高中美术教案美术特长课教学纲要美术特长课教学纲要Word文件下载.docx
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为全面提高教学质量，建设高质量的学校，我校从普通中学美术特长教学的实际出发，编写了这份美术教学纲要，以适应学生报考高一级艺术院校和培养有艺术才能的新一代祖国建设人才。
美术教学大纲分素描、色彩、工艺、创作四个部分。
（见表）
素描色彩创作工艺鉴赏风景写生国画书法（选修）总课时
初一（上）54486108
（下）363612121266120
初二（上）30301818128066200
（下）303018181266120
初三（上）21216654
初中总课时171165545442801818602
高一（上）72648144
（下）48481624866156
高二（上）4840163288066236
（下）4840163288066236
高三（上）48401640144
（下）727256200
336300641843216018181116
注：
1．每期按18周计算。
2．速写课不单独安排课时，采用课堂练习与家庭作业相结合的方式进行。
3．风景写生课在假期中进行，国画、书法课在活动课内容中安排选修。
素描部分
一．素描教学目的与任务
素描是造型艺术领域中最基础的学科，也是艺术学校美术专业主要的基础课程，通过教学使学生获得坚实的造型能力，艺术表现能力和审美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐渐运用于创作实践，为升高一级艺术院校和适应社会美术普及工作奠定基础。
二、教学原则和方法
1．培养学生学会整体观察方法与正确的科学的作画步骤；
树立整体观念、立体空间观念、结构观念、创新观念、传统观念。
培养学生敏锐地感受对象与生动地表现对象。
2．培养学生较准确地表现物象的形体、结构、比例、明暗、虚实、透视解剖造型能力，以及对物象的大体积、大空间、质感、量感的描绘能力。
3．遵循由简到繁，循序渐进的原则，采取素描与速写，校内作业与校外练习相结合的教学方法。
4．把研究自然规律和艺术规律结合起来，让学生学会有分析、有比较、有主次、有虚实、有概括、有夸张、有创新的各种艺术技巧和处理手法。
5．充分发挥教师的主导作用，运用集中讲解、个别辅导、作品观摩、作品示范等方法进行教学，运用集中讲解，教师都应有完整的示范作品以及作画步骤，并向学生讲解各单元的要求、方法、步骤以及相关的理论知识。
教师要尽可能的运用现代教育技术手段，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感观参与学习活动。
6．根据学生的年龄特征，因材施教，重视培养学生独立地感觉、思考和作画的能力。
发挥学生的主动精神，把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的学习潜能和创造精神。
7．素描的各种因素，应在作业中全面要求，但因年级不同或教学需要，教师可在某单元或某次作业中突出解决某一问题，作业要求，有时可以适当灵活掌握。
8．充分发挥教研组的作用，加强教学研究工作，互相观摩、互通信息，进行学术和技巧的探讨，活跃艺术空气，加强与其它兄弟学校及艺术院校的横向联系，开展学术交流，以利于教学改革和教学质量的提高。
各年级教学目的和要求：
初中一年级：
上期：
培养学生正确的观察和表现方法。
掌握正确的作画步骤，学会初步的构图知识。
掌握六面体、柱体及圆的透视原理，以及石膏几何体的画法。
下期：
在掌握石膏几何体画法的基础上过渡到静物写生。
静物包括了各种不同形状的物体，在教学中要让学生学会对各种物体的分析理解和描绘能力，改变平面观察习惯，建立立体观察习惯。
运用明暗来表现物体的体积、质感和量感。
初中二年级：
在画好静物的基础上，对衬布应有一定的描绘能力，让学生掌握衬布的立面和平面的画法，树立严谨的作画态度，坚持从整体出发，整体——局部——整体是贯穿于深入刻画过程始终的一个重要原则。
解决好衬布与静物的关系，强调物体的固有色，在解决了对物体大小的形体关系的基础上，学习掌握对画面的细部刻画能力，分析形体的微妙变化及空间处理，进一步强调质感量感的表现方法。
初中三年级：
对静物进行一些分解练习，提高学生的造型能力，并强调表现方法，不仅注意物体的结构，对物体的边缘、外轮廓的描绘作一定的要求。
按照我校的教学安排，专业课停止，教师可利用星期天对参加艺术中专考试的学生进行全面辅导，辅导除按以上的要求进行外，多与有关学校加强横向联系，要有目的、有重点地对考生进行指导，指导的内容和方法由教研组及该科教师共同制定。
高中一年级：
因学生来源不同，水平参差不齐，要培养学生良好的学习习惯，掌握素描写生的作画步骤，提高学生的构图能力，掌握石膏几何体的透视，并能运用明暗关系表现物体的体积、空间、质感和量感。
掌握静物写生的技法，对物体应有较强的分析能力和表现能力，能运用各种手段表现物体的立体感。
建立整体、立体的观察及表现方法。
高中二年级：
初步了解人物头像的解剖结构，教会学生描绘石膏头像五官的结构特征和形象特点，通过对头骨不同方向的描绘，使学生了解石膏头像的本质特征。
让学生掌握石膏头像写生的方法和步骤，了解头部的形体与比例，了解头、颈、肩的解剖结构和形体结构的关系及其运动变化，能运用明暗调子来表现对象的形体结构和特征。
高中三年级：
全学年的要求：
本学年从当年的九月一日至下一学年的三月中旬，主要的教学目标是为高一级艺术院校输送合格的人材，其教学任务是结合两年所学的素描知识，以静物、石膏人像为主，人物头部为辅的教学目标，进行有目的，综合性强化训练，提高学生的绘画技巧，为学生报考艺术院校奠定坚实的基础。
教材内容及时间进度：
一、初中一年级上期：
（51学时）
单元内容学时
1铅笔的削法，握笔的正确姿势、线条练习3学时
2素描的观察方法与写生步骤3学时
3六面体的透视，柱体的透视，圆的透视6学时
4大小不同的六面体结合3学时
5明暗调子的运用3学时
6石膏几何体（六面体、柱体组合）6学时
7石膏多面体、球体、六面体12学时
8石膏球体、椎体、十字型体12学时
9素描静物（考试）6学时
初中一年级下期：
（48学时）
1石膏几何体与单个静物，如陶盅等6学时
1．陶罐、方盒、笔筒6学时
2．陶罐、碗、水果6学时
3．玻璃器皿、陶罐、碗、勺6学时
4．花瓶、白盘子、水果6学时
5．鸡蛋、酒瓶、盅、勺、碗6学时
6．陶壶、玻璃杯、鸡蛋（考试）
初中二年级上期：
（30学时）
1．草帽、土罐、白瓷碗6学时
2．铝锅、蔬菜、壶6学时
3．果盘、苹果、玻璃杯6学时
4．菜刀、蔬菜、鸡蛋、菜板6学时
5．陶罐、毛巾（考试）
初中二年级下期：
1．衬布12学时
2．衬布与水果、果盘6学时
3．土泡菜罐与蔬菜6学时
4．玻璃花瓶、陶杯（考试）6学时
21学时（上期）
1．不同形体的陶罐6学时
2．不同质地的衬布3学时
3．水果、玻璃盘3学时
4．酒器、洒瓶3学时
5．带装食品、水果3学时
6．考试3学时
下期专业课停止，凡报考艺术中专的学生在可利用假日或课余
时间进行有目的的补课。
高中一年级上期：
（72学时）
1．1．静物（入学摸底）8学时
2讲解（素描的总要求，正确的观察方法，作画
2．方法及步骤）2学时
3．3石膏几何体：
六面体、柱体的透视6学时
4．4石膏几何体；
六面体、柱体、球体8学时
5．5石膏多面体：
柱体、三角体16学时
6．石膏几何体与有色物体16学时
7．陶罐、方盒、小瓶8学时
8．壶、锅、饭盒、勺等（考试）8学时
高中一年级下期：
1石膏五官8学时
2头骨不同方向8学时
3石膏头像结构素描8学时
4石膏肌肉头像8学时
5青年头像（石膏）（考试）8学时
高中二年级上期：
1.人物头部解剖知识4学时
2.高尔基头像结构素描4学时
3.鲁迅头像（明暗）8学时
4.布鲁德头像8学时
5.伏尔泰头像8学时
6.中年男子头像8学时
7.考试（青年石膏像）8学时
高中二年级下期：
1.荷马头像8学时
2.男青年头像8学时
3.女青年头像8学时
4.维吾尔族姑娘头像8学时
5.真人头像（老人）8学时
6.考试8学时
7.莫里哀胸像8学时
高中三年级上期：
1.商业神头像8学时
2.琴女胸像8学时
3.男、女青年头像8学时
4.鲁迅头像8学时
5.考试8学时
高中三年级下期：
（80学时）
1.凯旋门诗人头像8学时
2.真人头像8学时
3.罗马王头像8学时
4.真人头像28学时
5.静物32学时
色彩部分
一．色彩教学目的与任务：
1，学习并掌握色彩基础知识，逐步培养学生对写生色彩：
变化规律的认识以及敏锐的色彩感受能力。
2．了解水粉静物的艺术特点，熟悉工具材料性能，并在实践中运用。
3．掌握水粉静物的作画步骤及其方法。
4。
能正确地观摩色彩，从整体出发，通过比较的方法区别色彩倾向，表现出它们之间的色彩关系。
在色彩练习实践中逐步掌握色彩调配规律，色彩对比和调整的规律。
5．具有色彩的感受和表现能力，能运用色彩塑造型体，能正确地表现立体空间关系。
6．能认识画面整体效果的重要性以及获得画面整体感的方法与能力。
7．能熟练地掌握水粉画学习的一般技法，正确地描绘比较复杂的物象。
8．理解通过色彩表达感情的知识，能把所学的色彩知识应用于创作之中。
二、教学的原则与方法：
1．在写实方法指导下的写生练习，是训练学生掌握写生色彩变化规律的主要途径，教学过程中应始终贯彻理论与实践相结合的原则，强调以色彩塑造形体。
2．教学安排坚持循序渐进的原则，由简到繁，由室内到室外，以静物练习为主，适当结合风景练习。
3．为了培养和发展学生敏锐的色彩感觉能力，使学生在各种光线变化的条件下，观察和描绘物象，捕捉色调
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