八年级下册生命与健康教案Word文档下载推荐.docx
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让学生提高认识，增强防病能力，增强自我防范意识。
掌握防范本领，提高防范能力，保护自身安全。
青少年是祖国的未来，民族的希望，要增强识毒、防毒和拒毒意识，让学生积极参与到“珍爱生命，拒绝毒品”的行动中。
珍爱生命，维护健康。
四．教学措施
1
1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。
2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。
3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。
五．教学进度安排
第一周第一课传染病---人类生命健康的杀手
第二周第二课远离传染病
第三周第三课SARS给我们的启示
第四周第四课谨防上当受骗
第五周第五课机智应对暴力侵犯第一课时
机智应对暴力侵犯第二课时第五课第六周
学会防范“性侵犯”第六课第七周
毒祸猛于虎第七课第八周
拒毒有方第八课第九周
第十周禁毒人民战争第九课第十课第十一周生命健康的保护神
第十一课维权有路第十二周
遵纪守法第十二课第十三周维权的必修课---
复习第十四周
考试第十五周
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第一单元预防传染病
第一课传染病—人类生命健康的杀手
第一课时
教学目标：
1.了解传染病的危害。
2．认识传染病的特点。
3.区分常患疾病中的传染病。
教学难点：
传染病的危害和特点、区分和认识常见传染病。
教学重点：
了解传染病的危害，认识常见传染病及其特点。
教学形式：
自学、讨论、交流。
教学准备：
调查收集相关传染病的资料。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一．了解学情
同学们：
健康是1，其他的一切都是零，只有拥有的健康1，再拥有了其他的诸如好的工作、事业、生活等等这些0，就会变成100、1000、10000了！
只要拥有了健康这个1，其他你拥有的越多的那些0，你就会越是美满幸福了！
珍惜生命！
从现在开始养成良好的习惯吧！
远离疾病，幸福永远。
你知道人类健康的杀手是什么吗？
在你的记忆中，你生过病吗？
哪些属于传染病？
哪些不属于传染病？
二．自学指导
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自学教材：
传染病——人类生命健康的杀手
独立学习：
仔细阅读教材，把握主要知识，列出知识提纲。
三．合作学习
同桌对学：
思考、讨论解决如下问题：
1、传染病有什么危害？
2、传染病有什么特点？
3、什么是病原体？
病原微生物包括哪三种？
4、传染病传染有哪些基本环节？
5、传染病常见传播途径有哪些？
6、传染病分为哪几类？
请列举常见的传染病。
四．汇报交流
采用知识抢答的形式汇报交流独学和对学的收获。
全面准确掌握知识要点、强化重点、突破难点。
五．检测反馈
当堂完成下列检测题目：
1、填空题
现代科学证实，传染病是由致病的微生物和寄生虫侵入人体所引起的。
这些致病的微生物和寄生虫称为病原体。
病原微生物包括细菌、病毒和真菌。
传染病在人群中发生、蔓延，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。
2、简答题
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传染病有什么危害？
A传染病是人类生命的杀手；
B、传染病危害人类健康，制约社会经济的发展；
C、传染病会引起人们的心理恐慌。
传染病有什么特点？
A、传染病是由病原体引起的；
B、传染病具有传染性；
C、大多数传染病患者在痊愈后，能对这种传染病产生不同程度的免疫力。
传染病常见传播途径有哪些？
呼吸道传播、接触传播、消化道传播、虫媒传播、血液\体液传播、母婴传播
传染病分为哪几类？
按传染病的危害程度及传播方式等特性，分甲、乙、丙三大类。
六．拓展延伸
以小组为单位，调查、收集本地区传染病流行的资料，并以其中一种传染病为例，说明传染病的危害。
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第二课远离传染病
第二课时
1.了解传染病的传播链条，掌握传染病防治的基本措施。
2.了解身边常见传染病。
3.掌握常见传染病的预防知识。
了解常见传染病防治的基本措施。
了解认识常见传染病、掌握预防知识。
调查收集相关传染病预防接种的资料。
一课时
一、了解学情明确目标
复习提问，巩固旧知
3、传染病传染有哪些基本环节？
4、怎样防治传染病？
二、自主学习锁定疑难
远离传染病
三、合作探究展异释疑
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1、预防传染病的一般措施的制定有什么根据？
2、预防传染病有哪几种主要措施？
最有效的措施是什么？
3、什么是流行性感冒？
怎么预防呼吸道传染病？
4、常见的消化道传染病有哪些？
主要症状是什么？
怎么预防？
5、狂犬病是一种什么传染病？
怎样预防宠物传染病？
四、有效训练激励反馈
填空题
1、对传染病患者进行适时的隔离，是有效管理传染源的重要措施。
2、消毒是在传播途径中杀死病原体的主要方法。
消毒方法有物理消毒法和化学消毒法。
3、免疫力低是人体容易感染传染病的一个重要原因。
4、常见的呼吸道传染病有流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流行性腮腺炎、流脑及肺结核。
5、常见的宠物传染病有狂犬病、猫抓病、鹦鹉热等。
简答题
1、怎样对传染源进行管理？
2、远离疾病有哪些养生小窍门？
3、流行性感冒与普通感冒有什么区别？
五、拓展延伸情感升华
调查、收集个人传染病预防接种的资料，懂得预防接种室预防传染病7
最经济、最有效的措施。
接种疫苗可以使机体产生免疫力，有效预防相应的传染病。
传染病就在我们身边。
只要我们提高对传染病的防范意识，爱护环境卫生，搞好个人卫生，加强体育锻炼，就能使自己远离传染病。
课后小记：
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第三课SARS给我们的启示
第三课时
1.了解为什么不断有新的传染病出现？
2.灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？
3.如何人与自然和谐相处？
4.人类可以战胜传染病？
了解为什么不断有新的传染病出现？
灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？
如何人与自然和谐相处？
人类可以战胜传染病？
自学、讨论、交流
多媒体课件
了解学情明确目标（预习）
1.人类面临哪些新发传染病的威胁？
2.为什么不断有新的传染病出现？
3.灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？
4.怎样追求人与自然的和谐相处？
一、情境导入：
同学们请看课本p14的引言部分。
人类面临新发传染病的威胁
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1.看课本p14插图。
2.案例p15。
3.为什么不断有新的传染病出现？
（详见P15）
二、完善公共卫生防御体系
1.引言。
2.案例p16。
3.灵敏高效的公共卫生防御机制包括：
预警机制、快速反应机制和信息披露机制。
4.2003年5月国务院颁布了《突发公共卫生事件应急条列》。
它标志着我国突发公共卫生事件的应急处理工作已纳入法制化轨道。
5.活动天地：
P17
三、与自然和谐相处
1.引言：
有人说动物是传染病的罪魁祸首，对吗？
2.信息平台：
P18
3.自然界不仅创造了人类，还创造了万物生灵。
人类是自然之子，不是自然的主宰。
四.人类可以战胜传染病
1.从某种意义上说，人类生存发展的历史，就是与疾病作斗争，不断认识疾病，消灭疾病的历史。
2.活动天地：
P19
查阅资料，了解人类在与传染病斗争的过程中所取得的辉煌成果。
3.预防传染病时全社会的责任。
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五.课后小结
预防传染病是全社会的责任。
每个人都有义务提高对传染病的防控意识，了解传染病的防控知识，掌握必要的防护技能。
这样，不管原有传染病的死灰复燃，还是新发传染病的突然出现，人类都能从容面对。
六.拓展延伸
1.为了了解传染病知识，增强自我防护能力，举办一场传染病防治知识讲座。
2.完成p20的表。
3.完成第3题。
课后小记
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第二单元防范侵扰保护自我
第四课谨防上当受骗
第四课时
1.诈骗分子惯用用的伎俩有哪些？
2.面对求助者，我们要注意哪些？
3.如何小心被拐骗？
4.如何应对被拐骗的情况？
识别诈骗现象，理性面对求助。
认识诈骗手段，小心防范欺诈，沉着应对拐骗
3.如何提高防范意识，防治自己被拐骗呢？
教师讲叙身边人被骗的故事。
同学们请看课本p21的引言部分。
二、慧眼识骗术
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1.活动天地
你能说出下列图片所反映的欺诈现象吗？
你或你的家人是否遇到过类似的事情？
你们是怎么处理的？
（课本p22插图）
2.诈骗分子的惯用伎俩。
（P23信息平台）
3.案例
4.专家在线
5.活动天地
如果遇到下列情况，你会如何处理？
（教材p24）
三.小心被拐骗
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