成都市春秋版八年级下学期期末语文试题B卷Word文件下载.docx
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ng（盛）收。
B．不少人对工作拈（niān）轻怕重，对同志漠不关心，麻木不ré
n（人）。
C．研究动物行为的科学家实验的方法怪dà
n（诞）不经，所以，实在不能嗔（chēn）怪有些外行人的批评。
D．也不必说鸣蝉在树里长吟（yí
ng），肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云xiāo（霄）里去了。
二、现代文阅读
阅读下面文字，完成下列小题
陪伴疼痛
朱成玉
⑴岳母最近心脏不好，每天总有几个时间段会疼得掉眼泪。
可是她忍着不告诉我们，最后还是岳父忍不住说了实情。
事不宜迟，我们联系省城的医院，安排岳母去住院治疗，为此，姐几个忙得团团转。
⑵姐几个不差钱，差的是时间。
白天都要工作，晚上的应酬也是一大堆，这一下都打乱了生活的节奏。
家在农村的三妹说，我去陪护，你们该上班的上班，尽量别耽误工作。
我们知道三妹家里除了孩子要照顾，还有一大帮鸡鸭鹅，恰巧还赶上农忙时节，所以都不让她来。
她执拗地说，“我不能替妈疼，但我可以陪着她疼。
”我们都为她的这句话动容。
三妹细心妥帖，一个人可以顶好几个，岳母喜欢被她照顾。
⑶有她在，我们也都很放心。
⑷夜里，三妹困极了，就偎在母亲身边睡着了，那一晚睡得真香，母亲也难得地安静。
她醒来的时候，看见母亲正慈爱地看着她。
她看到母亲嘴唇上的血渍！
原来，母亲疼了一晚，可是却怕惊醒她，就拼命地咬着嘴唇，忍受着刺骨般的疼痛。
三妹的眼泪哗啦啦地流出来，她埋怨自己睡得那么死，母亲说：
“你太累了，歇歇吧。
你这么抱着我，我还真就不那么疼了。
”
⑸岳父每天和岳母通电话，询问病情，每次都嚷嚷着要去医院。
医院人满为患，我们不让他来，他说：
“没啥，就是想陪陪你妈。
”我们都理解了，平时争吵不断的老两口，到了生命的紧要关头，最需要的仍然是彼此的陪伴。
老岳父来了，连个坐的地方都没有，他就那么一直站着，一言不发，看着岳母打针吃药，拉屎撒尿。
⑹这种陪伴，无法替代。
⑺妻子为此上火牙疼，疼得无所适从。
我手足无措，对她说，真希望可以分一半疼痛给我。
不知道是不是老天爷耳朵太灵了，当天夜里，我的痛风犯了，脚丫子针针地疼。
而妻子的牙疼似乎真的轻了些，幸福的鼾声缓缓飘来。
我却辗转反侧不能入眠，小米粒不知道怎么就醒了，大概是父女连心的缘故吧，她替我擦拭满头的汗水，然后抱紧我，问我：
“爸爸，我抱着你，你好点儿了吗？
”说真的，脚还真的不那么疼了，我想，一定是她替我分担了一部分疼痛。
而那一刻，我最大的想法是，不能让自己的身体出任何问题，不能给孩子增加负担，我真的不忍心，让她陪着我疼。
⑻歌手李健的父亲患了癌症，肠癌。
到了最后，要上厕所的时候，几乎都无法步行，实在不行了，李健就背着爸爸去上厕所，扶着他去。
在爸爸最后的时候，对李健说了一句话：
“原谅爸爸！
”这句话成了至今最让李健难过的话。
他知道，父亲是怕麻烦到他，因为那时治病什么的都是李健在花钱，父亲觉得是给儿子增加了好多负担，现在连上厕所都还要儿子背儿子扶。
“我觉得他对我太客气了。
父子之间怎么能用原谅呢？
这完全是我应该做的事。
”李健说，“看到爸爸那么疼，我却无能为力，只能尽力陪着他疼。
⑼陪着他疼，陪着他咬紧命运的牙关，在生命最后的时光里，梳理记忆的绒毛，把爱打包，把牵挂装进行囊，把生命中的大去当成一场不再回头的远行。
⑽永远记得，遭遇血光之灾的那个深秋，我在重症监护室昏迷了三天三夜，事后才知道，除了家人，几个从小一起长大的哥们也一直在门口守着，看到我终于从死亡线上爬回来，才红着眼睛离开，并且把身上的钱都给了我的家人。
半道饿了，东凑西凑才凑够了一碗面的钱，哥几个狼吞虎咽分而食之。
⑾这个世界上，有更多的人愿意和你分享快乐，只有很少的人，甘心情愿陪着你疼。
正是因为有他们陪伴你的疼痛，你的疼才减轻了一半。
4.结合课文概括作者写到了那几件事情？
5.品味加点词，分析其表达效果。
半道了，东凄西凑才凑够了一碗面的钱，哥几个狼吞虎咽分而食之。
6.结合第11段谈谈这一段有什么作用？
一碗面条的吃法
孙道荣
小区边有家面馆，生意火爆。
我也常去吃。
店里的桌子，都是那种四人座，两两相对。
因为食客多，常常一座难求，陌生人不得不拼桌。
坐在对面的，是一对情侣。
服务员将面条端来了，男的牛肉面，女的鸡蛋面。
男的拿起筷子，将碗里的牛肉，一块一块夹到了女的碗里。
女的一边说够了，一边将自己碗里的煎鸡蛋，夹到了男的碗里。
然后，两个人才开吃，稀里哗啦，很幸福的样子。
还有一次，对面也是一对青年男女，男的是香辣牛杂面，女的是鸡汤面。
两人各自捧着面碗，埋头吃。
吃了几口，女的忽然把自己的面碗往男的面前一推，男的心领神会，将自己的面碗移到女的面前，两人埋头吃面。
过了一会儿，女的一边嘘着气，一边将面碗又推到男的面前。
男的将自己的面碗端到女的面前，接过碗继续吃。
就这样，一碗香辣牛杂面和一碗鸡汤面，在两个人之间，击鼓传花一样，吃几口，换一下，又吃几口，再换回来。
一对中年男女，坐在我面前。
面条上来了，两碗青菜面。
女的将两只碗并在一起，用筷子从一只碗中捞起面条，夹到另一只碗中。
另一只碗里的面条，堆得小山一样。
男的说，差不多了。
女的说，我不饿，你下午还要上工地呢。
男的说，那你多吃一点青菜。
说着，用筷子将面条多的那只碗里的青菜，全夹到了另一只碗里。
身边坐的是一家三口。
孩子是大排面，大排很快就吃掉了，面却没吃几口。
妈妈说，你再吃几口面条嘛。
孩子摇头说，我吃饱了。
妈妈夹起自己碗里的鸡块，那你再吃几口鸡肉吧，很好吃的。
孩子不耐烦地嘟囔了一句，你不要把你吃的东西夹给我好不好，这样不卫生，我不吃。
然后，便自顾自地埋头玩起手机来。
爸爸抬头看了孩子一眼，将孩子的面端过来，哗啦哗啦吃起来。
傍晚，对面坐着一个姑娘。
一会儿，她点的面条也端上来了，两碗，都是牛肉面。
没想到，这样娇小的姑娘，一个人竟然能吃两碗面，我正暗自惊讶。
姑娘拿起手机，你快点啊，面条已经烧好了。
原来还有个伴。
打好电话，姑娘拿起筷子，将一只碗里的牛肉，全夹到了另一只碗里。
然后，开始吃面。
一个小伙子气喘吁吁地跑来了。
姑娘说，快吃吧，面条都有点凉了。
小伙子兴奋地叫了起来，哇，今天这碗面，这么多牛肉啊。
姑娘笑笑。
小伙子说，你又把你的牛肉，都夹到我碗里了吧？
姑娘还是笑笑。
小伙子夹起一块牛肉递到姑娘面前，姑娘笑吟吟地张开了嘴……
这是我家附近的面馆，它让我觉得，我们吃下的不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活。
（选自《意林》）
7.请用简洁的语言概括不同的人对一碗面的不同吃法。
人物
吃面的方法
（1）一对情侣
互相让出碗中的牛肉和鸡蛋给对方
（2）一对青年男女
（3）一对中年男女
（4）一家三口
（5）一个姑娘
8.根据提示赏析下列语句。
（提示：
从人物描写的角度）
9.结合文意，说说题目“一碗面条的吃法”有什么好处。
10.文章结尾写“我们吃下的不仅仅是一碗面条，还是有滋有味的生活”，有什么深意？
试做分析。
阅读下面文字，完成下列小题。
落花
白辛
早晨的空气，清清淡的，极像轻跳林间深谷的一弯清流。
我漫步到那棵树下，一个小孩正摇着竹帚在清扫一地落花。
仰头望望，那是棵类似风凰，但不叫凤凰的树末，叶片儿老得没有一丝新意，却还缀着一树橙黄的繁华，这季节，该是枝头萧索的时候，那繁荣的劲儿，反让人有几分畸形的感觉。
“这树叫什么”我问那个小孩子，他颊上的红晕给我健康和明朗的感觉。
“我不知道，”摇摇头，他说，“他们叫他钱树。
“为什么？
”我说，“为什么你们叫它钱树？
“你看！
”他捧着一把花瓣给我，“像不像一毛钱？
我看那些花瓣，虽是凋落了的，却似乎还存在着生命，薄薄的、粉粉的、嫩嫩的、每个形状真都像一个角币，淡黄的、鹅黄的、橙黄的色彩敷着它们，显得明丽异常，一点儿也不使人有凋零的悲哀。
生命原就是这样，有些在成长，有些在凋萎，事实上，成长固然是种喜悦，成熟的凋萎却也未尝不是壮烈，我们往往太过于重视表面的荣华而忽视了实质的意义，以至于有分享繁华绚烂的高雅，却未必能为它们的成熟凋萎赋予一份较为踏实的感情，无怪自古以来，落花给人的，多是不尽的哀伤。
仔细思量起来，它们未尝不是懂得生命真谛的一群。
当生命属于它们的时候，无拘无束，尽情地迸放；
当生命宣告不再属于它们的时候，痛痛快快地离去洒脱、豪放至极，比我们虽然拥有生命之名却无生命之实的人，不知高明几许？
过去，当我还不愿意深思的那段日子，一片落叶，一朵落花，常使我兴起无限凄伤，看它们无声的萎落，我几疑那正在失落的年华。
而后，我知道为每件事赋子一个确切而肯定的意义，心里才不致那么脆弱激动得可怜了。
把玩着一捧“钱树”的落花，我突然想起我们乡下最流行用绿豆壳装的枕头，我睡过来的，那松松脆脆，酥酥软软的感觉，着实受用。
那年，我离开家乡到台北求学，母亲怕城里人笑我“土”，帮我缝制了一个标致的木棉枕头，好则好矣，却害我一枕上便想家，想那装着绿豆壳的“土”杭头，连忙写信回去要一个。
那次到日本旅行，第一次知道菊花可以泡茶，觉得甚是高雅，买了不少。
现在，我想用“钱树”的落瓣缝制杭头，芳春虽然已尽，让它干涩的余味飘满小室，躺看看诗，读散文，够了，再慢慢品尝案几上的半杯菊花茶，神交今士古人，想来也够“风味”的一件事吧？
“每天你把落花扫在一块儿，送给我，好吗？
”我跟那孩子说。
他两只明亮的眼睛睁大了：
“你要干嘛？
“晒干它们。
“晒干它们干嘛？
”他将来可以学经济，他说，“又不是萝卜干？
吃得。
“我要装枕头，懂吗？
他的头又摇了起来：
“这也能装枕头呀？
“嗯，”我解释说，“世界上最好的。
他的眼睛一直闪动着，我知道，他已经答应我的请求。
拣几片落瓣夹在书里，我一再叮咛自己：
明天早晨散步的时候，千万别忘了带只小的篮子。
11.结合文章内容，请说说钱树落花的特点。
12.请从修辞角度赏析文中画线句子。
早晨的空气，清清淡淡的，极像轻跳林间深谷的一弯清流。
13.文中回忆“绿豆壳装的枕头”这一情节有什么作用？
14.作者从钱树的落花中获得了哪些关于生命的感悟？
三、对比阅读
阅读理解
（甲）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》
（乙）
晋平公①问于师旷②曰：
“吾年七十欲学，恐
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