幼儿园中班科学教案会变的颜色四篇Word格式文档下载.docx
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”请小朋友们仔细观察,这些瓶子里都有什么?
有水。
二、发现秘密,激发探索欲望。
1、师:
”告诉你们哦!
这些瓶子里面都有一个秘密!
你们想不想知道是什么秘密啊?
”下面请每个小小魔术师都走过来轻轻的拿一个瓶子,让我们和瓶子一起来跳个舞看看会发生什么事情。
”2、播放音乐,教师带着孩子们一起摇晃瓶子里的水。
3、音乐停止。
”哇!
瓶子发生了什么变化?
”,”我瓶子里的水变成了×
色”。
这时请幼儿说出自己瓶子里的颜色。
4、教师假装在听瓶子说话,动作要夸张。
”嘘~~~~小瓶子在说话,它说它想和小朋友坐在一起,我们带着小瓶子回座位做好吧!
”5、小结。
”小朋友们,瓶子里的水为什么会变颜色?
”请幼儿举手回答。
有颜料。
”哦?
颜料藏在哪里了?
”师:
”我们一起小心打开瓶盖看看。
盖子上有颜色。
三、初步体验三原色的变化。
1、更换瓶盖操作。
老师先示范一次,让孩子看清楚过程。
”假如我的黄色和×
×
小朋友的蓝色混合在一起会发生什么变化呢?
让老师来试试看。
”哇~~又变颜色啦!
我的黄色和跟×
小朋友的蓝色在一起变成了绿色。
”现在请你和你的好朋友交换一个和自己不同颜色的盖子盖上,然后用力的摇一摇,看看会变成那一种颜色。
”小朋友自由交换盖子。
2、总结。
”原来两种不同的颜色混合在一起会变成另外一种颜色。
”四、幼儿到操作区进行第一次操作。
1、教师简单介绍操作材料和操作步骤。
。
2、幼儿自由操作。
3、教师小结,请幼儿说出自己操作的经过和变化的颜色,幼儿说的同时,教师在黑板上做记录,给予孩子做记录的初步经验。
五、幼儿到操作区进行第二次操作。
”现在彭老师要交给小朋友们一个任务,我要请大家再操作一次,但是操作过程中要做好记录,记录的方法就是刚才老师在黑板上记录的方法一样。
”2、请小朋友进行操作、记录。
五、拿着记录表回到座位总结。
1、请小朋友说一说自己的记录表。
2、老师在小朋友说的同时做出总的记录。
3、老师验证小朋友所做的实验。
活动目标:
1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。
2、尝试用多种方法让圆筒发出声音。
3、充分体验游戏与成功的快乐。
活动准备:
1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒。
2、制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个(在牛奶筒内放入一些物品,使之发出声音)
3、布置“旺仔宝宝的家”:
铺地垫,上面放人手一个旺仔牛奶筒(红、黄、绿三色);
大型积木(红、黄、绿)三块放地垫。
4、材料人手一盒:
豆类(红豆、黄豆、绿豆)或雪花片积塑(红色、黄色、绿色)分类放于红、黄、绿三块大型积木上;
剪好的即时贴圆片(红、黄、绿色)
活动过程:
一、制作“会唱歌的旺仔宝宝”
1、以“旺仔宝宝”的口吻激趣。
①师出示范例,鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。
②以旺仔宝宝的口吻说“今天我又来跟你们做游戏了,我的本领可大啦!
听,我还会唱歌呢:
小旺仔,真好玩,摇一摇,唱一唱,摇一下,唱一下,摇二下,唱二下,我的本领大不大?
”“你们喜欢我吗?
我知道小朋友都喜欢跟我玩,今天我还请来了许多好伙伴。
”(教师和幼儿一起走到“圆筒宝宝的家”里)
2、感知1和许多、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
①巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
“这儿有许多旺仔宝宝,看,都有些什么颜色呀?
”幼儿介绍(红、黄、绿)
②感知1和许多。
让每个幼儿拿1个旺仔宝宝,轻轻地和旺仔宝宝说说话。
提问:
“你拿了几个旺仔宝宝?
”“你拿了1个什么样的旺仔宝宝?
”
3、制作会唱歌的旺仔宝宝——练习颜色匹配。
①设疑:
“你们的旺仔宝宝会唱歌吗?
“为什么我的旺仔宝宝会唱歌,而你们的不会唱歌呢?
“怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢?
②提出要求:
红宝宝说“我要找红朋友”,绿宝宝说“我要找绿朋友”,黄宝宝说“我要找黄朋友”。
③介绍材料:
“这些红朋友、黄朋友、绿朋友都在哪儿呀?
”分别介绍豆类、雪花积塑
④放“找朋友”音乐,幼儿边边看边找相同颜色的物体匹配、捡放豆豆或花片,要求边放边数。
4、帮旺仔宝宝戴帽子——找相同颜色的圆片匹配、粘贴(封口)
①设疑“调皮的豆豆逃了出来,怎么办呢?
②用好方法把圆筒封口。
二、尝试用多种方式让“旺仔宝宝”唱歌。
1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝。
2、设疑“旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌,还会怎样唱歌呢?
3、幼儿自由尝试、探索,教师观察。
4、边评价边引导幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝唱歌(拍、搓、转、滚、敲身体各部位等)
三、幼儿带着旺仔宝宝出去玩,活动自然结束
活动设计
本次活动,我根据中班幼儿年龄特点,结合幼儿已有经验水平,以情景导入,使幼儿兴趣十足得参与其中,充分发展幼儿好奇心和探究欲望。
整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终,使幼儿喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题,并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念,发展其思维能力。
“捉鱼比赛”“寻找小鱼排列秘密”等环节,让幼儿更直观的将抽象的数的逻辑概念在具体的小鱼数中得到理解,从而更好的感知相邻数多1少1的关系。
幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程中,层层递增的难度也会让幼儿在活动中愿意与同伴共同探究,能用适宜的方式表达各自的发现,并相互交流获得知识。
因此设计了本次活动。
活动目标
1.学习2、3的相邻数,感知相邻两数多1少1的关系。
2.能发现相邻数的规律并能运用到实际生活中。
3.初步发展推理能力,进一步对数字产生兴趣。
活动准备
1.ppt极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。
2.人手一份操作学具:
小企鹅4个,冰房子一个。
(●表示幼儿预设回答)
活动过程
一、情境导入激趣
ppt1极地世界
1.师:
今天极地世界来了几位新成员,可热闹啦,他们身穿黑色燕尾服,走起路来摇又摆。
会是谁呢?
来,伸出你的小手,我们一起拍4下把他们请出来1.2.3.4。
Ppt2出现4只不同的企鹅。
2.师:
有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。
ppt2播放音频:
小朋友你们好。
3.师:
咦,一共来了几只企鹅?
你是怎么数的?
4.引导幼儿用完整的语句,清楚地表达。
(1)师:
仔细看,他们都一样吗?
●围巾的颜色不一样——恩,观察的真仔细。
(2)师:
我最喜欢戴红色围巾的企鹅,她的名字叫小红,你最喜欢哪一只企鹅?
她的名字可能是……
●大家都举手——既然大家都想说,那请你和旁边的小朋友说一说你的想法。
师小结:
现在一共来了4位新成员,她们是小绿、小兰、小黄、小红。
节目马上就要开始了,我们掌声欢迎。
Ppt2播放音频:
欢迎来到极地世界,现在请欣赏捉鱼大赛。
二、引导幼儿感知多1少1的关系
1.引导幼儿发现并说出“谁捉了几条鱼”,感知数物对应。
哇,捉鱼大赛开始啦,谁来为大家介绍一下比赛情况?
说清楚谁捉了几条鱼。
Ppt3出现小红小绿及鱼、数字。
1条鱼用数字1表示……
谁多谁少?
2比1多1,1比2少1。
接着出场的是小黄,注意听“小黄捉的鱼比小绿捉的多一条”?
那小黄捉了几条呢?
ppt3出现小黄。
●3条——比2多1就是三条,那三条鱼就用数字3表示。
ppt3现数字3
(3)师:
最后出场的会是谁呢?
他可是捉鱼高手哦,小蓝捉的鱼3还要多一条,那他捉了几条呢?
ppt3出现小蓝。
●4条——都同意吗?
我们一起来看,(拍手)1、2、3、4一共有四条,真的太棒了,掌声送给自己。
比3多1就是4,四条鱼就用数字4表示。
ppt3现数字4。
2.重点引导幼儿发现相邻的规律,感知相邻多一少一的关系。
注意观察,小鱼是怎样排队的呢?
●没有反应——小鱼的数量有什么变化?
●一排一排的——恩,排的很整齐,那每一排的数量一样么?
一排比一排多。
(2)教师手势引导,ppt4颜色对比
我们来看,相邻的小鱼,2比1多1,1比2少1;
3比2多1,2比3少1;
4比3多1,3比4少1。
小鱼越来越多,按1条(我们一起说)2条3条4条,由少到多的顺序排列,数字是按1234由小到大的顺序排列的。
而且我们发现,相邻的小鱼,后面的数总比前面的数多一,前面的数就比后面的数少一。
三、找邻居
吃完小鱼,他们准备回家了。
瞧,这就是他们的新家——冰洞。
ppt5出现5个标有数字的房子。
2.引导幼儿表达完整句。
小黄住进了1号。
谁住进了2号?
说完整哦。
谁住进了3号?
——注意看哦。
这是什么符号?
认识么?
——他的名字叫问号,那问号代表什么意思呢?
有人住进了4号吗?
注意看,谁住进了5号房?
3.引导幼儿说出怎样才算是邻居。
那你觉得谁和谁是邻居呢?
谁和谁是紧挨着?
●恩小黄和小红紧挨着,原来挨的最近的就是邻居。
也就是说1号和2号是邻居。
4.师:
那你能找到你的邻居吗?
看一看,你的两边,找到你的邻居,抱一抱。
松开,再来找找,还有别的邻居吗?
要紧挨着哦。
ppt5出现邻居。
小结:
小朋友都找到了邻居,好开心呀。
那2号房有几个邻居呢?
除了1号还有(3号)原来2号有两个邻居是1和3。
四、学习2、3相邻数
ppt6现三座房,小粉。
接着看,咦,她是谁?
音频“我的房子是几号呀?
”哦,原来小粉刚刚迷路了,我们一起来帮帮她好吗?
播放音频饲养员说“你是2号的邻居”。
2.师:
2号的邻居是几号?
●1、3——2号的邻居有两个,是1号和3号?
那小粉到底住在1号还是3号呢?
因为1号已经入住了小黄,所以小粉就住在3号。
现在有4只企鹅回到了家,那4号会是谁的家呢?
ppt6出的房子找邻居。
4.找2、3的邻居。
现在5位新成员都回到了家,他们想请小朋友来帮忙找邻居。
注意看,我的手可是有魔法的哦。
圈出了小红,和小红紧挨的有2个,他们是……和……也就是2的邻居是1和3。
接着看,圈出了小粉。
伸出你的小手,我们帮小粉找找邻居,和小粉紧挨的是……和……也就是3的邻居是2和4。
五、游戏巩固练习
《小企鹅排队》人手一张操作卡,4只标有数字的小企鹅,1请幼儿按由小到大帮企鹅排队,排好后依次将雪房子套在企鹅2、3上,然后请幼儿双手支出他的邻居并说出来。
小企鹅特别高兴,谢谢大家为他们找到了邻居,现在他们也来到了咱们望岛幼儿园要和小朋友玩一个找邻居的游戏,请小朋友搬起椅子到后面的桌子上,找到操作板坐好。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
每个小企鹅身上都有一个数字,请你从红旗的方向,按照由小到大的顺序排好。
3.集体验证,对的幼儿,发房子。
伸出你的小手,我们按从小到大的顺序,大声的把数字读出来1234。
请把小房子罩在2号小企鹅身上,两只小手指着它的邻居,我们要大声告诉小企鹅,2的邻居是1和3?
3同样。
好了,请你把小企鹅整理好。
ppt出现数字相邻数表格。
结