江苏省灌南县实验学校学年七年级上学期期末考试语文试题解析版Word格式文档下载.docx

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（5）________________，随君直到夜郎西。

（李白《_________》）

（6）学而不思则罔，____________________。

（《论语》十二章）

（7）僵卧孤村不自哀，______________。

（陆游《十一月四日风雨大作》）

（8）何当共剪西窗烛，___________________。

（李商隐《夜雨寄北》）

【答案】

（1）.

（1）风正一帆悬；

（2）.

（2）非宁静无以致远（3）.（3）温故而知新（4）.（4）终古高云簇此城（5）.谭嗣同（6）.（5）我寄愁心与明月（7）.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（8）.（6）思而不学则殆（9）.（7）尚思为国戍轮台（10）.（8）却话巴山夜雨时

【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。

这是传统的记忆类默写题，要求学生直接默写出指定的文句。

这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

注意不要出现错别字。

注意“致”不要写成“至”，“簇”不要写成“籁”，“殆”不要写成“怠”。

3.下列文学文化常识中，表述正确的一项是（）

A.《聊斋志异》是一部文言长篇小说集，是蒲松龄的代表作。

“聊斋”是它的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指神奇怪异的故事。

B.《植树的牧羊人》作者让·

乔诺，美国著名作家、电影编剧。

C.《狼》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，明代杰出的文学家，著有文言小说《聊斋志异》。

D.《走一步，再一步》的作者莫顿·

亨特，美国作家，是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。

【答案】D

【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。

对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。

A项《聊斋志异》是一部文言短篇小说集；

B项《植树的牧羊人》作者让·

乔诺是美国人；

C项《狼》的作者蒲松龄是清代小说家。

4.对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ 

）

A.我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。

（语言描写）

B.花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。

（外貌描写 

C.我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。

（心理描写 

D.三妹常常取一条红带，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢。

（动作描写）

【答案】A

【解析】此题考查学生对记叙文描写手法的理解能力。

描写是常见的表达方式，通常有语言、外貌、神态、动作、心理等方面的描写。

根据具体的情况进行选择即可。

A项“我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧”是心理描写。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？

B.他添置了大约100个左右的蜂箱，改成蜜蜂了。

C.这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。

D.孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。

【答案】C

【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

A项否定不当，应该删去“不”；

B项语义重复，应该删去“大约”或“左右”；

D项搭配不当，应该把“笑声”改为“歌声”。

点睛：

病句类型的主要有:

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

6.下列对《西游记》的情节表述不准确的一项是（）

A.菩提祖师收石猴为徒，为他取了法名孙悟空，教了他长生不老的秘诀，又把七十二般变化、腾云驾雾和“筋斗云”的口诀都教授给他。

B.大圣打赌能跳出佛祖的手掌心，结果只在佛祖手指上留下“齐天大圣到此一游”八个字，被佛祖翻掌压在五行山下，直到唐僧取经路过相救，方才重获自由。

C.王母娘娘设“蟠桃大会”，因前来邀请的仙女嘲笑大圣相貌丑陋，大圣一时火起，大闹瑶池，偷吃了仙酒，打伤了太上老君，抢走了葫芦金丹。

D.“三打白骨精”一段，妖怪变换花样化装成好人，唐僧不知好歹一味大发慈悲，只有孙悟空保持着清醒的头脑，与白骨精战斗到底，终于取得了彻底的胜利。

【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。

名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能信手拈来，得心应手。

C不是因为被嘲笑相貌丑陋，而是因为自己没有被请去赴蟠桃会。

故选C。

7.每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。

光明中学七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与

（1）请你为本次活动设计一个宣传标语

（2）假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。

（要求用上一句读书名言，字数不超过100字）

【答案】

（1）阅读名著，陶冶情操。

鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书。

（2）称谓，读书名言，内容，合理即可

【解析】试题分析：

（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。

字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。

特别是主题要鲜明，一定不能脱离“少年正是读书时”的主题。

平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长，为我所用。

（2）列举你最喜欢的图书，一般是名著，因为名著有较高的思想价值和艺术价值。

如《格列佛游记》一书，深刻剖析英国当时的社会现实，这就是思想价值。

运用讽刺手法和虚构幻想，这就是艺术价值。

要找你读过且最为熟悉的经典来列举。

（3）劝说时要注意以下几点：

称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“阅读课外书籍有益”这一劝说主题。

阅读下面一首古诗，回答问题。

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

8.诗的一、二句表露了诗人怎样的心境?

用的是什么手法？

9.赏析“晴空一鹤排云上”中的“排”字的妙处？

【答案】8.表现了作者乐观豁达的心境。

用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。

9.答：

一个“排”字，“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。

【解析】

8.本题考查学生对作者感情的理解与掌握能力。

“自古逢秋悲寂寥”，历代诗人描写秋景，大都离不开萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调，本诗反其意而用之，凸显了鹤搏击长空、潇洒自得、奋勇向上的形象。

作者逢秋不言“悲寂寥”，豪言“秋日胜春朝”，表现了自己的乐观豁达的心境。

阅读蒲松龄的《狼》，回答问题。

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

10.解释加点字的意思。

顾野有麦场（________）屠自后断其股（_______）

以刀劈狼首（________）盖以诱敌（__________）

11.划分下面句子的朗读节奏，限一处。

其一犬坐于前

12.用现代汉语翻译下面句子。

（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

（2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

13.从屠户与狼的较量中，你获得了什么启示？

【答案】10.

（1）.回头看；

（2）.大腿；

（3）.介词，用；

（4）.胁迫，攻击。

11.其一/犬坐于前

12.

（1）骨头已经扔完了，但两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

（2）狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？

13.像狼一样的愚人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。

（或只要敢于战斗，善于战斗，就一定能取得胜利.）

【解析】选自《聊斋志异》作者：

蒲松龄年代：

清

参考译文：

一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。

路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

屠夫害怕了，把骨头扔给狼。

一只狼得到骨头停下了。

另一只狼仍然跟着他。

屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。

骨头已经扔完了。

但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。

屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。

屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。

两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。

时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。

屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。

屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。

身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。

屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。

屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？

只给人们增加笑料罢了。

10.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

其中“顾”是“回头看”的意思。

11.本题考查学生给文言文断句的能力。

文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

这句话的意