拟导游词Word下载.docx

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作、表述的基本要素。

第一节导游词概述

一、导游词的概念

（一）基本概念

导游词是导游员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是吸引和招徕游客的重要手段。

导游词从形式上有书面导游词和现场口语导游词两种，通常意义上人们所说的导游词创作主要指书面导游词的创作。

书面导游词，一般是根据实际的游览景观、遵照一定的游览线路、模拟游览活动而创作的。

它是口语导游词的基础与脚本。

掌握了书面导游词的基本内容，根据游客的实际情况，再临场加以发挥，即成为口语导游词。

导游员与导游词（书面）的关系就如同演员与剧本的关系。

剧本提供给演员一个基本的

导游技巧与模拟导游

框架，一个表演的脚本。

导游词提供给导游员一些基本的数据、知识及方法，但游客是千变万化的，不能以不变应万变，对所有的游客都背诵同一篇导游词。

正如同演员要体验角色的情感经历一样，导游也要根据游客的年龄、身份、职业、修养、地区等不同而变换讲解的重点与方法，提供游客需要的知识与信息，这样才能做到有的放矢，满足游客了解旅游目的地的需求。

【导游提示】随着旅游业的发展及游客各方面需求的提高，各地都精心编纂了大量的导游词及导游指南等书籍。

导游员要学习前人的成就，掌握创作导游词的要领，根据自己的性格特点和知识水平，在充分分析游客需求和景区、景点特色和景物价值的基础上，创作具有个性化的实用书面导游词。

在实际工作中，要学会根据游览当时的具体情况，发挥导游语言的优点，变书面导游词为有针对性的，对服务对象有强烈吸引力的口语导游词。

（二）导游词的基本特点

这里所说的导游词，主要是指书面导游词，即用文字形式书写出来的导游词。

其特点主要表现有如下几个方面。

1．临场性

虽然书面导游词没有直接面对游客及景观，但它模拟现场导游的场景，创作者把自己比作导游，设想正带领游客游览。

因此导游词是循游览线路层层展开的，而且为增加现场感，多以第一人称的方式写作。

在修辞方面，多用设问、反问等手法，仿佛游客就在眼前，造成很强烈的临场效果。

2．实用性

导游词的写作目的有两方面，一是作为导游员实际讲解的参考，二是作为游客了解某一景点或某一旅游目的地的资料。

由于上述两个目的，导游词对每一个景点都提供翔实的资料，从各个方面加以讲述，导游员读了以后，经过加工就能成为自己导游口头讲解的内容，而游客读了，就能对此景点或旅游目的地有详尽的了解。

因此，导游词有很强的实用性。

3．综合性

导游词既有说明性的特点，也有欣赏性的特点，因此，导游词是综合性的。

在一篇导游词中，会用到自然科学知识，如地质成因、动植物学知识、力学原理等；

还会用到社会科学知识，如宗教常识、哲学美学知识、诗辞歌赋、中外文学等；

另外，建筑、园林、书法、绘画等，都会有所涉猎。

一篇优秀的导游词往往综合了各个学科门类，多角度多层面对景点加以叙述，给阅读者全方位的信息。

4．规范性

虽然导游员在实际工作中运用的是口语，但导游词却是书面语言。

因此导游词的用语应该规范，应该避免口语化的表达方法，避免地方方言等，即便为了增加幽默感而需要运用地

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方方言，也应该加以解释，让全国各地的读者都能读懂。

规范的用语反映了作者良好的中文修养与造诣。

5．其他

由于导游词具有极强的实用性，涉及的知识十分广泛，而导游讲解的主要目的是传播知识与文化，因此导游词还具有知识性、文学性、礼节性等特点。

为了增强导游词的感染力，设计导游词时应在尊重客观景物（点）的基础上，恰当地借用抒情、描写和议论的手法，使其内容引人入胜，为口语导游词“创作”打下坚实的基础。

（三）导游词的功能

1．引导游客鉴赏

导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点、评说，帮助旅游者欣赏景观，以达到游览的最佳效果。

2．传播文化知识

传统文化知识即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故、地理风貌、风土人情、传说故事、民族习俗、古迹名胜、风景特色，使游客增长知识。

3．陶冶游客情操

导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。

通过语言艺术和技巧，给游客勾画出一幅幅立体的图画，构成生动的视觉形象，把旅游者引入一种特定的意境，从而达到陶冶情操的目的。

此外，导游词通过对旅游地出产物品的说明、讲解，客观上起到向游客介绍商品的作用。

【导游提示】导游词的各种功能在实际运用中是综合发挥、相辅相成的。

导游员在实际工作中，在进行书面和口语导游词的创作过程中，要注意充分发挥导游词的多种功能，提高导游服务质量。

二、导游词的表述方法

（一）导游词的表述要求

导游词讲究语言艺术，要求生动、有趣和口语化。

口语化能给人以亲切感。

导游词还力求语言诙谐、幽默和具有诗歌音乐美。

在导游词的表述中，应灵活运用各种修辞和表达方法，以达到导游词应有的效果。

（二）主要表述方法

1．渲染激情法

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这种导游词的特点是句子短，整散结合，为了造成气势可用排比句、反问句等抒情色彩较浓的句式。

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【导游范例】

革命圣地井冈山导游词片段

井冈山——革命圣地，她没有嵩山少林寺，也没有泰山玉皇顶，但是岁月却给我们留下了大量的革命胜迹：

茅坪河边，红军在这里胜利会师，八角楼上，毛主席在这里播下星星火

种，?

这山这水，哪一样不可以和名山大川媲美；

这一事一物，哪一桩不在扣动人们的心扉？

点评

这是一段声情并茂的解说词。

开始欲扬先抑，造成蓄势，马上以抒情味浓的排比句列数井冈山胜迹，最后一个反问句，句句充满激情，深深感染了听众。

2．妙喻显趣法

导游词多是对游客进行说明，而比喻说明是一种形象的说明方法。

运用比喻，可以把抽象复杂的事物介绍得具体生动，浅显易懂；

把陌生的事物解释得形象清晰，简明通俗，易于认识和了解。

具体方法有：

（1）抽象实物形象化的比喻。

例如“这儿的姑娘们都爱唱歌，她们的歌声就像百灵鸟的声音一样清脆动听”，“歌声”为抽象的，而“百灵鸟的声音”是形象化的。

（2）使自然景观生动化的比喻。

福州导游词片段

福州全貌的形状就像一只龙虾赴海，两只大钳是东面的于山和西面的鸟山，上翘的尾巴上有一座镇海楼的屏山（即越王山）；

一道虾须，直拖下去，是到南台为止的那一条大道；

虾须尽处，就是闽江的江面，众水汇聚而入海的地方了。

这样运用比喻来讲解福州的地理形势，显得就比较生动有趣。

（3）突出人物个性的比喻。

曲阜导游词片段

孔子的理论从修身、齐家，到治国、平天下，政治、经济、军事、伦理、教育、饮食几乎无所不包。

千百年来，数不清的中外名人给予了孔子许许多多至高无上的评价，孔子被封为‘大成至圣文宣王’和‘万世师表’、‘千古圣人’。

中外游客来到曲阜不仅是参观游览，更多的是怀着一种崇敬的心情来朝圣。

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篇二：

模拟导游导游词

各位游客大家好，我是重庆文理学院音乐学院模拟导游的导游员，我姓李，名叫李晓华，今天就有我来带领大家共同游览重庆文理学院之音乐学院。

希望我的讲解能够令各位满意，让我们共同度过这一美好的时光。

【1】好了！

现在呢，我们即将前往的就是重庆市永川区最为著名的卫星湖，利用这一段时间，我向大家简短的介绍一下卫星湖以及现在的状况。

卫星湖旅游景点位于重庆市永川区，实际不是很大，属于地区级的旅游景点，卫星湖在永昌镇南16公里处的黄瓜山麓.湖面狭长,两岸曲折,景色宜人,是永川近年新开发的新游览风景区，卫星湖旅游景区是国家aaa级旅游景区，位于重庆永川市双竹镇，距重庆主城区63公里，距永川城区10公里。

与国家森林，公园茶山竹海、国家级aaaa级景区重庆野生动物世界、松溉古镇处于同一黄金旅游线上，是渝西主要旅游景区和重庆——川南、东北、黔西北交通要道上的重要景区。

卫星湖水清澈（:

拟导游词）碧绿，有4个半岛和几个小岛点缀其间。

岛上花草树木繁多，景致优美，尤以桃花岛最佳。

每当桃花盛开，湖水潋滟，人面桃花到映，水天山色相衬，非丹青妙手所能描绘。

湖西岸傍黄瓜山，山上奇峰异石千姿百态，林木茂密，风景独好。

有大小两个白岩槽，槽长3公里，槽内茂林修竹遮天蔽日，潺潺流水宛如琴鸣；

槽西地形陡峻，怪石林立。

游人漫步徐行其中，有幽深神秘之感，别是一番滋味。

湖西北岸为全国农业旅游示范区、省级森林公园黄瓜山和著名的比子沟景区，湖东南岸为金三维生态花卉园区。

本旅游景点地形不算复杂，我们特意为你准备了重庆市永川区卫星湖旅游区游览图——

【2】看过了卫星湖，再向前走几分钟，我们就来到风景秀丽的重庆文理学院望湖楼。

望湖楼是重庆文理学院后来建立的现代综合大楼，里面集办公、教学、网络中心和电钢、电脑音乐制作等。

因为它面湖而建，进入楼层可以观赏到桃花岛、卫星湖的美丽风景，所以得名为“望湖楼”。

音乐学院的电钢室和电脑音乐制作室就在这栋楼的7楼，电钢室是用来学生学习即兴伴奏和电子钢琴的多媒体教室。

登上顶楼可以面糊而望，感受整个文理学院的风景气息。

——好了！

我们感受了现代都市教学楼给我们带来的气势磅礴，等待我们的下一站又会是什么呢？

额！

现在呢，我们正前往的就是音乐系。

——音乐学院筹建于1986年4月，座落在景色秀丽的星湖校区（西区）,占地面积2800余平方米。

音乐学院有琴房152间，专用教室13间，有演奏厅、排练厅、多媒体教室、数码钢琴实训室、录音棚、midi音乐制作室、学生社团活动室等硬件设施，建筑面积已达5000平方米。

【3】现在在我们面前的就是行健楼，行健楼即艺术体操教室，是用于体育学院与音乐学院学等学习艺术体操及健美操的地方，毗邻望湖楼。

这里宽敞明亮，讲台上面是一块硕大的镜子，方便老师教学和学生学习。

音乐学院所有的大一学

生学习舞蹈前都要经过一学期的形体基本功操练。

来——我们进去看看

【4】这座大楼呢就是音乐学院学生琴房，琴房四周都是茂密的树林，非常的原生态！

音乐琴房是音乐学，音乐教育等专业极为重要的基础实训场所。

通过学生认真、系统、科学的学习，让学生增强识谱的能力、即兴伴奏能力，掌握一定演奏技巧和提高对音乐的审美能力。

开设课程：

声乐、钢琴、即兴伴奏、器乐选修等课程。

主要仪器设备：

琴房三栋，共有111台钢琴，可以同时容纳152人学习，目前拥有设备总价值为109.91万元。

基本能够满足教学需要。

开设的主要实训项目：

主要用于钢琴、声乐、即兴伴奏、器乐选修的课程教学及学生练习使用。

【5】了解了学生琴房，再继续往前走呢！

我们就来到器乐教学楼，音乐学院器乐教学楼同时也被称为第五教学楼，它和音乐学院学生琴房一起建立，器乐教学楼风景独好，在它的前方、右方及左上方都是人工湖，湖面清晰，湖中有各种各样的鱼。

器乐琴房是综合型琴房，琴房大小不等，约有几十间，其中有管乐、民乐、弦乐以及打击乐等等，管乐主要以萨克斯、长笛、长号、圆号、小号等，民乐主要以笛子、唢呐、葫芦丝等，弦乐主要以小提琴、中提琴、大提琴以及中国最具代表的琵琶和古筝等等。

说了这么多，让我们眼见为实吧！

【6】出现在我旁边这座古典式楼房呢就是音乐学院最具代表性的教学楼了，它的名字叫演奏厅，既然被称为演奏厅，顾名思义就是指演奏，音乐学院演奏厅自1992年建成，是音乐系组织系内外各类音乐团体演出，举办各类音乐活动，开展音乐艺术交流活动的重要场所，并担任部分课程教学，以及了解国内外音乐信息，提供信息咨询服务。

服务对象：

音乐学、音乐教育等专业。

声乐、钢琴、合唱指挥。

演奏厅建筑面积约548平方米，