E-R图练习答案Word文档下载推荐.doc

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科室（科名，科地址，科电话）

病房（病房号，床位号，科室名）

医生（工作证号，姓名，职称，科室名，年龄）

病人（病历号，姓名，性别，诊治，主管医生，病房号）

2．解：

（1）学生选课局部E-R图如图6.10所示，教师任课局部E-R图如图6.11所示。

（2）合并的全局E-R图如图6.12所示。

为避免图形复杂，下面给出各实体属性：

单位：

单位名、电话

学生：

学号、姓名、性别、年龄

教师：

教师号、姓名、性别、职称

课程：

编号、课程名

（3）该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构如下：

图6.10学生选课局部E－R图

单位（单位名，电话）

教师（教师号，姓名，性别，职称，单位名）

课程（课程编号，课程名，单位名）

学生（学号，姓名，性别，年龄，单位名）

讲授（教师号，课程编号）

选修（学号，课程编号）

3．解：

汇总后的E-R图如图6.14所示。

各类实体的属性为：

部门：

部门号，部门名，电话，地址

职工：

职工号，职工名，职务，年龄，性别

设备：

设备号，名称，规格，价格

零件：

零件号，名称，规格，价格

4．解：

（1）满足上述需求的E－R图如图5.15所示

（2）转换为等价的关系模型结构如下；

借书人（借书证号，姓名，单位）

图书（书号，书名，数量，位置，出版社名）

出版社（出版社名，电报，电话，邮编，地址）

借阅（借书证号，书号，借书日期，还书日期）。

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