江苏省中小学校素质教育督导考核标准Word格式文档下载.docx
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C1．树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。
科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。
（4分）
我校一直坚持以德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，我校的办学理念是：
让童心飞扬，为发展奠基。
治教理念是：
以德育为首位，以教学为中心，以质量为生命，靠科研上水平，靠管理出效益。
治校方略是：
依法治校，质量立校，科研兴校，特色强校。
并围绕教育理念科学制定了学校的三年发展规划及中长期发展规划，在学校的实际工作中扎实有序地开展。
4
刘建
B2．办学思路（6分）
C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。
抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作中得到落实，促进学校持续发展。
（6分）
我校在教育教学工作中遵循教学规律、办学思路清晰、工作目标明确。
各项工作分工明确、具体，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，在年度工作中得到有效落实，促进学校持续发展。
6
A2．
制度建设
（15分）
B3．依法治校（3分）
C3．严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。
制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。
按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。
（3分）
夏正帮
B4．规章制度（12分）
C4．制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。
C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。
C6．建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，作好学生成长记录。
徐有伟
C7．制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。
安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。
A3．
规范办学
（40分）
B5．招生分班（4分）
C8．坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为录取依据。
公办小学不以民办名义招生，择校生比例低于招生总数的10％并逐步减少。
班额不超过40人。
（2分）
C9．实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。
严格学籍管理。
B6．课程计划（14分）
C10．开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。
不随意增减课时和增加课程难度。
课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。
王占昌
C11．切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。
每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。
实施体艺“2+1”。
（7分）
刘玉青
C12．以满足学生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。
（5分）
B7．作息时间（7分）
C13．学生每天在校集中学习时间严格控制在6小时以内，确保学生10小时以上睡眠时间。
学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。
C14．每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。
C15．不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。
B8．作业考试（13分）
C16．合理安排课内外作业。
有严控学生作业总量的有效机制，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业控制在1小时以内。
书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。
C17．严格执行考试规定。
合理安排考试次数，每学期统一考试不超过1次、科目不超过3门，且由学校组织命题和阅卷。
不违规组织学生参加学科性竞赛。
C18．学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩。
C19．评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。
不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师。
B9．教育收费（2分）
C20．严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。
公办小学不通过招收特长生方式收费，不以民办名义招生收费，不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。
落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。
落实教育收费公示制度。
王洪洋
A4．
德育与活动
（20分）
B10．德育工作（10分）
C21．德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节。
注重养成教育。
全员德育网络健全，辅导员、班主任、学科教师等德育职责明确，工作得力。
C22．积极营造文化氛围。
校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性。
C23．正常开展心理健康教育，加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导。
B11．各项活动（10分）
C24．注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社会公益等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。
（6分）
C25．学校、家庭、社会教育紧密结合。
尊重家长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。
重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。
A5．
课堂教学
（25分）
B12．教学常规（10分）
C26．牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。
实行课业负担监测与问责。
刘健
C27．教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。
坚持校长听课、评课制度。
B13．教学改革（15分）
C28．注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。
C29．实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。
C30．注重因材施教，对学生进行分类指导。
有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新意识和动手能力。
A6．
办学成效
B14．学生素质（10分）
C31．学生文明礼貌，有良好的生活、学习习惯，初步形成良好品质。
综合素质评价优良率达到90％以上，无违法犯罪行为。
C32．各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业合格率达到95％以上，无辍学现象。
C33．《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90％以上，优秀率达到10％以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。
B15．特色声誉（10分）
C34．学校办学特色鲜明、突出，有一定影响，逐步形成核心优势。
素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。
C35．德育的针对性、实效性增强，学生的学习和活动得到保障，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会的满意度达90％以上。
国标部分合计得分
（省补指标）
A7．
队伍建设
B16．师德建设（8分）
C36．加强师德建设。
师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。
C37．关爱学生，重视维护学生尊严。
没有有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。
（5分）。
B17．业务能力（12分）
C38．配齐配足专任教师及教学辅助人员。
专任教师学历达标率100％，其中大专及以上学历比例90％以上。
骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占15％以上，骨干教师中市级以上占10％以上。
班主任半数以上具有中级以上职称。
C39．校本研修制度健全。
教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全，在职培训达到规定学时要求。
学校学习型组织建设富有成效。
有教师广泛参与、切合实际的课题和阶段成果，成果的交流与推广机制不断完善。
C40．教师积极参与课程开发和建设，熟练运用现代信息技术，有效提高教育教学效率。
许尤松
国标加省标得分总计
注：
关于“一票否决”。
凡存在重大安全责任事故、严重违反“五严”规定和收费政策、违法犯罪行为，或自评、整改工作弄虚作假的，实行“一票否决”，即取消“素质教育示范学校”的评选资格，并且所在项三级指标得分为0。
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