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教研组工作回顾、反思与展望

李小满

3：

00-4：

如何进一步开展好教研组工作？

各教研组长（注：

每人限定不超过5分钟）

4：

10-5：

10

中小学教学质量保障体系构建

华师大郭景扬教授

5：

对教研组工作的要求与设想

许校长、周校长、屠主任

45-6：

寄语和期望

王校长

6：

晚宴

全体与会人员

二、教研组长发言议题

1、目前我校教研组工作有哪些优点值得保留？

有哪些问题和不足需要改进？

2、教研组工作应该包含哪些方面？

如何才能把这些工作做实做好？

3、在引领课堂教学方面，您认为什么最重要？

4、您有哪些好的想法和建议？

三、要求

1、不得缺席

2、提前就既定议题写好书面发言稿，会议结束后交给李小满

3、发言时重点针对以上两个议题，也可以谈您所想到的其他方面的问题，务必求真务实。

4、《中小学教学质量保障体系构建》课题寒假作业：

高二语数外三科老师每人编写一个单元的课题任务，具体要求由备课组长安排。

物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科，每门学科确定一个年级一位老师编制一个单元（课）的材料；

数学、物理、化学三门学科教研组长负责编制学科教学目标双向表及学科高考考试分析表。

寒假中有课题编写任务的老师，不需要完成教科处的作业。

教务处

2010/1/26

教研组工作总结、反思与展望

（李小满）

各位领导，各位教研组长：

大家下午好！

今天下午我们隆重召开教研组长研讨会，目的是想把我校的教研组工作做得更好更扎实，今天会议安排以下几项内容，首先由我向各位汇报一学期以来教研组工作开展的情况，然后由各位组长就既定的话题发表自己的想法和建议，今天我们还有幸请来华东师范大学郭景扬教授为我们就开展教研组工作做专题报告，会议的最后请校长就我校的教研组工作提出期望和要求。

衷心希望我们今天的研讨会帮助我们在今后把教研组工作做得更好，以促进我校教学质量的提升和教师专业化成长。

下面首先由我就一学期以来的教研组工作向大家做个简要的汇报。

一、工作思路

教研组工作一直是教务处工作中很重要的一块，我们从本学期开始逐渐转变教务处的工作思路，将工作的重点放在学校教学质量的监控以及教学过程的研究和优化上，其中后者和教研组工作密切相关，开展这些工作的目标只有一个，那就是促进学校教育教学质量的稳步提升，追求一流的教学质量。

我们的观念是：

教学质量是学校的生命线，教务处作为学校教学管理部门，有责任有义务在校长领导下全力开展工作。

我们教务处工作目前主要在规范和实效上下功夫。

二、具体措施

本着这样一个思路，我们在学期初的时候就制订了切实可行的教务工作计划，题目是《进一步规范教学常规，全面提升教学质量》，对一学期的教务工作做出规划和设想，我们也是在这个计划的指引下一步步踏实地开展工作，下面我从两个方面向各位详细汇报。

（一）教学质量的监控方面

1、推行校内督导，在实效上下功夫。

本学期对高一年级进行督导，下学期督导高三和高二。

督导的目的是发现和诊断教学问题，根据学情提出教学导向，加强教学的针对性和实效性。

通过这次督导，学校零距离地接触了高一年级的教学状况，发现了一些优点、问题和不足，例如：

部分老师教学的目标性不够明确，缺乏及时反馈和有效解决措施；

讲解过多，以讲代练；

对基本知识的教学和基本技能的培养重视不够，不少老师教学容量偏大，教学内容偏难。

这些深入课堂获取的信息非常重要，所以我们在全校教职工大会上由许校长把督导的情况向全校的老师通报，也和高一的老师进行了沟通交流，提出了一些教学的导向，这种导向将引领我校的教学更加讲求实效。

2、重视发挥考试的积极作用，在规范上下功夫

首先，在命题环节上严格规范命题程序，确立命题人和审核人，明确命题的规范和要求，确保命题质量，由于组织严谨规范，期中期末考试老师们交卷非常及时，试卷质量普遍较高，多门学科均分均符合考前预期，说明我们的老师能比较准确地把握我们的学情。

今后我们计划尝试组织青年教师命题，由骨干教师审题把关，从而形成一支高素质的命题队伍。

其次，在考试分析上做文章。

本学期我们优化了对考试结果的分析，力争发现更有价值的反馈信息，具体做法是先思考什么样的分析参数能提供最有价值的信息，其次研究如何最大化地发掘考试信息，在这个思路的指导下，我们重新编制了考试分析系统，从上次期中考试使用的情况来看，还是符合我们预期的。

另外，做好考试后试卷的分析和评价，具体做法是各位老师对试卷作出书面评价，对考试的结果。

梵反映出的问题作出书面评价，我们认真阅读了老师们交上来的这些评价和分析，这对我们发现命题问题，进一步做好今后的命题工作非常重要。

（二）教学过程的研究和优化方面

1、青年教师培养方面。

开学初，表彰了上学年师徒结对中成绩显著的师徒对，同时宣布了本学年师徒结对的名单，对师傅与徒弟分别提出了不同的要求。

2、教学研究方面，充分利用我校优质资源，为全校教师提供更多互相学习、相互交流、研讨的机会，组织骨干教师与青年教师开设了示范课与公开课24节，开设“三全五优化”研究课13节，总计近40节。

这些研究课的开设增加了学科不同年级相互了解，增加了不同学科之间相互了解，对教学中的一些共性问题进行了有益的研讨。

3、推进校本“三全五优化”研究。

开学初，根据区教育局和教研室要求，研究制定了《南京九中“三全”“五优化”研究与实践活动方案》，确定分三个阶段推进我校“三全五优化”活动。

第一阶段：

研究学习区教育局和区教研室关于“三全”“五优化”的文件，理解“三全”“五优化”的内涵和要求，研究和制定《南京九中“三全”“五优化”研究与实践活动方案》和《南京九中“三全”“五优化”课堂教学评价标准》。

第二阶段：

各教研组推选本组1-2名骨干教师开设组内“三全”“五优化”示范课，教研组长组织研讨，结合本学科特点，制定本学科“三全”“五优化”课堂标准，目前，各教研组均已经开设了示范研究课。

下学期，在全校范围内对每位教师进行“三全”“五优化”课堂教学过关考核。

第三阶段：

总结开展“三全”“五优化”活动的研究和实践成果，组织骨干教师研讨典型教学设计和典型课例，汇编“三全”“五优化”优秀教学案例，表彰“三全”“五优化”先进教研组和先进个人，反思问题和不足，完善学校“三全”“五优化”活动方案。

4、扎实推进我校和华师大的课题研究，这个课题我全程参与，个人感觉是比较务实的一个课题，不强求在理论上出彩，更强调与教学实践结合，从前期开展的情况来看，对促进教学过程的优化和教学质量的提升应该说很有帮助和指导。

5、制定教案书写规范，由各教研组组织骨干教师研究制定规范化的教案样稿，去掉无关紧要的冗余的东西，突出核心环节，凸显针对性和实用性，目前已经基本完成了出版的准备工作，我们计划在春节期间出版，下学期就要求老师们的备课按照样稿的要求备课，今后检查也按照我们规定的要求检查，我们想通过这样的一种方式促进我校教师教学常规的规范化和科学化。

6、重新开展学生研究性学习，规划课题，利用寒假期间开展研究性学习，高一高二侧重兴趣爱好，高三侧重促进学习，春节后评比。

三、工作设想

学校教学质量的提升与教研组开展积极有效的活动是密不可分的。

如何开展好教研组各项工作，以进一步提高教研组工作的实效，从而使教研活动更好地为提高教师的专业水平服务，我有以下几点初步的设想：

1、教学把关

教研组长必须做好本组三个年级的教学定位。

一方面教研组长要通过听课、检查教学常规等手段了解本组三个年级的教学状况，另一方面要通过开展形式多样的教研活动，使组内老师相互交流，增进了解，不仅熟悉自己及所属备课组的教学情况，还要熟悉其它备课组的教学情况。

教研组长要把关和统领本学科的教学定位，使学科教学符合学情，富有针对性和时效性。

2、依托活动，以研促教

以开展教学研究为主线，以主题教研活动为主要方式，以促进教学质量的提升和教师专业化发展为根本目的。

一方面要注意发挥组内骨干教师的示范和引领作用，另一方面要通过各种教研活动促进青年教师成长成熟。

根据学校教务处的安排，每学期安排不少于四次的大组活动，每次活动可以安排不同的中心发言人，可以就教材教法的研究、课堂活动的开展等各个方面展开，新的理念和方法都能及时了解，彼此沟通。

3、资源共建与共享

加强教研组资源创建和共享。

最大化地发挥骨干教师和优质资源的功能，为教学服务，促进本学科教学质量的提升。

如果教师单独完成所有的备课，工作量非常大，如果以备课组为单位，每个备课组的成员合作完成，并保存起来，以便于给下一轮的教师选择使用。

另外，每个备课组在自己的教学过程中，总会有自己的特色资料，也应该挑选保存起来，以便于给其他备课组教师共享。

4、加强教学常规管理和检查

教学常规工作的质量是教学取得成绩的重点，也是提高教学质量的最实际的一个方面。

教师的备课、上课、作业的批改和学生的辅导等等都是教师教学工作中最重要的组成部分。

作为教研组，应该意识到这一点。

平时的工作中，应该加强对这方面的督管。

教学常规检查要有据可行，为此，我们提出了常规要求，例如教案书写编制了规范化的样本，今后的检查就将根据这些常规标准进行检查。

除了学校集中的检查外，教研组长也要不定期地检查各备课组教学常规情况，例如：

教案书写是否符合要求，备课组集体备课落实是否到位，青年教师的听课学习是否符合要求，教研组长更要走进课堂，实际把握本组的教学情况，针对出现的问题及时在组内研究解决，只有这样才能切实保障学科教学质量的提升。

5、培养青年教师

我校目前有数量巨大的青年教师，他们有热情和激情，但是缺乏经验，经验是要在长期的教学实践中提炼和积累的，如果任由青年教师自己摸索，可能会走很长的弯路，为了促进青年教师尽快地成长和成熟起来，教研组应该重视发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，创造机会，搭建平台，但也要增加压力，切实促进青年教师的成长。

各位领导，各位组长，开展好教研组工作，事关学校教育教学质量的保障和提升，我们责任重大，所以，今天我们坐在一起，研究和探讨怎样搞好教研组工作。

但是，光有一整套的理论和道理是不能解决问题的，还要建立科学规范的制度，必须通过制度才能保障各项工作的顺利开展，今天我们广泛听取大家对教研组工作的意见和想法，集思广益，目的只有一个，就是通过建立科学规范的教研组工作制度和规范，促进学校教学质量的提升和教师专业化的成长。

所以，下面请大家就既定的话题畅所欲言，我们将会真诚地汇总大家的宝贵想法和建议，把我校的教研组工作做实做好，为我校教学质量的提升做出贡献。

《南京九中教学质量保障体系构建》课题

寒假编写计划

1、高二语数外三科老师每人编写一个单元的课题任务，具体要求由备课组长安排。

学科

编写教师

编写的单元名称及课时

高二语文

李青松

韩志红

周晶晶

史雷

徐小艳

高二数学

胡继标

邱奇欣

管恒铭

宋幸

李净

高二英语

孔学军

徐武

朱功萍

陆昕

戴天

童自豪

2、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科，每门学科确定一个年级一位老师编制一个单元（课）的材料；

（样稿见教务处李小满文件夹）

编写教师（年级）

物理

化学

生物

政治

历史

地理

3、数学、物理、化学三门学科教研组长负责编制学科教学目标双向表及学科高考考试分析表。

注：

有课题编