幼幼儿园大班科学教案会飞的风筝Word文件下载.docx
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有风的日子里和没有风的日子里放风筝，成功和失败有什么不同？
（2）用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。
（3）师生共同小结：
有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关？
（风）
2、放风筝与风筝构造、材料的关系。
没有风为什么***的风筝也飞上天了？
（2）出示两只风筝：
观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。
原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关……。
3、放风筝与放飞技能的关系。
为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢？
（2）观察大记录卡：
比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。
（验证大人放风筝的技术高）
原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。
三、延伸区角为下次室外放风筝作准备
1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。
2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。
大班刮画家乡的夜景
山西省临汾市幼儿园
大六班
李婷
活动名称：
刮画《家乡的夜景》
活动目标：
1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；
2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；
3、发展幼儿观察力，想象力和口语表达能力。
1、幼儿已初步认识深色和浅色；
2、多媒体幻灯片夜景图；
3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；
4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《萤火虫》磁带。
1、欣赏歌曲，引出课题。
幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？
萤火虫什么时候进来？
（是晚上）。
当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。
天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？
灯光把城市的夜晚装扮得十分美丽，我们来看看这是哪里吧？
（1）小朋友你们看这里是哪里呀？
（是晚上的天安门）天安六上有什么？
（有彩灯和焰火）
（2）再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：
人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。
（3）观察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？
（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？
（4）观察图片，看看这是哪里？
（是马路）观察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？
（5）观察图片看看图片上是什么？
（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？
（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）
3、欣赏范例，示范讲解
我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？
（出示无尖铅笔）啊！
原来就是一支无尖的铅笔呀！
一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？
原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。
4、认识刮画，熟悉作画步骤
今天我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区别在于画画上之前，要先把画纸处理一下。
（1）首先在画纸上均匀的涂上一层浅色；
（2）在浅色上涂两遍深色：
第一遍横着涂，第二遍竖着涂。
如果你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？
在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！
5、幼儿作画，教师指导
（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；
（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。
6、幼儿讲述自己的作品
7、活动结束
让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。
明亮的眼睛（美术）
一．目标
1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现"
明亮的眼睛"
这一主题。
2．通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
二．准备
1．范例三张，夜晚背景图一幅。
2．四重不同的工具材料。
单色版画：
吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描：
铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：
油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。
点彩：
小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
三．过程
（一）导入活动：
感受诗歌优美意境。
教师边念诗歌边出示教具。
1．夜晚来了，眼睛要闭上了。
一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。
如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！
有好多好多的眼睛和你一样睁着！
（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？
……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"
，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"
。
教师：
夜里的风微微地吹着……
漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：
卫星的眼睛睁着，在传送电波；
雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
提问：
你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？
（二）讨论作画方法
请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。
教导幼儿发散思维。
（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。
）
（三）幼儿作画
今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
（四）指导
1．指导幼儿较合理地安排画面。
2．及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
3．指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
（五）讲评
将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"
，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"
大班语言活动小恐龙的城市
大班语言活动：
小恐龙的城市
1、在感受理解故事的基础上正确认识城市，用完整的语句来讲述“我们的城市”。
2、对故事中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。
3、积极参加故事学习活动。
1、小恐龙玩具一个。
事先在班中放一个阶段，大家熟悉并喜欢。
2、图片三张。
投影仪。
3、纸、笔人手一份。
活动流程：
向动物介绍延伸活动想象、讨论、构画，再过教师讲述故事讨论我们的城市五十年后我们的城市
一、引起兴趣：
这几天，我们班来了位好朋友，它是谁？
（小恐龙）对，（出示）小恐龙和我们生活在同一个城市里，可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里。
乘着我们国庆节放假的时候，小恐龙也回到森林去看望他的朋友们。
动物们见了，都围上来问长问短，想请他说说城市的事情。
二、教师完整讲述故事一遍。
（略）你们说：
小恐龙是怎么介绍“城市”的呢？
把你听到的、想说的，先跟你旁边的朋友说说。
三、讨论：
（一）幼儿先讨论，老师巡回指导。
（二）幼儿回答，根据幼儿的回答顺序出示图片内容，并一一分析：
1、图一：
“斑马线”1）幼儿讲述内容。
“小恐龙介绍马路这段，谁还有补充吗？
”2）老师完整讲述这一段。
3）斑马认为“城市”是一个很疼的地方，这种对城市的印象对不对？
请讲讲你的理由。
（什么地方是有道理的）小结：
马路上一条条线叫人道线或横道线，人们过马路的确要在上面走，那是遵守交通规则。
但它不叫斑马线，只是一条条相似。
应该：
城市是个讲交通规则的地方。
2、图二：
“花奶牛”1）幼儿讲述故事内容。
请其他幼儿补充。
2）老师完整讲述这一段。
3）花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。
这种对城市的印象对不对？
什么地方介绍的正确，什么地方不对？
（试互相抓痒）小结：
城市很大，很难找，所以要地图来帮忙，这一块那一块表示不同的地方。
但并不是花奶牛身上的图案，小恐龙在他身上乱画，才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。
城市是个很大的地方。
3、图三：
“抽水马桶”1）
幼儿讲述内容，请其他幼儿补充。
3）小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”，这种印象对不对？
请讲讲你的道理。
小结：
城市里的爸爸妈妈是喜欢在……看报纸，那是在卫生间关上门的，所以城市是个文明的地方。
四、讲述：
可是，刚才被小恐龙这么一介绍，林林里的小动物们都不喜欢我们的城市了。
今天，还是让我们大
（二）班的小朋友来介绍给动物朋友们，我们的城市到底是怎样的。
大家先商量一下，把我们的城市最明显的特点介绍给大家。
1、幼儿商量讨论，老师巡回观察指导。
2、幼儿讲述。
2"
3个幼儿。
3、用简笔画画出自己想介绍的内容。
老师巡回观察，先画好的先相互介绍。
老师选取部分作品待用。
4、投影仪出示幼儿作品，让幼儿介绍。
6"
8个。
五、“刚才，小动物们听我们这么一介绍，这才知道原来森林真的跟城市不同，那是个又大又美又现代化的地方，又有那么多的新鲜事儿，这个城市叫什么？
”（肇庆）“被小朋友这么一介绍，小动物肯定会更喜欢我们的城市，想来肇庆玩玩看看。
这样吧，我们就带上我们的画，去把我们还要讲的都去介绍给他们，让他们更喜欢，了解我们的城市。
”
大班教案种子排队
设计意图：
种子是小朋友比较喜欢的实物，利用着一实物进行操作，不仅可以让幼儿很直观地了解了物体的大小与排列长短的关系，而且也培养了幼儿的学习积极性和探索精神，在此活动中，我用三种不同的种子，利用比较、记录的方式，充分发挥了幼儿的动手操作能力，可以很好地为幼儿所接受
教学目标：
1、学习将收集的种子分类，排列并做记录。
2、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
教学准备：
幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。
教学过程：
一、引出课题
小朋友，你们看，今天老师带来了什么？
（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？
（种子）
二、第一次探索活动：
感知数量相同、大小
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