排比亮丽文章的魔方Word格式文档下载.docx

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　　”小时候，村里人常夸母亲心灵手巧。

母亲做的饭可口，母亲剪的窗花漂亮，母亲做的衣服合身又好看。

那时，我的衣服是孩子们中最好看的，我的辫子是伙伴中梳得最精致的。

”很容易看出来，这几段文字的精彩之处也只不过是用了几组排比的句子而已。

　　排比，本是一种修辞方式。

可一旦将这一语言样式扩大化地使用，便可使文章”闪闪发光”，文采顿生。

　　这种方法记叙文用得着。

比如张伟同学的《父亲的目光》第二自然段写道：

”儿子记得，幼时拿着不及格的成绩单怯生生地交给父亲，父亲对他谆谆教导时，他开始认识这目光；

记得过年给父母磕头拜年时，他开始认识这目光；

记得从父亲手中接过那被书压的展展的学费时，他开始懂得这目光；

记得父亲恨铁不成钢对儿子怒斥时，他开始理解这目光……”一串排比句式，记叙了对父亲目光的认识过程，写的很是深刻透彻。

费丽莎同学的《侄女》头一段这样写自己的小侄女儿；

”小侄女是个称砣；

脸蛋圆圆的，眼睛圆圆的，鼻头圆圆的，小肚子圆圆的，小屁股圆圆的，总之，她圆滚滚的像个皮球；

整天活泼泼的……一会翘屁股，一会挤眼睛，一会耸鼻子……真逗人爱”。

生动活泼的语言，细致入微的刻画，一组排比句写出外貌特点----圆；

一组排比句写出了性格特点----活泼。

再看刘川同学《我和书的故事》结尾一段：

”我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……”既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。

　　这种方法议论文也用得着。

我们且不说孟子”天时不如地利”式的酣畅淋漓，不说贾谊”席卷天下，包举宇内”式的大气磅礴，不说毛泽东”拿了律已，则害了自己”式的不凡气势，我们单从实用角度来看一下排比句在议论文中的运用。

　　”在这么悠久的人文历史上，潇洒的高人雅士不可胜数。

他们的潇洒各有千秋，有庄子’鲲鹏展翅九万里’的潇洒，有孟德’酾酒临江，横槊赋诗’的潇洒，有陶渊明’登东皋以舒啸，临清流而赋诗’的潇洒，有李白’天生我才必有用，千金散尽还复来’的潇洒，有谭嗣同’我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑’的潇洒……他们的潇洒，带有鲜明的时代印记，显露了非凡的个性，早已超越了表面的行为举止。

”这是举例论证，这种举例如排炮连发，不但用语少而举例多，且有笔力千钧，铁证如山之感。

　　”潇洒是不计他人之过，以大局为重的谦让宽容的生活态度；

潇洒是不为外物所役，执著于自己内心追求而具有的一种精神优势；

潇洒是为了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界；

潇洒是经过长期磨砺掌握客观媛芍蠡竦玫囊恢肿杂桑?

这是说理论证，有高屋建瓴，一泻千里之感。

　　”高三的少年在题海中奋力挣扎，却矢志不渝；

高三的少年在学山上尽力攀登，依然无怨无悔。

为了一睹埠口的繁华，为了领略’一览众山小’的豪迈，为了体味搏击后的酣畅，为了感受成功的喜悦，高三的少年包好伤口……”这样的结尾形式整齐结构紧凑，气势雄浑、语气连贯。

　　排比——亮丽文章的魔方品读2004年的高考优秀作文，我们不难发现，许多好作文，无论是写人叙事，还是抒情议论，都用上了排比这一修辞方法。

确实，排比是十分有效的写作手段，是亮丽文章的魔方。

　　一、用排比写人叙事，言简意丰

　　一般的写人叙事，往往要花大量笔墨才能把人物写得形象，把事情叙得清楚。

而在非写人叙事的文章中，又不便就人和事“长篇大论”，这时，我们不妨借助排比，将所要写的内容用排比的形式组织在文章里，就能收到言简意丰的绝佳效果。

请看《魂断大观园》中的片断：

　　宝钗惨笑。

一直以来，她都承受着巨大的压力。

世人皆怪她无情，害死了林妹妹，然而又有谁悲悯她二十年的孤寂呢？

　　当贾府被抄时，是她，冒着被人羞辱的不正身份协助处理。

　　当宝玉出家时，是她，压抑自己的苦楚稳住了王夫人。

　　当儿子出世时，是她，丢弃大小姐脾气，拼命挣钱让他吃好穿好。

　　多少个无眠之夜，多少次绣花针扎进她雪白的肌肤——那曾经令宝玉出神忘形的肌肤，又有多少回她梦中搂着儿子哭泣。

一切的一切，在今天全部化为泪水。

　　在这个片断里，考生抓住三个特定的时间，采用“当……时”的句式构成排比，三句话，浓缩了宝钗二十年的孤苦寂寞，让人心生无限悲悯之情。

　　又如《关羽之恨》片断：

　　经过几日苦战，活捉于禁，但关羽也付出了一定的代价。

　　正准备班师回荆州。

　　“报——，荆州已被吕蒙袭了。

东吴陆逊正引兵望此处而来。

　　“报——，陆逊用攻心术，本部军士多育降敌之意。

　　“报——，本部军士多翻墙而出，降吴去了!

　　“报——，麦城中粮食将尽，急需救援。

　　关羽跌坐帐中，“悔不该，悔不该不听您的意见，忽视了东吴，才落得如此下场。

那，下一步该怎么走？

　　四个“报——”，构成排比，把关羽因不听他人意见，所付代价之沉重，所落下场之悲惨叙写得淋漓尽致。

如果不用排比，哪能如此干脆利索，酣畅淋漓？

　　二、用排比抒情议论，情浓意厚

　　文章中的抒情议论句，本已是文章的动人之处，警策之笔，如果再借助排比的形式表达，情感会更浓烈，议论也会更深刻。

如《我的跨越了千年的镜子》中的片断：

　　乾坤之中，该有多少人能够在如此漫长历程中静静而平和地等待，安然而坚定地守望自己的坚持？

　　在狂风暴雨中，我们摇摆了，动摇了；

　　在金钱名利前，我们迷失了，狂妄了；

　　在静默等待里，我们灰心了，绝望了；

　　在漫长守望中，我们哭泣了，放手了；

　　生命里的花苞，本不是如此容易地孕育，这株快要开花的铁树却如一面明镜，映照出了人性的焦躁、伪饰与空洞，映照出了人类的浮夸、空虚与哀号。

　　又如《苏轼的赤壁》中的片断：

　　什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李清照的小女子。

　　“杨柳岸，晓风残月”，“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。

　　“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。

　　苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。

　　赤壁记载了苏东坡的崛起。

　　赤壁沉淀了苏东坡的不屈。

　　两段文字，在叙述中抒情也好，在抒情中议论也好，都融入了考生极强的情感，其情感，又通过排比加以强化，其语势之强劲，情感之浓烈，文采之斐然，思想之深邃，令人拍手称快。

　　当然，也有考生将人、事、情、理组织在短短的一段文字里，再用排比巧妙穿插组合。

在叙事中抒情，在抒情中议论，事理结合，情理相生，酣畅淋漓，妙不可言。

　　如《壮哉，猛士》一文的片断：

　　是谁？

曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；

是谁？

曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；

曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。

是您，鲁迅先生！

沧海横流，您是识时务之俊杰；

刀光剑影，您是永远不倒的猛士！

壮哉，您是千千万万人心中的巨人。

您的眉宇之间透着一股刚毅，一股正义，您敏锐的目光揭示了当时社会丑恶的一面！

您看到了被封建传统思想压迫致死的祥林嫂；

您看到了那位令人哀其不幸、怒其不争的阿Q；

您还看到了您儿时好友闰土怎样变得麻木。

于是，您把这些丑恶用纸记下，用笔代枪，击中时弊，让人们从梦中惊醒……

　　《学会认输》中的段首排比法段首排比法就是将相似的句型或短语放在文章“猪肚”若干段落的开头,并形成全文结构的主体框架的一种写法。

这一写法，多用于说理和抒情。

用于说理，可以使论点阐述得更为严密、更为透彻；

用于抒情，可以使情感抒发得淋漓尽致。

用这一方法连缀文章，形散而神聚，可以使文章结构突显，脉络分明，展现文章严密的逻辑性和鲜明的条理性，同时，形式上也不落窠臼，令人耳目一新。

　　学会认输　　叶延滨

　　学会认输是什么？

一个人如果听惯了这些词汇：

百折不回，坚定不移，前仆后继，永不言悔……那么，他需要学会认输。

　　学会认输，就是知道自己在摸到一张臭牌时，不要再希望这一盘是赢家。

只有傻子才在手气不好的时候，对自己手上的一把臭牌说，咱们只要努力就一定会胜利。

当然，在牌场上，大多数人在摸到一张臭牌时会对自己说，这一盘输定了，别管它了，抽口烟歇口气，下回再来。

可在实际生活中，像打牌时明智的，却少之又少。

想想看，你手上是不是正捏着一张，舍不得丢掉？

　　学会认输，就是在陷进泥塘里的时候，知道及时爬起来，远远的离开那个泥塘。

有人说，这个谁不会呀！

不会的人多了。

那个泥塘也许是个“国营单位”，也许是个投资项目，也许是个“三角”或“多角”恋爱，也许是个当作家的梦。

有的人在这样的泥塘里是怎样想的？

他们会想，让人家看见我爬出来一身污泥多难为情呀；

会想，也许这个泥塘是个宝坑呢；

还会想，泥塘就泥塘，我认了，只要我不说，没人知道！

甚至会想，就是泥塘也没关系，我是一朵荷花，亭亭玉立，出污泥而不染也！

　　学会认输，就是在被狗咬了一口时，不去下决心也要咬狗一口；

就是在被蚊子咬了一口以后，不到蚊子法庭去讨公道。

有人会说，这有什么不懂，有不是傻子。

不过在现实生活中，被另一类狗咬以后，很难做到不去跟狗叫劲。

至少我们常见到这样的人，他不承认现实中有“蚊子”和“走狗”，他永远都在抱怨蚊子的可耻和狗的卑鄙，到处像蚊子一样地与蚊子喋喋不休，并且总是张口就来一句“狗日的，气死我了……”来证明他正与狗在讲理。

　　人生的道路上，我们常常被高昂而光彩的词汇弄昏了头，以不屈不挠、百折不回的精神坚持死不认输，从而输掉了自己！

学会认输应该是最基本的生活常识，臭牌教过我们，泥塘教过我们，蚊子和狗也教过我们。

　　评：

　　作者独具慧眼，以学会认输为中心内容，选取生活中习以为常却又习焉不察的内容，如打牌、陷泥塘、被狗咬等，透过世相，深入底蕴，挖掘真知灼见，生动幽默中不乏缜密深刻。

特别值得一提的是，“学会认输，就是……”的段首排比形式的运用，使文章既有鲜明的条理性，又有严密的逻辑性，更有深刻的思想性。

　　排比，让高考作文文采飞扬有文采是高考语文《考试大纲》“发展等级”评分的内容之一。

孔子云：

“言之无文，行而不远。

”近几年高考满分作文中，一篇篇文采飞扬的佳作成为话题作文的一大“亮点”。

而修辞出新，文句有意蕴则让这“亮点”更加熠熠生辉。

在众多的修辞手法当中，排比特别引人注目，主要是考生使用排比句出现了一些新的气象，即在使用排比的修辞出现了创新。

排比创新主要表现在以下几方面：

　　一．排比+比喻。

　　排比句更能充分地表情达意，比喻句可使文章内容表达得形象生动而有意蕴，尤其是连续运用比喻来状物抒情的博喻和排比句连用，不仅让文章的内涵丰富起来，而且更显文采，加深读者的印象。

例如：

　　如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；

如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；

如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁，油油绿绿。

　　爱像大海般的深沉，可以包容一切；

爱像露珠般的清纯，可以滚滋润心田；

爱像火焰般的炽热，可以熔化冷酷；

爱像白云般的纯洁，可以点缀蓝天。

　　选择，是深邃的天空中霎时滑过的一颗流星；

　　选择，是青