他。
B.大圣打赌能跳出佛祖的手掌心,结果只在佛祖手指上留下“齐天大圣到此一游”八个字,被佛祖翻掌压在五行山下,直到唐僧取经路过相救,方才重获自由。
C.王母娘娘设“蟠桃大会”,因前来邀请的仙女嘲笑大圣相貌丑陋,大圣一时火起,大闹瑶池,偷吃了仙酒,打伤了太上老君,抢走了葫芦金丹。
D.“三打白骨精”一段,妖怪变换花样化装成好人,唐僧不知好歹一味大发慈悲,只有孙悟空保持着清醒的头脑,与白骨精战斗到底,终于取得了彻底的胜利。
【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。
名著的考查越来越深入,因此名著的学习要注意积累的广泛性,既要注意的表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。
做题时才能信手拈来,得心应手。
C不是因为被嘲笑相貌丑陋,而是因为自己没有被请去赴蟠桃会。
故选C。
7.每年的4月23日是“世界读书日”,很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动,可见,读书的重要性已经被人们广泛地认识到。
光明中学七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动,请你积极参与
(1)请你为本次活动设计一个宣传标语
(2)假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍,请你写一段话劝说你的妈妈。
(要求用上一句读书名言,字数不超过100字)
【答案】
(1)阅读名著,陶冶情操。
鸟欲高飞先振翅,人求上进多读书。
(2)称谓,读书名言,内容,合理即可
【解析】试题分析:
(1)宣传标语,感情要真挚,构思新颖,语言简明。
字数要适中,内容要积极,用语要通俗,句式要整齐,修辞要显明。
特别是主题要鲜明,一定不能脱离“少年正是读书时”的主题。
平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等,多体会其中的优点,汲人所长,为我所用。
(2)列举你最喜欢的图书,一般是名著,因为名著有较高的思想价值和艺术价值。
如《格列佛游记》一书,深刻剖析英国当时的社会现实,这就是思想价值。
运用讽刺手法和虚构幻想,这就是艺术价值。
要找你读过且最为熟悉的经典来列举。
(3)劝说时要注意以下几点:
称呼恰当,理由充分,语言要通顺明白,要动之以情晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉而不生硬,不能偏离“阅读课外书籍有益”这一劝说主题。
阅读下面一首古诗,回答问题。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
8.诗的一、二句表露了诗人怎样的心境?
用的是什么手法?
9.赏析“晴空一鹤排云上”中的“排”字的妙处?
【答案】8.表现了作者乐观豁达的心境。
用了对比的手法,即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。
9.答:
一个“排”字,“推开”的意思,写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志,抒发了诗人奋发进取的豪情,这正是诗人虽遭贬谪,却绝不消沉的顽强意志的生动体现。
【解析】
8.本题考查学生对作者感情的理解与掌握能力。
“自古逢秋悲寂寥”,历代诗人描写秋景,大都离不开萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调,本诗反其意而用之,凸显了鹤搏击长空、潇洒自得、奋勇向上的形象。
作者逢秋不言“悲寂寥”,豪言“秋日胜春朝”,表现了自己的乐观豁达的心境。
阅读蒲松龄的《狼》,回答问题。
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
10.解释加点字的意思。
顾野有麦场(________)屠自后断其股(_______)
以刀劈狼首(________)盖以诱敌(__________)
11.划分下面句子的朗读节奏,限一处。
其一犬坐于前
12.用现代汉语翻译下面句子。
(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
(2)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
13.从屠户与狼的较量中,你获得了什么启示?
【答案】10.
(1).回头看;
(2).大腿;
(3).介词,用;
(4).胁迫,攻击。
11.其一/犬坐于前
12.
(1)骨头已经扔完了,但两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
(2)狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死,禽兽的欺骗手段能有多少呢?
13.像狼一样的愚人,不管耍怎样的花招,总是要被识破的。
(或只要敢于战斗,善于战斗,就一定能取得胜利.)
【解析】选自《聊斋志异》作者:
蒲松龄年代:
清
参考译文:
一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头。
路上遇见两只狼,紧跟着走了很远。
屠夫害怕了,把骨头扔给狼。
一只狼得到骨头停下了。
另一只狼仍然跟着他。
屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,可是前面得到骨头的狼又赶到了。
骨头已经扔完了。
但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。
屠夫看见田野里有一个打麦场,打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里,覆盖成小山(似的)。
屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面,放下担子拿起屠刀。
两只狼不敢上前,瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。
屠夫突然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。
屠夫刚想要走,转身看见柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要钻洞进去,来攻击屠夫的后面。
身子已经钻进去了一半,只露出屁股和尾巴。
屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿,也把狼杀死了。
屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?
只给人们增加笑料罢了。
10.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中“顾”是“回头看”的意思。
11.本题考查学生给文言文断句的能力。
文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
这句话的意