培智实用数学二年级教案.docx
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培智实用数学二年级教案
培智实用数学二年级教案
培智实用数学二年级教案
第一课时
教学内容：
认识数字4
教学目标：
1、使学生能正确的数出量是4的物体的个数，会读、会写数字4
2、使学生了解4以内数的顺序，会用数个数的方法，比较4以内的两种物品的多少
教学重难点:
使学生能正确数出物体的数量
教具准备:
主题图
教学过程：
一、复习
1、教师分别拿出一支铅笔，两个本子，三张白纸，逐一问学生他们是什么？
各有多少？
分别引出数字1、2和3，在黑板上板书1、2和3
2、教师伸出右手，先握拳，然后数出3个手指，让学生再说一说教师伸出的是几个手指，再加上一个手指，引出新课题：
4
二、导入
1、教师板书出数字4
2、教师;今天，老师带了好吃的水果给大家，同学们想不想知道是什么呢？
教师出示一张苹果卡片，贴于黑板上
学生：
苹果
教师;那让我们来看一看老师今天带了几个苹果给大家？
教师贴出3个苹果，问学生：
现在有几个苹果了？
学生：
3个
教师：
看，老师这还有一个，那加上刚才的3个苹果，一共有几个苹果？
教师指导学生回答：
4
教师：
对，现在有4个苹果，我们来一起数一数，好不好？
教师带学生数苹果，1,2,3,4，教师板书大括号，书写4
3、教师：
刚才我们数了4个大苹果，现在我们来看一看这是什么？
教师出示小星星。
学生：
星星
教师：
教师分别拿出2个红色的星星，2个绿色的星星，逐一问学生各有几个星星？
学生：
2个红色，2个绿色
教师：
那我们现在一共有多少个星星呢？
教师指导学生回答4
教师：
我们再一起数一数有几个星星？
学生数1、2、3、4，教师板书大括号，数写4
4、教师引导学生观察教科书上的图片，问学生：
数一数，盘子里有几个梨？
学生回答：
3个
教师：
3个梨又放上1个梨，是几个梨啊？
学生回答：
3个梨又放上1个梨，是4个梨
5、教师：
我们再看一看书上，有4个梨，4面旗，4个桃，4把剪刀，他们的个数都是4，我们就用数字4来表示他们的量数，4这个数就读做“四”
6、教师领读数字“4”
7、指导书写数字4
三、课堂练习
教师在每个学生的作业本上写好数字4，学生找样子模仿
四、总结
教师根据学生掌握的情况，进行讲解
五、作业
每人画一页纸长方形呢，要求要认真，清晰，工整
第二课时
教学内容：
认识数字5
教学目标：
1、使学生能正确的数出量是5的物体的个数，会读、会写数字5
2、使学生了解5以内数的顺序，会用数个数的方法，比较5以内的两种物品的多少
教学重难点：
会数出数量是5的物体的个数
教具准备：
主题图
教学过程：
一、复习
1、教师出示数量4的物品，让学生回答：
这是几个？
2、教师板书数字4，问学生这个数读几？
4
3、在小黑板田字格上练习写数字4
二、新授
1、教师出示4个梨子，问学生有几个梨子？
学生回答
教师再添上一个，问梨子变成几个
学生回答
教师总结：
数字5
2、教师出示星星图片，问学生是什么？
有几个？
学生回答
教师再添加上一张，问学生现在有几个？
学生回答
教师总结，板书：
5
3、教师带学生观察教科书P21，让学生看图说一说图上的物品都有多少？
学生观察，引出数字5
三、课堂练习
1、教师讲解数字5的写法：
5像一杆秤，和数字3的写法有些像，也只占田字格的一半
2、学生练习，教师及时纠正学生的错误写法
四、总结
教师总结本节课的重要教学内容
五、布置作业
第三课时
教学内容：
认识数字0
教学目标：
1、使学生能正确的理解0的意义
教学重难点：
教具准备：
主题图
教学过程：
一、复习
1、教师出示数量5的物品，让学生回答：
这是几个？
2、教师板书数字5，问学生这个数读几？
5
3、在小黑板田字格上练习写数字5
二、新授
1、教师出示1个橘子，问学生有几个橘子？
学生回答
教师把橘子拿走，问梨子变成几个？
学生回答
教师总结：
数字0
2、教师出示5支铅笔，问学生是什么？
有几个？
学生回答
教师一根一根逐一把铅笔那出来，问学生现在有几个？
学生回答（4,3,2,1,0）
教师总结，板书：
0
3、教师带学生观察教科书P22，让学生看图说一说图上的物品都有多少？
学生观察，引出数字0
三、课堂练习
1、教师讲解数字0的写法：
0就是一个小型的圆，起笔和落笔要连起来，不能有棱角，也占田字格一半
2、学生练习，教师及时纠正学生的错误写法
四、总结
教师总结本节课的重要教学内容
五、布置作业
第四课时
教学内容：
综合练习
（一）
教学目标：
使学生能再次了解0-5数字的意义，能正确分辨出数字代表的含义
教学过程：
一、复习
1、教师逐一把0-5数字讲解一边，让学生回忆上星期学过的内容
2、教师根据学生反映的情况，进行适当的纠正
二、做练习P23
1、数一数，填一填
三个茄子，三个萝卜，两个辣椒，一根黄瓜
（）个茄子（）个辣椒（）根黄瓜（）个萝卜
图形看一看
四个正方形五个三角形四个大圆五个小圆三根长方形
（）正方形（）三角形（）个大圆（）个小圆（）根长方形
学生分别作习题，教师纠正学生的错误
2、读一读
123450
531204
教师先带学生朗读一遍，再逐一点名，学生站起来读书子
3、先用小棍摆一摆，再填一填
（）根（）根（）根
教师带学生数一数，先做一遍，再让学生自己做一做
4、连一连
两朵花一朵花四朵花五朵花三朵花
12345
教师先做示范，学生模仿
三、布置作业
第五课时
教学内容：
综合练习
（一）
教学目标：
使学生能再次了解0-5数字的意义，能正确分辨出数字代表的含义
教学过程：
一、复习
1、教师把0-5的数字板书，带学生朗读，加深印象
2、教师带学生书写，及时纠正学生错误写法
二、做练习P24
5、比一比
三个空心圆四个黄色三角形
四个红心圆五个绿色三角形
红心比（）多绿色比（）多
四个红星五个正方形
三个黄星三个圆
黄星比（）少圆比（）少
6、从左往右数
第（）个第（）个第（）个第（）个第（）个
7、写一写
从0-5各写一行
0
1
2
3
4
5
第六课时
教学内容：
认识数字6
教学目标：
1、使学生能正确的数出量是6的物体的个数，会读、会写数字6
2、使学生了解6以内数的顺序，会用数个数的方法，比较6以内的两种物品的多少
教学过程：
一、复习
1、教师分别出示数量1、2、3、4、5的物品，让学生回答：
这是几个？
2、教师板书数字1、2、3、4、5，问学生这个数读几？
3、在小黑板田字格上练习写数字1、2、3、4、5
二、新授
1、教师出示5个梨子，问学生有几个梨子？
学生回答
教师再添上一个，问梨子变成几个？
学生回答
教师总结：
数字6
2、教师出示星星图片，问学生是什么？
有几个？
学生回答
教师再添加上一张，问学生现在有几个？
学生回答
教师总结，板书：
6
3、教师带学生观察教科书P26，让学生看图说一说图上的物品都有多少？
学生观察，引出数字6
三、课堂练习
1、教师讲解数字6的写法：
5像哨子，和数字0的写法有些像，数字6出头
2、学生练习，教师及时纠正学生的错误写法
四、总结
教师总结本节课的重要教学内容
五、布置作业
第七课时
教学内容:
认数7
教学目标:
1、通过教学使学生正确数数量是7的物体的个数
2、培养学生团结合作的好品质，知道同学之间要互相帮助
教学重难点：
使学生会数数量是7的物体的个数
教具准备：
主题图一张，小圆片的图片
教学过程：
一、组织教学
教师请所有学生站起来一起热身一下,调动学生的积极性
二、讲授新知识
1、教师出示一张主题图，请学生仔细观察一下，说出图片有什么？
2、学生回答，教师进一步提问：
图片上有几个小朋友，大家动脑筋数一数
3、集体校对，教师强调重点
4、教师讲解：
希望大家都像图片上的小朋友一样，一起玩，大家团结在一起，成为好朋友
1、教师出示一张小圆片，请学生说出是什么图形。
教师带领学生读一读：
圆形
2、教师出示6片小圆片，请学生数出数量，教师在此基础上加上一小圆片，请学生数出数量
3、教师表扬回答正确的学生，鼓励其他学生认真听讲。
三、小结
大部分学生都已经会数数量为7的物体的个数，希望大家更家努力认真学习
四、布置作业
书写数字7
第八课时
教学内容：
认数7
教学要求：
1、通过教学使学生能正确数出数量是7以内的物体的个数
2、培养学生认真仔细的好习惯
教学重难点：
正确数数
教具准备：
点子图，数字卡片
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新知识
1、教师请学生看自己的手，数一数一只手有几个手指头
2、学生回答，教师带领学生数一数，加深学生对数字的印象
3、教师再加上另一只手的2个指头，请学生数一数
4、教师带领学生数，并强调如何数数字7
5、教师出示点子图，请学生数出数量
三、小结
表扬其表现好的学生
四、布置作业
书写数字7
第九课时
教学内容：
认数8
教学目标：
1﹑通过教学使学生初步对数字8有所了解
2﹑使学生能基本上数出数量是8的物体的个数
3、培养学生认真观察图中所画内容的好习惯
教学重难点：
会数出数量是8的物体的个数
教具准备：
主题图，8个苹果的图片
教学过程
一、组织教学
教师带领学生做下热身运动,调动学生的积极性
二﹑新授知识,拓展学生的认知
1、教师提问：
上节课我们学习了数字几？
2、学生回答，教师书写数字7，带领学生读一读
3、教师出示主题图，请学生回答上面画的什么？
有几个小朋友在玩？
4、学生回答，集体校对
5、教师提问：
什么水果吃了最有营养？
6、教师出示8只苹果请一名学生数下个数，教师再带领学生一起数
7、教师请学生玩接龙的游戏，从第一个学生起报数：
1-2-3-4-5-6-7-8
加深学生对数序的认识
三、小结
这节课我们学习了数字8，小朋友掌握的很好，每个人都能认真听讲，老师很高兴
四、布置作业
教师指导学生书写数字8
第十课时
教学内容：
认数8
教学要求：
1、通过教学使学生能正确给8以内的数排序
2、使学生了解8像葫芦，知道怎么书写数字8
教学重难点：
使学生能正确给8以内的数排序
教具准备：
葫芦的图片
教学过程：
一、组织教学
请学生按照坐的顺序报数，加深学生对数序的理解
二、拓展知识
1、教师出示8的数字卡片，请学生动脑筋想一想8像什么？
2、学生回答，教师提示：
以前小朋友都喜欢看的一个动画片里面有这个东西
3、教师总结：
8像葫芦，教师带领学生读一读
4、教师在黑板上书写数字1--2--3—4--5--6--7—8，带领学生读一读，并强调1的后面是2，2的后面3，以此类推
5、教师出示题目，请学生想一想空格中填什么数字
1
3
5
7
教师讲解，1的后面是2，所以第一个空格中应该填写数字2，3的后面是4，所以第二个空格中应该填写数字4，同样5的后面是6，最后一个方格中应该填写数字6
6、教师出示同样类型的题目，学生练习
2
4
6
8
1
3
5
7、集体校对，教师强调解题重点
三、小结
小朋友要动脑筋想一想
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