合唱校本课程教学设计文档格式.docx

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　　第二课时

听音模唱

加强学生的音高概念，提高学生的音准。

　　教师先弹奏C大调音阶一次，接着给学生一个音a，然

　　后分别让学生听出10个单音：

1、3、5、6、7、4、2、3、5、1，第二步，三个音为一组，依次弹出，弹三组，让学生先用“啦”模唱，最后要求学生唱出唱名，如第一组135，第二组246，第三组357。

　　第三课时

乐理教学

学生对和声有个初步的了解

　　训练过程：

　　采用有讲、有练、有问、有答的启发式进行。

比如讲解音程时，可

　　用生活中两地之间的距离叫做路程进行导入，接着讲音程——两音之间的音高距离，并说明这个距离使用“度”来做单位计算的。

还可结合音响效果，区别大小二度、大小三度、大小七度等不同音程。

　　第四课时

视唱教学——节奏训练训练目的：

扎扎实实地进行节奏训练。

　　1、2∕4拍，3∕4拍，4∕4拍，3∕8拍的讲解。

2、音符的时值、如何打拍。

3、训练简单的节奏练习。

　　第五课时

视唱教学

扎扎实实地进行音准训练。

　　1、音阶的上下行训练

　　2、听单音的训练，给出标准音，让学生用“啦”听唱出高低音。

3、练习视唱条目。

　　第六课时

发声训练

利用口腔和后鼻腔的共鸣使声音放松及高位置歌唱，改变叫喊、紧压的声音习惯.训练过程：

　　用元音“u”、“yu”进行发声练习，唱单音，让学生体会声音放松。

　　高位置的感觉。

1、54321

　　U————————YU———————2、分声部演唱

　　12334556543211711233432171U——————————————

　　第七课时

　　U————————YU———————合唱中的呼吸训练1、单纯的呼吸训练；

2、结合练声乐句的呼吸训练；

合唱中的发声训练1、正确的起声训练；

2、硬起声和软起声；

3、起声与气息的配合；

合唱训练的基本内容1、基本母音的训练；

2、头声的训练；

3、扩展音域及换声训练；

4、几种基本唱法的练习；

合唱的音准训练1、影响合唱音准的各种因素；

2、在一定调式内音准倾向关系处理；

3、变化音的倾向关系及音准处理练习；

4、二部合唱的音准处理；

5、合唱中的和声音准问题的解决。

合唱音响平衡的练习1、合唱中和弦的平衡关系；

　　2、处理和弦音响平衡与力度变化的练习；

　　3、各声部及织体要素之间的平衡关系；

　　第八课时

歌曲《花非花》的排练

要唱准音、调整好气息、二声部的演唱。

　　1、发声练习2、学生自己按自己的声部演唱歌谱

　　3、教师用琴弹奏歌谱，学生对照自己的演唱看看哪个音没有唱对，急时改正4、跟琴用唱名唱歌谱5、用“U”唱歌谱

　　第九课时

加入歌词的演唱，音准、气息、二声部要演唱好。

1、发声练习2、音高的练习

　　3、用“U”分声部演唱歌曲4、有感情的朗读歌词

　　5、加上歌词演唱全曲。

注意唱的时候声音要统一，气息要均匀。

　　第十课时

歌曲《花非花》的排练训练目的：

歌曲感情的处理训练过程：

1、发声练习2、和声练习

　　3、完整演唱歌曲《花非花》

　　4、教师讲解歌曲的情感，并给学生解说对歌曲的处理。

5、学生按照歌曲和老师的要求演唱歌曲《花非花》

　　第十一课时

歌曲《明天会更好》的排练训练目的：

初步学唱歌曲训练过程：

1、发声练习

　　2、学生按声部自学歌曲的旋律。

3、听范唱，找出自己唱的不对的地方4、分声部用“U”唱歌曲旋律5、用“U”完整的演唱歌曲

　　第十二课时

歌曲《明天会更好》的低声部排练训练目的：

能演唱两个声部的曲调。

训练过程:

　　1、发声练习2、和声练习3、U”演唱歌曲4、低声部的强化训练5、两声部配合。

　　第十三课时

能按歌曲的要求把全曲通唱下来。

　　2、学生演唱歌曲《明天会更好》

　　3、教师讲解歌曲的意境和对歌曲要做的艺术处理4、学生按老师的要求来演唱歌曲《明天会更好》

　　第十四课时

歌曲《明天会更好》的排练

能按歌曲的要求和老师的要求很好的演唱歌曲训练过程:

　　第十五课时

能带表演的演唱歌曲《明天会更好》训练过程：

　　2、学生有感情的演唱歌曲《明天会更好》3、教师教演唱歌曲中的队形变化及动作4、学生学习动作和队形的变化5、能边表演边有感情的演唱歌曲