兽医微生物学教学大纲Word文档格式.docx

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在学时分配上适当向细菌、病毒总论和免疫学基础三大块上倾斜，其中理论课60～70学时，实验课39～42学时（含实验室考试）。

理论课和实验课单独开课。

（2）教学内容：

即注重强化学生需要掌握的基本要领，又注重增加新知识、新内容。

总论部分结合原有内容，结合相关内容发新进展，深化教学内容，注重补充分子生物学及生物工程等前沿的知识，激发的学习兴趣，激励学生勇于攀登科学高峰。

在各论部分注意补充新发现的病原微生物，结合生产实际，培养实用型人才。

二、各章的要求

第一部分课堂教学部分

第一章绪论

1、主要教学内容：

微生物、兽医微生物学的概念、发展简史、主要内容及进展（2学时）

2、思考题：

（1）什么是微生物和兽医微生物学？

（2）微生物的主要发展主要分为几个阶段，每阶段的代表人物及其主要成就是什么？

第一篇细菌学总论

第二章细菌的形态与构造（3学时）

1．目的要求：

了解和掌握细菌的形态及其基本结构与特殊构造以及这些构造的作用。

2．主要教学内容：

（1）细菌的形态大小与分类；

（2）细菌的基本构造及特殊构造与作用；

3．重点与难点：

形态、基本构造（细胞壁）、特殊构造（荚膜、芽胞为重点）；

4．讲课为主，实验为辅，学时为4学时。

5．思考题：

（1）细菌的形态有几种？

根据其形态将细菌分为几种类型？

（2）细菌的特殊构造有哪些？

它们的作用是什么？

（3）革兰氏阴性与革兰氏阳性菌细胞壁的构造有何区别？

这些构造与生物学特性有何关系？

第三章细菌生理（3学时）

（1）掌握细菌的化学组成不同于其它生物之处。

（2）掌握细菌培养所需的基本条件，物质交换的方法及繁殖方式和合成与分解产物有哪些及其鉴别意义何在。

2．内容：

（1）细菌的化学组成；

（2）细菌细胞内外物质交换方式；

（3）细菌生长繁殖所需条件；

（4）细菌的繁殖方式；

（5）细菌的物理性状；

（6）细菌的分解与合成产物。

物质交换方式，繁殖及生长条件，物理性状和分解与合成产物。

4．方法：

同第一章，课堂为主，实验为辅，总学时4。

（1）细菌细胞物质交换方式有哪些？

各自特点是什么？

（2）细菌的物理性状有哪些？

这些性状有何实践意义？

（3）细菌生长繁殖的基本条件有哪些？

（4）细菌的合成与分解代谢产物有哪些？

有何鉴别意义？

第四章消毒与灭菌（2学时）

（1）掌握物理因素，生物因素和化学因素对细菌的作用原理与特点；

（2）掌握实验室常用温度消毒法的种类、方法及作用特点。

（1）物理因素对细菌的影响；

（2）化学因素的影响；

（3）生物因素的影响。

（1）物理因素；

（2）生物因素（噬菌体）；

同前，总学时3。

（1）湿热灭菌与干热灭菌效果哪一种好？

为什么？

（2）抗菌素作用的机理是什么？

第五章细菌及其他微生物的生态（1学时）

1、目的要求：

了解微生物在自然界的分布规律，了解正常动物体的细菌分布及意义。

2、主要内容：

（1）微生态学的概念。

（2）自然界中微生物的种类及分布。

（3）水和土壤中微生物的分布及评价的卫生指标。

（4）正常动物体内微生物分布规律及意义。

3、重点及难点：

（1）微生态学、益生菌、大肠菌群、菌落总数的概念。

（2）水、土壤和空气中病原微生物极其传播。

4、方法：

以课堂讲授为主，讨论和启发式教学为辅，学时3学时。

5、思考题：

1.试述生态学.微生物生态学的概念及研究微生物生态的意义?

2.简述细菌及其他微生物在自然界的分布情况。

3.自然界中的病原菌及其他病原微生物的来源.存活状况如何?

4.何谓细菌总数.大肠菌群.粪大肠菌群以及大肠菌群数,测定这些指标有何卫生学意义?

5.我国对生活饮用水的细菌学指标有何规定?

6.何谓原籍菌.外籍菌,正常动物体内的细菌分布如何?

第六章细菌的感染和致病机理（2学时）

（1）掌握病原菌及其有关概念；

（2）掌握病原菌构成毒力的因素；

（3）掌握细菌内、外毒素的来源及特点；

（4）了解毒力测定的方法和传染的类型及特点。

（1）基本概念；

（2）构成毒力的因素；

（3）传染的发生与类型及结局。

3．重点与难点

（1）引起传染的条件；

（2）细菌的毒素；

（3）传染类型。

以主讲为主，讨论和启发式教学为辅，学时3学时。

（1）构成毒力的因素有哪些？

（2）细菌内外毒素的来源及区别何在？

（3）引起传染的条件有哪些？

第七章细菌遗传与变异（2学时）

（1）了解三大著名实验确认了细菌遗传物质基础。

（2）掌握细菌变异的方法和变异类型

（3）掌握基因的转移与重组的概念

（4）了解细菌遗传变异的实际意义。

2．主要内容：

（1）细菌的遗传变异的物质基础是基因组。

（3）细菌变异的种类及诱导变异的方法。

（4）转化、转导、结合的机理、意义及用途。

细菌变异的种类及诱导变异的方法及细菌变异的实际意义，转化、转导、结合的机理、意义及用途。

4．教学方法：

以讲授为主，讨论和启发教学为辅，学时4学时。

1．何谓细菌遗传？

细菌变异？

2．概述细菌遗传变异的物质基础。

3．质粒有哪些主要特点及类型？

4．什么是转座因子？

转座因子有何用途？

5．试述细菌变异的类型和方法。

6．在自然条件下细菌的基因转移重组主要方式有哪几种？

7．什么叫转化？

试述转化的一般过程？

8．何谓转导？

转导有哪些类型？

9．何谓结合？

试解释F质粒结合。

10.研究细菌遗传变异在理论上有何重要意义及应用价值？

第二篇免疫学基础

第八章抗原与抗体（5学时）

（1）了解免疫有关概念；

（2）掌握构成抗原的条件和抗原种类；

（3）掌握抗体的基本构造，以及五种免疫球蛋白的基本特性。

（1）免疫的概念；

（2）抗原的概念、种类及构成抗原的条件；

（3）抗体的概念、分子结构和功能区；

（4）抗体种类与和特性。

（5）抗体地作用。

抗原的概念、种类及形成条件，抗体构造、免疫球蛋白的分子结构及类型。

课堂讲授为主，用动画演示抗原抗体的结构、相互作用的机理。

学时5。

1．什么是免疫学？

免疫有哪些基本功能？

2．抗原，抗体的概念？

完全抗原与半抗原的概念是什么？

3．抗原物质成为免疫原的条件有哪些？

4．抗体与免疫球蛋白的概念是什么？

5．图解免疫球蛋白单体的分子结构。

6．免疫球蛋白FAB片段和FC片段是怎样组成的？

有哪些生物学活性？

7．免疫球蛋白分子有哪些特殊结构？

8．免疫球蛋白的种类有哪些？

各类免疫球蛋白有哪些主要特性和免疫学功能？

9．什么是单克隆抗体？

它有何优点？

10.克隆选择学说的基本思想是什么？

第九章免疫系统（2学时）

1.目的要求：

了解免疫系统的组成和作用。

2.内容：

（1）免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫分子组成

（2）免疫器官有中枢和外周免疫器官组成

（3）免疫细胞细胞主要有巨噬细胞系统、T、B淋巴细胞和NK、K细胞等组成。

（4）免疫分子主要有抗体和细胞因子等组成。

3.重点与难点：

免疫系统的组成，免疫细胞的来源、表面标志及功能。

4.教学方法：

课堂讲授为主，辅以课堂讨论和思考题，加深印象。

5.思考题：

1．概述免疫系统的免疫器官及其主要免疫功能。

2．概述免疫系统的免疫细胞及其主要免疫功能。

3．T淋巴细胞与B淋巴细胞有哪些主要表面标志？

4．T淋巴细胞有哪些亚群？

各亚群的功能是什么？

5．什么是细胞因子？

第十章免疫应答（2学时）

1.目的要求：

（1）了解免疫应答的概念、基本过程

（2）掌握体液免疫和细胞免疫的概念、机理及作用

2.内容：

（1）免疫应答的概念、基本过程

（2）免疫应答的基本过程

（3）细胞免疫和体液免疫的机理

（1）免疫应答的基本过程

（2）抗原的加工与递呈

（3）细胞免疫及体液免疫应答的特点、抗体产生的规律。

第十一章抗感染免疫（2学时）

（1）了解机体的非特异性和特异免疫因素

（2）了解抗感染免疫的机理

2.主要内容：

机体的抗感染免疫分为非特异性和特异免疫两种。

有多种抗感染免疫机理如屏障作用、体液中的抗感染因素等。

重点是非特异性免疫因素及生物学效应。

4.思考题：

（1）动物体内有哪些非特异性免疫因素？

在抗感染中各有何作用？

（2）补体的经典激活途径与替代途径有何异同？

（3）试述吞噬作用的过程及其功能与后果。

（4）参与抗菌和抗病毒感染免疫的主要因素有哪些？

第十二章变态反应（1学时）

了解变态反应的概念及分型

2.主要内容

变态反应分4型，各有不同的机制和临床表现。

变态反应的临床意义及控制措施

4、思考题：

（1）什么是变态反应？

有哪些类型？

（2）Ⅰ型变态反应的发生机理是什么？

（3）Ⅱ型变态反应的发生机理是什么？

举例说明常见的Ⅱ型变态反应疾病？

（4）Ⅲ型变态反应的发生机理是什么？

（5）Ⅳ型变态反应的发生机理是什么？

有何应用价值？

第十三章抗原抗体反应（2学时）

掌握抗原抗体反应的规律及在实践中的意义；

抗原抗体反应是建立在抗原抗体特异性反应的基础上，重点介绍抗原抗体反应的一般规律和影响因素。

3.重点及难点：

血清学反应的规律及临床意义。

4．思考题：

（1）抗原抗体反应规律有哪些？

这些规律有何实践意义？

（2）抗原抗体反应的影响因素有哪些？

第十四章免疫血清学技术（3学时）

（1）了解血清学技术的种类及原理

（2）