人防教育教案共16课Word格式.docx

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（1）教师投影出示下列题板，学生分组讨论：

这些事件中存在哪些安全隐患？

我们应该如何做才能有效地保护自己？

A、周五放学回家时，小王看到同村的一位叔叔开着一辆载着货物的三轮车，便请求这位叔叔捎他一程，叔叔同意了，小王赶忙爬上了车。

B、小明星期天骑着自行车到姥姥家，上坡时看见前面有一辆手扶车，他就紧赶几步，一手抓紧手扶车尾部，一手紧握车把。

（2）在日常生活中，你还知道哪些交通事故？

把这些故事讲给同学们听。

3、发现事故，及时抢险

师：

遇到这些事故，你知道该怎么做吗？

（生自由发言，教师总结：

及时报警，请求援助……）

三、总结谈话

同学们，通过本节课的学习，你懂得了些什么？

（自由汇报）希望大家在今后的生活中时刻注意预防交通事故的发生，学会保护自己。

第二课积极预防传染病

[活动目标]

积极向学生宣传秋季多发疾病，特别是禽流感病毒预防传染病的相关知识，增强学生对秋季多发疾病的预防意识，提高学生的自我保护能力。

[活动准备]

课前收集当地预防秋季多发疾病，尤其是禽流感的预防情况，以及采取了哪些有利的措施。

[活动过程]

1、师：

同学们，秋天是一个美丽的季节。

但是，秋天也是一个传染性疾病复发的时期。

你知道在秋季容易诱发哪些传染病吗？

（生思考回答）

2、师：

在我们学校里人口密度大，相互间接触频繁，卫生保健管理相对薄弱，使得我们学生成为各类传染病的易感人群。

为保证师生的人身安全，维护正常的教学秩序，我们今天就来学习一些有关预防传染病的知识，好吗？

（板书课题）

二、交流调查情况，研究学校实际

1、师：

课前，我们曾经对本地的有关部门对传染病的预防情况作了调查，你能把自己了解到的情况向大家介绍一下吗？

（生交流自己了解到的情况）

刚才大家介绍了自己从村里了解到的情况，我们都知道了村里的叔叔阿姨们为预防传染病做了大量的工作。

你认为在我们学校里，还存在着哪些可能传染疾病的隐患吗？

（生自由发表意见，如：

校园环境卫生应坚持经常、厨房厕所应定期消毒等）

3、师：

同学们说得很好，下课后，我们一起给校长写个建议书，好不好？

同学们一定要把自己想到的写出来，让我们学校的卫生工作搞得更好。

三、结合自身实际，谈谈今后打算

同学们，学校是我们共同的家，我们是学校的小主人，为了让我们的学校更安全，更卫生，我们应积极行动起来，从今天做起，从我做起，人人争做讲卫生的好孩子，好不好？

你认为我们能做些什么呢？

（分组展开讨论，教师巡视，平等地参与讨论）

2、以小组为单位，把自己讨论的结果向全班同学汇报。

刚才各小组都把自己讨论的结果作了汇报，让我们把这些综合起来，形成一个决议，大家一起来共同执行，互相监督，好不好？

4、将讨论的结果写成决议，全班同学共同执行。

四、总结谈话

1、通过今天的学习，你懂得了些什么？

2、分发印刷好的传单，鼓励大家积极宣传预防传染病的有关知识，号召全社会的人都来预防传染病。

第三课健康小常识

1、学习掌握初步的安全防范知识，增强学生对突发事件的安全应变能力；

2、初步培养学生收集资料的能力，扩大有关健康常识的信息量。

教学准备：

课前收集有关健康常识的资料

一、激趣导入

1、有这样一则谚语：

“铁不锻炼不成钢，人不运动不健康。

”这句话告诉我们什么道理？

（生命在于运动，运动才会健康。

）

2、健康重要吗？

你是如何看待健康的？

（讨论）

3、健康对于我们每个人都是十分重要的，今天我们就来学习一些健康小常识。

二、活动过程

1、讲述身边的故事。

A、讲故事《煤气中毒以后》。

周末，小明和爸爸一起到外公家去，半夜醒来，小明闻到一股刺鼻的气味，并发现爸爸躺在床上，流着鼻血，怎么也叫不醒。

小明急忙喊外公外婆，发现他们也都昏睡不醒。

“糟糕，煤气中毒了！

”小明急忙拔打急救电话“120”。

由于小明对外公家地地理位置不是太熟悉，心里又特别着急，慌乱中只说了一句：

“我们在周壁村，他们都中毒了，快来救人呀！

”便挂断了电话。

这时，小明想到应该先把窗子打开，可没走几步，就头晕眼花，浑身无力，一头摔倒在地板上。

B、讨论：

你认为小明这样做对吗？

为什么？

C、教师小结。

2、开心找错误。

A、生演小品：

（一）学校春季运动会上，一千米比赛开始了，运动员跑了一圈又一圈，明明终于得了第一名。

他瘫倒在地上，接过同学递上来的水，大口喝起来。

（二）亮亮在运动会跳高比赛中，不小心崴了脚，一个同学急忙给他揉脚，另一个取来热毛巾替他敷上。

（三）运动会结束了，累了一天的军军又饥又渴，他拿来两个大苹果，用手抹了抹，大口地吃起来。

B、先找到错误，再说说错在哪里。

2、智慧大比拼。

A、教师给每个小组提问题，学生依靠集体智慧解答。

（题目放在信封里，学生自己抽题）

（一）你发现周围同学身上有哪些不利于健康的毛病呢？

（二）伟伟鼻子出了血，你准备如何处理？

（三）倩倩不喜欢刷牙，请你告诉她刷牙的重要性，并教给她正确的方法。

（四）请你介绍有关眼部健康的知识。

（五）春天已经来到了，请你介绍有关的保健知识。

（六）珍珍特别挑食，只喜欢吃大米和土豆，你认为这样好吗？

B、交流结果。

（鼓励学生用不同方式交流）

3、漫话健康。

学生交流课前收集的资料，扩大有关健康常识的信息量。

4、总结下课。

第四课积极预防火灾

1、认识火灾带来的巨大危害，使学生牢固树立预防火灾的警惕心理；

2、掌握一些预防火灾的基本知识以及在火灾中自救的技能。

教学准备

课前搜集有关火灾的相关报道

教学活动

一、导入新课

1、讲故事：

2002年6月9日昆明寻甸县一小学发生火灾。

火灾发生后，当地消防官兵赶到现场扑救，但由于起火房屋为土木结构，扑救难度较大，次日凌晨2时半大火才扑灭。

经调查，8名男同学在大火中惨死。

2、从这个故事中，你认识到了什么？

（生自主交流）

二、讲故事，认识火灾的危害性

1、学生自主交流自己在课前搜集的有关火灾的案例。

2、分组讨论：

从这些案例中，你体会到了些什么？

3、集体交流，教师小结。

三、教授自救方法，培养自救意识

1、教师过渡：

一旦发生火灾，我们小学生应该如何做到自防自救呢？

2、讲授自救方法：

（1）尽可能性找块湿毛巾湿衣物、湿卫生纸，捂住口鼻，并迅速逃离现场；

（2）一般情况下，火灾的浓烟多在离地30CM以上，逃生时，应尽量匍伏在地，一边注意观察逃离路线，一边注意呼吸换气和高声呼救；

（3）身上已着火时，不可惊慌失措，要先扔下身上已燃衣物，将全身淋湿，迅速逃离；

（4）被困在火灾现场时，一定要先拨打电话“119”，讲清火灾地点、自己所处的位置等；

另一方面要保护好自己，争取生存的时间。

火灾无情，但是如果我们能较好地掌握自防自救的方法和技能，能及时拨打报警电话，还是能增加生存的希望。

第五课防坏人算计

2、继续培养学生收集资料的能力，扩大有关安全常识的信息量。

课前收集有关上当受骗等的资料

17岁的小明个子不高，去年8月他从电视上看到一则增高钙片的广告后，他背着父母亲,前后用1800元压岁钱买了四盒“康视美保利钙片”,可是小明的希望落空了,去年底,他从报纸上看到《“康视美保利钙片”纯属假冒药品，已被工商部门查封》的报道后，方知上当。

二、讲故事，认识坏人的骗术

1、学生自主交流自己在课前搜集的有关上当受骗的案例。

1、增强对陌生人的防范意识，不给陌生人带路、不与陌生人长谈、不食用陌生人给的食品和饮料、不接受陌生人的赠送、不去陌生人家。

2、只跟好同学交朋友，不与社会青年交朋友、不与逃学的同学交朋友。

3、不单独去别人家串门，不单独在别人家进餐、留宿。

4、有人要自己干坏事或见到坏人干坏事要及时向老师或家长报告。

5、培养科学的理财方法，将手中的零花钱存起来。

同学们，在生活中，只要我们多一个心眼，多一些防范意识，就能有效地避免受到坏人的算计。

第六课积极预防煤气中毒

教学目标

积极向学生宣传煤气中毒的相关知识，增强学生对煤气中毒的预防意识，提高学生的自我保护能力。

活动准备

课前收集学校为预防煤气中毒采取了哪些有利的措施。

活动过程

1、同学们，转眼间寒冷的冬季已经来临，你知道在冬季安全教育的重点是什么吗？

2、近几年来，在我县许多学校和村庄都先后发生过一系列的煤气中毒事件，轻则造成身体残疾，重则会导致生命危险。

预防煤气中毒，是我们今冬的一项重要工作。

二、学习案例，认识煤气中毒的危害性

1、投影出示下列案例：

（1）某派出所接到报警，赶往王家，很快闻到刺鼻的煤气味，他们撞开紧闭的房门，发现屋内的三男二女，已经昏迷。

民警们一边打开紧闭的门窗，一边救治。

原来这一家人晚上使用煤球炉，又未装备必要的安全设施，导致全家煤气中毒，差点酿成大祸。

（2）某市一对母女在洗澡时，因管道煤气泄漏中毒身亡。

母亲王某32岁，女儿才6岁。

当日下午5时许，王和女儿打开管道煤气烧水洗澡，。

王的父亲外出归来，闻到屋内有很浓的煤气味，卫生间内无人应声，急忙报警。

母女俩送往医院，但仍回天无力。

2、讲授：

煤气中毒多发生的主要原因是使用煤气炉或未安装必要的安全设施。

表现为头痛、头晕、恶心、呕吐、眼发花、全身无力、心慌、呼吸困难等。

所以，在洗澡、做饭、冬季取暖时，一定要注意通风，对自身感觉要敏感，随时随地发现问题，及时处理。

三、学习防范和自救措施

1、防范措施：

（1）要注意室内空气流通；

（2）要安装必要的预防和报警设施。

2、自救措施：

（1）将患者移到空气流通的地方；

（2）对昏迷者，要清除口腔异物，解开患者衣物，放低头部，注意保暖；

（3）中毒较轻者，可喝少量醋或酸饮料，促其清醒；

较重者，应及时拨打“120”急救中心电话，送往医院治疗。

第七课保护环境人人有责

通过活动，使学生认识环境污染对我们生活的巨大危害，增强学生的环保意识，并能用自己的实际行动保护我们生活的环境。

课前进行社会调查，了解我们周围的环境状况，写出社会调查报告；

课外收集资料