学科门类二级类中国古代史_精品文档Word格式.doc
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3.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2010年12月31日。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
5.各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
历史沿革：
中国古代史课程是历史学专业课程中的核心主干课。
本课程的开设始于1992年政教系开办大专政史专业，1994年起，中国古代史教学团队基本形成，并结合专科历史专业教学开展了一系列教学改革和实践探索，为历史专业本科教学奠定了良好基础。
从2000年起，伴随学校升本和历史专业开始本科招生，中国古代史教学与改革也迅速将重点转向本科课程建设的探索和教学改革上。
经过十年的建设和发展，本专业已成为学校最具影响和实力雄厚的团队，在重点学科建设、教育教学改革、学科带头人成长和中青年教学骨干培养诸方面都取得显著成绩。
以中国古代史团队为主历史学专业，也进入我国历史专业全国五十强行列。
人员构成：
目前担任中国古代史课程教学的有14为教师，其中，学历结构为博士3人，在读博士1人，硕士6人，本科4人。
职称结构为教授3人，副教授5人，讲师6人。
根据自身的学术专长，分别担任中国古代史各段及断代史课程的教学工作。
雍际春教授主讲先秦史；
王德泰教授、赵世明讲师主讲明清史；
刘雁翔教授、孟永林副教授主讲隋唐史；
杨小敏副教授、强文学副教授主讲宋元史；
张琳讲师主讲魏晋南北朝史；
安梅梅讲师主讲秦汉史。
近年来，马格侠、陈于柱、韦宝宏、王宏谋、周晓聪等青年教师也先后参与中国古代史的教学工作。
使学科团队在学历、职称、年龄和学缘结构上进一步趋向优化。
建设成果：
十年来，历史专业和中国古代史团队不断学科体系构建和教学方法改革，一是构建重点突出又基础扎实的中国古代史课程体系；
二是围绕中国通史校重点课程建设，在图书资料、音像挂图、教学设计方面不断强化基础建设。
同时又在教学研究、教学改革等方面，大胆改革，锐意进取，探索传统课程教学的新模式和新途径，这集中体现在《大学历史学科“四个一”方案的探索与实践》校教研项目的实施探索和实践。
三是为了加强和深化学生对中国古代史课的学习理解与能力的形成，既实行导师制，以方便学生的自主学习和个性素质的提高，又通过一系列专业基础课、选修课、专题课的开设，如《考古学》、《中国经济史》、《中国文化史》、《中国史学史》、《中国民族史》、《中国历史地理》、《秦汉史》、《隋唐史》、《宋元史》、《明清史》、《中国古代史专题》等课程，对于提高学生史学素养和专业基本功，无疑发挥了重要作用。
四是坚持教学与科研并重的理念，推进学科建设和深化教学改革，提高教学质量。
积极鼓励团队教师结合中国古代史教学进行项目申报，将科学研究和历史教学有机结合，近几年先后有雍际春、王德泰、刘雁祥、陈玉柱主持的4项中国古代史项目获得国家社科基金项目立项资助；
还有教育部项目、甘肃省社科项目、甘肃省教育厅项目10余项获得立项。
这些项目研究一方面凝聚了团队，产生了一批高质量学术成果；
另一方面在项目主持人带领下中青年教师科研能力和教学水平迅速提高，形成了以项目为纽带，科研深化教学，教学促进科研的良好互动局面。
五是以中国古代史团队为依托，结合陇右文化省级重点学科建设，大力开发陇右文化校本课程，现已先后开发和开设《陇右文化概论》、《伏羲文化概论》、《陇右文学概论》、《天水历史文化专题》等13门校本课程，使中国历史教学与陇右乡土文化资源有机结合，大大拓展了学生的知识视野，加深了学生对家乡历史文化的认识，增强了热爱家乡、建设家乡的信念。
实践证明，通过以上学科专业和课程建设，使历史学专业的教学质量和学生素质明显优化，历届学生在考研、就业、考取公务员等方面，录取率都名列同类学生的前列。
经过多年建设和积累，以中国古代史为主的历史学科，得到长足的发展和进步，初步形成了的学科优势和研究特色。
在教学中，本课程已探索出一套适应时代需要和地方高等院校学生实际的教学体系和方法理念，一个以突出地方史、文化史、民族史、环境变迁史和历史大趋热，关照中外历史进程与文明比较的具有个性特色的中国古代史教学体系正在形成和不断得到完善；
一支以三位教授为学科带头人的中国古代史课程师资队伍已成为学校力量最强、充满活力和发展潜力巨大的教研梯队之一，依托依托中国古代史形成的陇右文化被列为省级重点学科，《中国历史地理》课程入选省级精品课程，教研成果《陇右文化校本课程建设实践研究》获省教学优秀成果二等奖，历史学作为重点学科得到学校的优先资助和扶持。
中国古代史课已成为本专业最为学生喜爱的专业课之一。
在科研上，以雍际春教授为学科带头人的学科团队，在中国古代史等领域成果较多，尤其是在秦早期历史与文化、秦汉史、历史地理、陇右文化、清代货币研究、天水地方史等研究领域成果比较丰硕。
其中，雍际春教授的陇右历史地理及秦早期文化研究，王德泰教授的清代货币研究，刘雁翔教授的天水地方史研究等，都取得了一批在各研究领域内颇有影响的学术成果。
自2000年学校升本以来先后出版学术专著10余部，在《光明日报》、《敦煌研究》、《中国钱币》等国家权威刊物上发表论文10余篇，在核心和省级刊物上发表论文200多篇。
雍际春教授的学术专著《天水放马滩木板地图研究》一书2006年获教育部第四届全国高校人文社科优秀成果奖。
雍际春教授的《秦早期历史及其文化形态研究》、王德泰教授的《清代前期钱币制度形态研究》、刘雁翔教授的《黄河流域伏羲祠庙及伏羲信仰研究》、陈于柱博士的《区域社会史视域下的敦煌禄命书研究》等四项课题获得国家社科基金项目资助，另有省部级项目6项，地厅级项目40余项，共获各类科研资助经费61万元。
初步形成具有一定优势和研究特色的学科建设新格局。
在团队建设上，在科学研究和教学改革紧密结合的基础上，通过具体实践培养和带动学科带头人、中青年骨干迅速成长。
其中，学科带头人雍际春教授发论文100多篇，出版专著5部，编写和参编教材3部，承担国家和省部级科研项目10多项；
先后入选教育部新世纪优秀人才支持计划、甘肃省领军人才第一层次、2010年起享受国务院政府特殊津贴，为省级重点学科陇右文化学科带头人和省级精品课程《中国历史地理》主持人。
其在秦早期文化、陇右历史地理和陇右文化领域的研究受到学术界的肯定和认可。
王德泰教授在清代货币史、刘雁翔教授在伏羲文化、天水地方史的研究，都有高质量成果问世，受到学界关注。
近年来一批中青年教师快速成长，在学术上各有专长，杨小敏博士的宋代政治史研究、马格侠博士的唐代宗教研究、陈于柱博士的敦煌文献研究、焦会琦博士的明清灾荒史研究、安梅梅博士的秦汉史研究以及强文学副教授的宋代乡兵制度研究、孟永林副教授和周晓聪硕士的历史文献学研究、韦宝宏硕士的中国文化史研究、赵世明硕士的明代嘉隆万改革研究、王宏谋硕士的中外关系史研究、张琳硕士的魏晋南北朝史研究等，涵盖了中国古代史的大部分领域，使中国古代史团队整体实力大为增强，结构更趋优化，显示出强劲的发展势头和巨大的发展潜力。
发展目标：
在未来三至五年，中国古代史教学团队将立足现有重点学科建设和精品课程建设，以申报和进行省级教学团队建设为契机，进一步整合队伍、凝练方向，强化队伍建设；
大力进行课程内容、方法和手段的改革与优化；
加强教材建设不断增强学生基本知识尤其是基本技能的培养，进一步提高教育质量和教师的科研能力；
为培养具有扎实专业素养和较高人文修养的优秀人才奠定基础。
力争在建设期内使本团队达到进入国家优秀教学团队和具备申报硕士生点的目标。
二、团队成员情况
1.带头人情况：
姓名
出生年月
1961-9
参加工作
时间
1983.7
政治面貌
党员
民族
汉
性别
男
最终学历（学位）
学士
授予单位
陕西师范大学
授予时间
1983.6
高校教龄
17
专业技术职务
教授
行政职务
陇右文化研究中心主任
联系地址、邮编
甘肃省天水市天水师范学院陇右文化研究中心741001
办公电话
0938-8366107
移动电话
13993883345
电子邮件地址
tssyyongjc@
获奖情况（省部级以上）
1、《天水放马滩木板地图研究》一书2006年获教育部中国高校优秀社科成果三等奖；
2、2005年入选教育部新世纪优秀人才支持计划；
3、2009年入选甘肃省领军人才第一层次人选；
2010年享受政府特殊津贴；
4、2006年陇右文化学科入选甘肃省重点学科项目，本人为主持人和学科带头人；
5、2008年主持并主讲的《中国历史地理》课入选甘肃省精品课程；
6、2008年主持的《陇右文化校本课程建设实践研究》成果获甘肃省优秀教学成果二等奖；
7、2006年陇右文化系列研究论文获甘肃省哲学社会科学优秀成果三等奖。
8、2010年《陇右历史文化与地理研究》获甘肃省高校人文社科优秀成果一等奖；
《人地关系与生态文明研究》获甘肃省哲学社会科学优秀成果三等奖。
主要学习、工作简历
起止时间
学习工作单位
所学专业/所从事学科领域
1979.9-1983.6
在陕西师范大学学习
历史专业/历史学
1983.7-1993.3
在清水县第一中学任教
中国历史/历史学
1993.4-至今
在天水师范学院任教
中国古代史/历史学
1997.9-2000.12
历史地理学/历史学
2011.1-2011.3
在英国桑德兰城市学院参加培训
教学方法改革/教学法
2.成员情况：
成员人数14人
姓名
王德泰
年龄
57
参加工作时间
1982
专业
历史学
19
无
刘雁翔
47
1987
9
陇右文化研究中心副主任
强文学
35
2000
硕士
11
副教授
历史系系主任
杨小敏
45
1990
博士
21
孟永林
40
1994
陈于柱
34
2003
历史文献学
8
马格侠
41
13
张琳
33
2005
6
讲师
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