E-R图练习答案Word文档下载推荐.doc
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科室(科名,科地址,科电话)
病房(病房号,床位号,科室名)
医生(工作证号,姓名,职称,科室名,年龄)
病人(病历号,姓名,性别,诊治,主管医生,病房号)
2.解:
(1)学生选课局部E-R图如图6.10所示,教师任课局部E-R图如图6.11所示。
(2)合并的全局E-R图如图6.12所示。
为避免图形复杂,下面给出各实体属性:
单位:
单位名、电话
学生:
学号、姓名、性别、年龄
教师:
教师号、姓名、性别、职称
课程:
编号、课程名
(3)该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构如下:
图6.10学生选课局部E-R图
单位(单位名,电话)
教师(教师号,姓名,性别,职称,单位名)
课程(课程编号,课程名,单位名)
学生(学号,姓名,性别,年龄,单位名)
讲授(教师号,课程编号)
选修(学号,课程编号)
3.解:
汇总后的E-R图如图6.14所示。
各类实体的属性为:
部门:
部门号,部门名,电话,地址
职工:
职工号,职工名,职务,年龄,性别
设备:
设备号,名称,规格,价格
零件:
零件号,名称,规格,价格
4.解:
(1)满足上述需求的E-R图如图5.15所示
(2)转换为等价的关系模型结构如下;
借书人(借书证号,姓名,单位)
图书(书号,书名,数量,位置,出版社名)
出版社(出版社名,电报,电话,邮编,地址)
借阅(借书证号,书号,借书日期,还书日期)。
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