人教版新课标地理八年级上册全册电子教学设计文档格式.docx
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地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图
课时安排
本节共分3课时。
“位置优越”、“国土辽阔”和“34个省级行政区”各用1课时。
34个省级行政区可另加1节课练习。
教学过程
导入语:
同学们,每周一我们学校都要进行升旗仪式,当鲜艳的五星红旗冉冉升起,同学们心中的自豪感就会油然而生,那么,你们为什么会感到自豪呢?
活动一:
学生畅所欲言。
(通过活动一培养学生的民族自豪感。
)
学生:
地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……
教师归纳:
其实,爱祖国是不需要理由的,无论她博大或狭小、贫穷或富裕,我们都一样爱他。
因为我出生和成长在这里,因为我的血管里流淌着中国人的血,因为这里有我的亲人、朋友,有我熟悉的一切。
但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民,使得我们更加为他感到自豪。
爱她,就要了解她;
了解她,才能更好的建设她。
从今天始,我们就要来学习中国地理了。
通过这样的一段导入语,把学生的情绪带入高潮,营造出一种健康向上的课堂氛围,在这种氛围中,让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。
1.位置优越
(谜语激趣)请同学们猜谜语,谜语是:
“蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西二分它居东,头指世界最大洋,尾靠全球最大陆。
”谜底是打一地理事物现象(中国的地理位置)。
由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置,因此先请学生回顾,应从哪几个方面来分析一国的地理位置?
再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。
半球位置,可利用课本图1.1中国在地球上位置示意,让学生分别说出东西半球、南北半球分界线,在图上辨认我国的半球位置。
但对这幅图的理解,对有的同学来说可能有一定难度。
因为在这幅表示立体地球的平面图中,赤道的位置和东西半球的比例似乎太不成比例了。
有学生就说,我还以为赤道是北极圈呢!
所以我用的是地球仪,请学生上来在地球仪上画出赤道的位置和东西半球界线的大致位置,再说出中国位于东半球和北半球就不难了。
至于纬度位置和海陆位置,请学生自己对照课本图1.1或地图册中的中国疆域图归纳出就可以。
平时要求学生做到“左图右书”,哪怕学校没有挂图都关系不大。
位置问题讲完,以一句“那我国所处的位置好不好呢?
不比不知道,一比全知道”引出第3页活动题。
我国地理位置的优越性,老课本中有直接的文字叙述,现在放在活动题中。
这里可以组织学生分组讨论,如将学生分作两大组,每组讨论一小题。
采用前后桌同学一起讨论的形式,推荐代表发言。
通过与几国对比,在讨论中得出结论。
归纳如下:
活动第1题──纬度位置及其优越性:
我国大部分在北温带,小部分在热带,南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
如果觉得比较抽象,也可举一些例子,如我国北方和南方种植的农作物有明显差别,北方适宜种植小麦、花生、甜菜,而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗;
北方水果主要有苹果、梨,南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。
活动第2题──海陆位置及其优越性:
①东临太平洋,使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下,雨量丰沛,有利于农业生产;
②沿海地区也便于发展海洋事业,同海外各国交往;
③西部深入亚欧大陆内部,使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
如古代著名的“丝绸之路”,现在的“亚欧铁路大陆桥”都经过我国西部与中亚相通。
活动第3题的表格中最后一项“其他”,我想可以从纬度位置和海陆位置两方面综合考虑,那就是造就了我国丰富的旅游资源。
如海滨风光、内陆沙漠、北国冰雪、海南热带风光等等。
2.国土辽阔
包括陆地国土和海洋国土。
陆地国土中要求掌握一是陆地面积960万平方千米,二是四至点,三是陆上疆界,四是陆上邻国。
四至点的教学,采用结合图1.4再归纳成歌诀的形式让学生速记:
“头上顶着黑龙江,脚踏曾母暗沙岛;
嘴喝两江汇合水,帕米尔上摆摆尾。
”(说明:
曾母暗沙只是一个暗礁)很形象,学生立刻就可记住。
然后结合第5页活动题2让学生动手量算东西端距离和南北端距离,和活动题3,说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异,并解释原因。
(说明我国国土南北和东西跨度比较大,或者说纬度和经度跨度大。
)东西端的晨昏差异,因为初一新教材有关时区的知识已删去了,所以只要跟学生解释说东边时刻比西边时刻早就行了。
通过这两个活动题,加深对我国国土辽阔的印象。
陆上疆界还有后面的海上疆界,请学生在图1.4中国疆域示意图中用笔描出来。
用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线,用蓝笔由北向南描出大陆海岸线,而且将它们的长度与赤道相比,再进一步加深对我国之“大”的印象。
邻国的教学,先让学生沿逆时针找出陆上邻国和自北向南找出海上邻国,老师再介绍一个口诀记忆:
“十四邻国陆上环,俄国蒙古和朝鲜;
哈吉塔巴阿富汗,印尼不丹缅老南。
隔海六国要记全,印尼马文菲日韩。
”然后让学生比赛记忆口诀,看谁记得又快又准确。
增强学生的兴趣,便于学生掌握知识。
海洋国土中要求掌握东临四海一洋,领海和内水面积,管辖的海域面积,主要的岛屿和群岛,大陆海岸线,以及隔海相望的国家。
内海、领海宽度12海里课本上没提及,但还是向学生介绍一下为好,说明渤海和琼州海峡属于我国的内海。
领土、领海、内水和管辖的海域面积等这些概念我认为也应向学生稍作介绍。
领海、内水是完全享有主权的,是我国领土的一部分;
后者则享有管辖权。
我国可管辖的海域面积约为300万平方千米,相当于陆地国土面积的1/3,说明我国是个海洋大国。
它们是我国宝贵的可供开发的后备资源。
要树立寸土必争的领土观念,寸海不让的海洋观念。
事例材料:
2001年4月1日8时36分,美国军用侦察机向三亚外海抵近侦察,我军某部派两架飞机对美机进行跟踪监视,9时07分,中方飞机在离我邻海104海里处正常飞行,美机突然大动作转向,撞我一部飞机尾部,致使我机失控坠海,飞行员王伟英勇牺牲。
美机肇事后,未经中方许可,闯入中国领空并降落中方机场。
请同学们思考:
美机的行为是否侵犯了我国的主权?
为什么?
王伟有什么值得你学习的地方?
培养学生学以致用的能力,对学生进行爱国主义教育。
随后阅读阅读材料“美丽富饶的祖国海洋”。
最后活动题4让学生讨论我国领土面积大的好处。
也可让学生补充一些不利的地方,培养学生要辩证地看问题。
如边界很长,国防建设上就会有许多困难;
领土很大,但自然条件恶劣的地区也不少,不利于全国统一、繁荣……
3.34个省级行政区
既要让学生初步了解我国的三级行政区划,还要辨认34个省级行政区的相对位置,在教学上是个难点,其难不在“深”而在于“多”。
因此,老师必须合理安排,多花心思,采用一些方法教学生巧记、妙记,记得有趣、记得牢固。
下面是我的一些方法:
首先我是利用一幅巨大的木制的中国政区挂图(虽然有些古老,但很好用,很直观),按照课本P8活动题中按方位将我国分作7个区域来讲34个省级行政区位置的。
每讲到一个区域,都会同时辅以许多记忆方法多方面加深印象。
⑴首先根据它们之间的相对位置关系,用简单的图形帮助记忆,如东北3省呈一斜线排列(东北—西南走向);
黄河中下游4省2市,分别以太行山和黄河为特征对称分布;
长江中下游6省1市以长江为特征南北大致对称排列;
南部沿海以临海为特征呈一线东西排列;
西南3省三角排列等等。
⑵根据形状单个记忆:
如黑龙江省似昂首的天鹅;
内蒙古自治区像展翅的雄鹰;
山东省像跪着的骆驼(或乌龟);
陕西省像一个跪着的兵马俑;
山西省像一片树叶,或不太规则的平行四边形;
江西省近似倒三角;
广东省有向南伸出的长鼻子,似大象在喝水;
台湾省像香蕉;
海南省像菠萝;
云南省状似开屏的孔雀;
青海省像奔跑的兔子,青海湖是它的眼睛;
甘肃省形状很特别,中部狭长,两头大,有学生说像米老鼠,等等。
亦可根据自己意愿想象。
⑶根据已知的相关重要地理事物记忆(山脉、河流、湖泊、半岛、北回归线等):
山西与陕西之间以黄河巨大的“几”字右边竖部分为界;
黄河从山东注入渤海,长江从上海注入东海,珠江从广东注入南海;
洞庭湖以南、以北分别是湖北、湖南;
太行山以东、以西分别为山东、山西;
辽宁、山东、广东都有向海洋凸出的大半岛;
北回归线自西向东穿过云南、广西、广东、台湾四省区;
面积最大的是新疆维吾尔自治区;
跨经度最广的是内蒙古自治区,等等。
⑷七字歌:
“两湖两广两河山,五江(疆)二宁青陕甘,云贵西四北上天,重内台海福吉安,香港澳门喜回归,祖国一片好河山。
”
⑸猜谜语(打一省级行政区名称):
船出长江口(上海);
碧波万顷(青海);
十一逢中秋(重庆);
银河渡口(天津);
宝地(贵州);
长江淮河黄河海河(四川)
⑹拼图比赛。
以小组为单位,同时将分散的各省级行政单位拼合成一幅中国政区图,看哪组拼得最快。
⑺练习:
找出与江西省相邻的省;
以辽宁省为起点,沿着海岸线,依次说出经过的省级行政区;
以广西为起点,沿着陆上疆界,依次说出经过的省级行政区;
找出长江干流、黄河干流依次经过的省级行政区,等等。
以上是关于34个省级行政区名称和位置的记忆,注意一定要紧密结合地图。
而简称和行政中心,主要交给学生课后记忆,下节课抽查、演示或板书就可以了。
难写的字、有两个简称的都要特别提醒一下。
有些也可适当联系学生生活中熟悉的事物提一提。
如湖南的湘,湘江、湘妹子、李湘;
山东的鲁,鲁国,鲁花花生油,等等。
依据课标,省级行政区的名称、简称和行政中心是要求学生在中国地理的学习过程中逐步记住,而不是也不可能在本节课中全部记住。
后面有时间能做一节课练习最好。
课堂小结:
强调我国地理位置的特点,我国的陆上邻国和海上邻国,我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。
课堂练习
我国陆地领土面积约万平方千米,仅次于和,居世界第位。
陆上国界线长达多千米,相邻的国家有个。
板书设计
第一节辽阔的疆域
位置优越
1、半球位置
2、海陆位置
3、纬度位置
国土辽阔
1、面积、陆界、邻国
2、海岸线、相望国
3、四端点、盐场、渔场
34个省级行政区
1、位置
2、名称
3、简称
4、行政中心
作业
必作题
我国濒临的海洋,从北到南依次是、、、,台湾岛东岸直接濒临,我国领海及内水面积为万平方千米,管辖的海域面积约为万平方千米,我国的大陆海岸线长多千米,沿海分布着第一大岛,与我国隔海相望的国家有个。
和是我国的内海,渤海还有我国最大的盐场。
、和是太平洋的边缘海,其中东海有我国最大的渔场,我国台湾岛西侧海峡,属于海。
选作题
教材第九页填图
第二教节《众多的人口学设计》
教学目标
知识与技能
1、了解我国人口多、增长快这一基本国情;
认识实行计划生育的必要性和正确性;
2、了解我国人口分布的特点,并探究其形成