人民版九年级思想品德教案设计Word文件下载.docx
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2、对比古今通信方式，分析他们的优缺点
教学流程：
一、新课导入
我们学习过地理知识，那么今天我们再次一起来看我手中的地球仪，找同学说出对地球概况的一些基本认识，我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？
今天我们共同来学习"
地球村的形成"
1、展示地球仪
2、提出问题，让同学回答
3、教师总结学生回答，简要讲述地球概况，从感性角度对地球予以认识
4、让同学读课本P4-P5阅读两则材料，思考"
天涯若比邻"
的真正含义
提出问题:
你在学习和生活中如何使用网络？
电脑、网络对现代生活和社会发展的影响
2、让同学来分别展示小组的讨论成果，并适当的加以点评一开始上课就把学生的热情拉回到课堂
分组讨论：
地球"
的原因
同学感悟：
1）随着现代科学的迅速发展，地球在人们的感觉中变小了，各国之间虽然距离遥远，但犹如近邻
2）通过网络，人们可以与世界上的其他地方便捷交往
学生两人一小组，任选一题进行讨论并汇报讨论结果：
A、交通工具的迅速发展，人类的行进速度大大提高
B、通信（讯）技术的更新换代，网络技术的全面运用和电脑的升级及普及
C.经济全球化增加了商品交流的机会缩短了人们消费需求的距离
根本上是科学技术的飞速发展从旧的知识入手，逐步引入到新的教学容中
通过激烈讨论，每个同学在自己的小组展示自己的观点，避免部分同学因性格向不敢在全班发言的弊端。
积极讨论，锻炼思考问题能力和语言组织能力
板书设计
地球村的形成
1.地球村的形成原因
2.地球村形成后对各国的影响
3.电脑、网络在当今社会生活中的作用
教学反思：
第二框村里的生活很不错
村里的生活很不错
3
第6--11页
教材分析：
本课容从人类的居住大环境-----地球入手,一分为二的分析了地球村的美好生活和地球村的烦恼（资源问题/南北问题/文化问题/环境问题）,最后让同学为世界居民提出号召和建议.
教学目标
1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变
2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化
教学重点村里的美好生活（经济、文化）
教学难点经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料）
地球村一旦形成以后，就如同我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？
我们今天来看它带给村民美好的生活
二、讲授新课
三、小结
四、课堂练习1、可以寻找一下歌曲，如一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲
活动一：
阅读教材P6的两则材料，思考下面问题：
1、你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？
2、人际围的交往扩大产生哪些影响
活动二：
填表（P8）
思考两个问题：
选择外国商品的原因以及中国产品走向世界的主要原因
二、展示挂图、物品（中国）并让同学讲述自己了解的世界其他国家的代表人物和事物
经济全球化是当今世界经济发展的趋势，但是全球化不应该导致文化的单一，而应该是更加繁荣趋向多元化发展认真聆听，学会欣赏
学生快速看资料，并思考刚才的问题
从产品质量、价格、售后服务、品牌效应方面述答案
学生说出代表中国传统文化的人物和事物；
谈谈自己了解的其他国家的代表事物和人物激发他们的热情，对地球村的生活充满渴望
能通过材料，培养语言资料的概况能力并适当的加以发挥
客观看待我国在经济方面的国情，并培养民族自豪感
有利于弘扬传统文化，并扩学们的知识视野
村里的生活很不错
1、邻里交往很方便
经济全球化
2、互通有无好处多
3、相互学习真精彩
第三框村里的烦恼也不少
课题名称村里烦恼也不少
学科政治
总课时数1
页码第11--16页
教材分析 本课容分析了地球村的烦恼（资源问题/南北问题/文化问题/环境问题）,最后让同学为世界居民提出号召和建议.
教学目标
1、客观看待人类当前遇到的难题和困惑，从资源问题、环境问题、文化问题、南北问题分析
2、阅读资料提出合理建议
教学重点如何解决地球村的烦恼
教学难点地球村形成后对每个国家及个人的影响
一、新课导入
任何事物都是一分为二的，既然在上节课我们了解了地球村的美好生活，那难免的一些烦恼和问题我们也要客观看待，今天共同探讨地球村的烦恼
四、课堂练习
1、播放我国或者世界的最近几年的自然灾害（气候变化方面）
一、资源问题
地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础，为了资源，不同国家和民族发生了冲突
讲述：
我国资源的现状：
自然资源总量大、种类多、但人均占有量少，开发难度大（相对短缺、严峻）
当前我国政府解决的方案就是：
实施可持续发展战略，搞好节能减排工作和发展循环经济
二、环境问题
因为工业化进程大加快，全球工业生产带来的废弃物和污染物排放严重超标
三、文化多元会造成同一问题的不同看法以及分歧，讲述刮痧等事情在外国人眼里的认识
四、南北问题
地球村形成了，但是并非象我们想象的那么美好，发展中国家面临着更大的考验
五、问题的激化――战争
地球村的生活既充满希望和机遇，但也充满了危机和挑战仔细看视频，思考视频反映了当前地球上存在哪些问题
列举：
人类为了争夺资源而引起的冲突（两伊战争、海湾战争、南非战争等）
思考：
我国被称为"
地大物博"
，但是现在也面临资源问题，我国资源短缺的原因有哪些？
当今政府的解决方案是什么？
活动：
看教材P13并思考相关问题；
讨论：
我国环境问题的表现有哪些？
我国为解决环境问题采取了哪些战略？
怎么对待文化差异？
如何防止文化迷失现象的发生？
学生结合世界历史知识谈自己的感受
以一次战争为例，具体说明战争给人类带来的危害。
从环保的角度引发同学的思路，给以直观的认识
培养对珍惜资源的感情
联系时事，培养对生活的观察能力
学会尊重别国文化，保护和弘扬中华传统文化
地球村的形成既是机遇也是挑战
文化这部分也可以单独进行一课时，或者结合第二课时里面的文化方面的单独组合
村里的烦恼也不少
1、资源问题
2、环境问题
3、文化问题
4、南北问题
5、战争的危害
第二课中国的声音
第一框中国的声音很响亮
罗亚
课题名称中国的声音很响亮
页码第19-20页
教材分析 此节课通过新旧中国的对比，使学生感受到中国以充满自信和富有原则性的声音，得到了国际社会的理解、响应和支持。
教学目标 通过相关时事材料的列举、讨论，使学生对中国的国际形象、重要地位产生感性认识，从而树立全球观念。
教学重点中国的声音响彻世界各地
教学难点 国际社会关注中国的声音
1、师：
展示"
材料课本19页"
。
同学们，展示的材料说明什么？
2、指导学生朗读P19"
导语"
3、师：
当今中国以充满自信和富有原则性走向世界。
今天我们一起来学习"
中国的声音很响亮"
朗读课文导语
通过教师的引导，使学生置身于一个讲原则、负责任、守承诺的大国风中。
讲授新课
中国的声音很响亮
4、师：
引导学生阅读P19的二、三自然段。
5、师引导学生思考：
①新中国为何能发出响亮的声音？
②中国的声音为何受到国际社会的认同？
阅读P20材料1~3，并根据容思考和回答二个问题。
通过阅读材料，思考问题的形式，让学生感受到中国的综合国力增强、国际地位提高，发出的声音富有正义。
三、小结
6、师总结：
新中国在经济、科技和军事上取得了巨大成就大国地位日益提升，发出的富有正义和建设意义的声音，受到了国际社会的认同。
小组讨论：
感悟中国的声音很响亮和中国的大国风。
通过讨论总结，使学生看得到一个中国是一个讲原则、负责任、守承诺的大国。
四、课堂练习P20"
想一想"
五、板书设计
中国的声音很响亮
综合国力（领土、资源、经济、军事、外交等实力）
中国的声音响彻世界各地原则立场（求和平、谋发展、负责任等表现）
富有正义
响国际社会关注中国的声音
坚持原则
第二课中国的声音
第二框中国的大国地位
课题名称中国的大国地位
页码第21-26页
教材分析 第二框《中国的大国地位》是对第一框进一步说明，从中国"
是最大的发展国家"
、"
是联合理会常任理事国"
是贸易大国"
三个方面，分析了为什么中国能够有这样的地位和和作用。
教学目标 使学生了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战、增强忧患意识、树立全球观念。
教学重点"
中国是最大的发展中国家"
是联合理会常任理事
国"
教学难点 中国"
贸易大国"
（成就与挑战）
1、引导学生从自己的感性知识着手、谈当今世界上哪些国家的声音很响亮及原因。
然后把目光聚集在我国，从哪些方面阐述我国的大国地位，今天我们就来学习这一问题。
认真回顾和积极思考
引导学生树立全球观念，维护世界和平。
讲授新课
2、引导学生阅读P21"
是最大的发展中国家"
3、讨论
①中国的现实国情
②中国取得长足发展
③中国面临的矛盾。
4、引导学生阅读P23"
5、组织讨论
①中国在国际事务中的作用
②中国在联大拥有否决权。
6、引导学生阅读P24"
7、讨论：
①贸易成就
②贸易中挑战
阅读课文并根据容思考、讨论和回答下列问题。
引导学生认识到，正因为中国的大国地位，才导致中国的声音很响亮，越来越受到国际社会的关注。
三、小结
8、师总结：
面对世界形势带来的机遇与挑战，中国正通过发展不断提升自己的大国地位，使自己在国际舞台上发挥了积极作用。
理顺大国地位的表现。
培养学生对国力提高的自豪感和平等、开放、参与的国际意识。
四、课堂练习 中国的大国地位还表现在哪些方面？
板书设计
现实国情
中是最大的发展中国家长足发展
国面临矛盾
的中国的作用
大是联合理会常任理事国
地拥有否决权
位是贸易大国
成就
挑战
升级会员 