武昌区二年级上20+20书声琅琅详细教学案文档格式.docx
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《幼学琼林》节选
（二）
7
《幼学琼林》节选（三）
8
《幼学琼林》节选（四）
9
《声律启蒙》节选
（一）
10
《声律启蒙》节选
（二）
11
《声律启蒙》节选（三）
12
《声律启蒙》节选（四）
13
《成语熟语》
（一）
14
《成语熟语》
（二）
15
《成语熟语》（三）
16
楹联一
写字课教学进度及课时安排
教学容
课文1课文2
课文3古诗书写
（一）语文乐园
（一）
课文4课文5
课文6古诗书写
（二）语文乐园
（二）
课文7课文8
课文9古诗书写（三）语文乐园（三）
课文10课文11
课文12语文乐园（四）期中写字测评
课文13课文14
课文15古诗书写（五）语文乐园（五）
课文16课文17
课文18古诗书写（六）语文乐园（六）
课文19课文20
课文21古诗书写（七）语文乐园（七）
课文22课文23
课文24古诗书写（八）语文乐园（八）
市xxxxx小学部诵读指导课教案
教学时间
一周
教学年级
二年级
执教老师
xx
教学目标
1.正确、流利、有感情诵读《绝句》《江南曲》。
2.初步认识杜甫和储光羲，了解《绝句》《江南曲》的意思
3.能背诵《绝句》和《江南曲》
教学重难点
1.有感情朗诵古诗
2.背诵古诗
教
学
过
程
一、学习《绝句》
1、欣赏配乐朗诵《绝句》
2、简单地介绍诗人杜甫：
字子美，自号少陵野老，世称杜少陵。
生于巩县仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄参军的小职。
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为"
诗史"
;
其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为"
诗圣"
。
杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人，与白并称"
大杜"
存诗1400多首，有《杜工部集》传世。
3、生自由读诗，指名读，师正音。
读准字音：
鸟、燃
4、师讲解诗意：
江水碧绿使水鸟的白翎显得更加洁白，山峰青翠映衬得花儿像燃烧的火一样红。
今年的春天眼看又要过去了，不知什么时候我才能回家?
5、各种形式地朗诵《绝句》
二、学习《江南曲》
1、欣赏配乐朗诵《江南曲》
2、简单地介绍储光羲
邀、逐
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。
一只只晚归的小船飘荡在这迷人的景色之中，船上的青年男女相呼相唤，那江面上的桨声、水声、呼唤声、嘻笑声……此起彼伏，交织成一首欢快的晚归曲。
5、朗诵古诗
三、检查朗诵
二周
1．正确、流利、有感情诵读《井梧吟》《题诗后》。
2．初步认识杜甫和储光羲，了解《井梧吟》《题诗后》的意思
3．能背诵《井梧吟》和《题诗后》
2．背诵古诗
一、学习《井梧吟》
1、欣赏配乐朗诵《井梧吟》
2、简单地介绍薛郧和薛涛：
薛涛（约768～832年），唐代女诗人，字洪度。
长安（今）人。
因父亲薛郧做官而来到蜀地，父亲死后薛涛居于。
曾居浣花溪（今有浣花溪公园）上，制作桃红色小笺写诗，后人仿制，称“薛涛笺”。
耸、迎
4、师讲解诗意
5、生各种形式朗诵《井梧吟》
二、学习《题诗后》
1、欣赏配乐朗诵《题诗后》
2、认识诗人贾岛：
（779-843）字阆仙，省涿州市人。
早年贫寒，落发为僧，法名无本19岁云游，识孟郊等，因和推敲愈。
还俗后屡举进士不第。
唐文宗时任长江（蓬溪县）主簿，故被称为“贾长江”。
其诗精于雕琢，喜写荒凉、枯寂之境，多凄苦情味。
但后又普州司仓参军，卒于任所。
有《长江集》10卷，录诗370余首。
3、师读，生自由读。
赏、吟
4、生交流诗意：
这两句诗我琢磨三年才写出，一读起来禁不住两行热泪流出来。
知音如果不欣赏这两句诗，我只好回到以前住过的山里在秋风中睡大觉了。
5、各种形式朗诵古诗
三、朗诵表演
三周
1．正确、流利、有感情诵读《长干行》《者》。
2．初步认识杜甫和储光羲，了解《长干行》《者》的意思
3．能背诵《长干行》和《者》
一、学习《长干行》
1、欣赏配乐朗诵《长干行》
2、认识诗人颢：
（hà
o）（704?
-754），汴州（今市）人，唐代诗人。
唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。
最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说白为之搁笔，曾有"
眼前有景道不得，颢题诗在上头"
的赞叹。
《全唐诗》收录诗四十二首。
临、侧
我家临着水，来往在边。
我们虽然同是长干人，从小却没有见过面。
5、生各种形式朗诵《长干行》
二、学习《者》
1、欣赏配乐朗诵《者》
2、简单介绍诗人梅尧臣：
尧臣（1002～1060）字圣俞，世称宛陵先生，北宋著名现实主义诗人。
初试不第，以荫补主簿。
50岁后，于皇佑三年（1051）始得宋仁宗召试，赐同进士出身，为太常博士。
曾参与编撰《新唐书》，并为《子兵法》作注，所注为子十家著（或十一家著）之一。
有《宛陵先生集》60卷，有《四部丛刊》影明刊本等。
词存二首。
挖尽了门前泥土用来做瓦，可是自己屋顶上却没有一片瓦，那些寸指不沾泥土的人们，却居住着瓦片如鱼鳞的高楼大厦。
四周
1．正确、流利、有感情诵读《夜雪》《夏日绝句》。
2．初步认识杜甫和储光羲，了解《夜雪》《夏日绝句》的意思
3．能背诵《夜雪》和《夏日绝句》
一、学习《夜雪》
1、欣赏配乐朗诵《夜雪》
2、简单介绍诗人白居易：
（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。
是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
公元846年，白居易在逝世，葬于香山。
代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
衾、折
天气寒冷，人在睡梦中被冻醒，惊讶地发现盖在身上的被子已经有些冰冷。
疑惑之时，抬眼望去，只见窗户被映得明亮亮的。
这才知道夜间下了一场大雪，雪下得那么大，不时听到院落里的竹子被雪压折的声响。
5、生各种形式朗诵《夜雪》
二、学习《夏日绝句》
1、欣赏配乐朗诵《夏日绝句》
2、简单介绍诗人清照：
清照，号易安居士。
宋代女词人，是婉约派代表人物，时人称其词为“易安体”。
代表作有《声声慢》、《一剪梅》、《如梦令》等。
亦、思
生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
五周
1．正确、流利、有感情诵读《幼学琼林》节选
（一）。
2．了解《幼学琼林》节选
（一）的意思并能背诵下来。
1．读准：
奠、禹、衡、岳、恒等字的音。
2．有韵味地背诵《幼学琼林》节选
（一）。
一、教师介绍《幼学琼林》：
《幼学琼林》是中国古代儿童的启蒙读物。
全书全部用对偶句写成，容易诵读，便于记忆。
全书容广博、包罗万象，被称为中国古代的百科全书。
人称“读了《增广》会说话，读了《幼学》走天下”。
书中对许多的成语出处作了许多介绍，读者可掌握不少成语典故，此外还可以了解中国古代的著名人物、天文地理、风俗礼仪等诸多方面的容。
书中还有许多警句、格言，至今仍然传诵不绝。
二、今天学习其中的一节，教师读，学生认真听。
三、生借助拼音自由读，读准字音。
四、指名读，评价，正音。
五、认真听多媒体中播音员老师的朗读。
六、生再次朗读，想想意思。
七、老师讲解意思：
黄帝划分了中国的疆域，才有了都邑的界限，夏禹平治了洪水，才奠定了山川的位置。
东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，这是中国著名的五大高山。
饶州的鄱阳湖、湘阴的青草湖、巴陵的洞庭湖、润州的丹阳湖、的太湖，这是中国著名的五大淡水湖。
八、讲故事：
大禹治水。
九、生读文，尝试背诵。
六周
1．正确、流利、有感情诵读《幼学琼林》节选
（二）。
2．理解《幼学琼林》节选
（二）的意思并能背诵。
1.明白：
沧海桑田、河清海晏、道不拾遗的意思。
2.背诵《幼学琼林》节选
（二）。
一、初读《幼学琼林》
（二）
1、自读，自己借助拼音独生字，要读准字音。
2、同桌互读，互相纠正读音。
重点要注意“沧、桑、兆、晏、政”的读音
3、查诵读：
谁能给大家展示一下你的朗读，其他同学注意听，读完后进行评价，看他读的好在哪里，哪里还有问题。
二、诵读原文，读出节奏韵律
1、听录音：
读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。
你们想听听吗？
2、试着自己读一读，看能否读得和录音一样有节奏和韵律。
3、指名读，生评价，师点评。
4、生齐声朗诵。
三、出示成语：
沧海桑田、河清海晏、道不拾遗、海不扬波。
读准字音，了解成语的意思。
是大海变成农田;
农田变成大海。
比喻世事变化很大。
指黄河的水清了，大海也平静了。
比喻天下太平。
路上没有人把别人丢失的东西拾走。
形容社会风气好。
海里扬不起大波浪来，
比喻太平无事。
四、了解大意：
沧海桑田比喻世事变迁很大；
河清海晏是天下太平的征兆。
路上不捡拾他人的失物，是因为在上的人治理有方的缘故。
海里扬不起大波浪来，由此可知中国境有了圣明的人。
五、赛读，看谁读得最好
六、各种形式朗读，并熟读成诵
七周
1.正确、流利、有
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