最新人教版小学二年级数学下册复习计划和复习教案Word文件下载.doc
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能够熟练地用乘法口诀求商。
4.进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5.感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6.理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。
7.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；
会用简单的方法收集和整理数据;
能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8.初步形成观察、分析及推理的能力。
五、复习措施：
1.走进新课程。
找课堂要质量。
继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。
在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。
2.多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
3.采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。
小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
4.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。
并对问题学生及时提醒，限时改正。
5.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。
六、复习进度与时间安排：
1．复习表内除法及混合运算…………………1课时
2．复习万以内数的认识及加减法……………1课时
3．复习克和千克及图形的运动………………1课时
4．复习解决问题和统计………………………1课时
5期末测评及讲评……………………………6课时
第1课时表内除法的复习
教学内容：
课本第113页表内除法，练习二十二第2.12题。
教学目标：
使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。
在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。
从而更好地掌握表内除法。
教学重点、难点：
对学生容易出错的内容进行针对性的练习。
教学准备：
小黑板，实物投影。
教学过程：
一、回顾引入：
1、引导学生回顾本期已学知识。
看目录相互说说，要求学生全班交流。
概括分为七部分：
表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。
2、我们今天来复习表内除法。
板书：
表内除法。
二、复习整理：
1、说说下面各题你是怎样算的？
（小黑板）
32÷
481÷
915÷
5
24÷
642÷
740÷
8
314÷
2
2、先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。
3、针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。
在草稿本上听算练习。
4、复习什么样的数学问题可以用除法解决。
（可挂图出示，小组讨论后学生口答）
出示挂图：
教材第116页的第2题。
（如果没有挂图可让学生看书）
想一想：
什么样的数学问题可以用除法解决。
小组讨论交流后，口答。
三、教学效果测评：
引导学生完成教材第116页第2题。
巡视、评改。
学生独立完成练习二十二的第2题，同桌检查。
四、拓展性学习：
1、口算。
15÷
5=6÷
3=16÷
8=9÷
3=
45÷
9=56÷
7=49÷
7=2×
4=
5=56÷
8=63÷
7=8÷
2=
2、看图，提出用除法计算的问题，并计算。
3、在○填上“＋”“－”“×
”“÷
”使算式成立。
16○6=108○4=221○3=7
20○5=256○9=5430○5=6
教学反思：
第2课时万以内数的认识及加法、减法
课本第114、118页第1、13题，万以内数的认识和万以内数的加法、减法的复习，及相应的练习。
1.通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。
2.培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。
重点：
掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。
难点：
对于计算方法的掌握和熟练使用。
一、复习旧知，引入新课
1.同学们，昨天我们复习了什么呢？
请学生先小组讨论再汇报。
2.今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。
（板书课题）
3.学生思考、讨论、交流、汇报。
二、知识整理：
1.复习万以内数的认识。
请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？
回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……
2.下面先请大家独立做教材第119页第3题，然后集体订正。
指名让学生说一说是怎么做的？
3.写一写，再读一读。
①千位上是2个千、百位上是5个百、个位上是6个一。
②二千五百零六。
4.下面复习用计数单位表示数，独立完成书上第120页第4题，想一想是怎样做出来的。
5.复习近似数。
请同学们看教材第117页第6题。
6.复习万以内数的加法和减法的简单应用。
①请同学们口算教材第114页第1题，看谁算得都对。
“开火车”订正。
②引导学生做教材第118页第13题。
请两个同学到台上板书，并展示。
1.综合练习教材第114页第1题。
2.根据学生完成的情况，有针对性地进行知道和对学生进行帮助。
在下面各数的前后各写两个相邻的数。
698
3299
9998
第3课时克和千克及图形的运动
课本第115页第2题“克和千克及图形的运动的复习”。
1.复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。
2.复习“图形与运动”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象。
注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习“图形与变换”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。
小黑板，口算卡。
一、复习引入。
上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。
请大家拿出口算卡。
100+200=110-20=620+100=120+360=
130-70=240+70=2000+50=1000-30=
1200-40=140-40=860-80=880+1200=
二、整理复习。
1.复习克和千克及图形的变换。
（1）请同学们看教材第115页第2题。
117页第7题。
（2）用重量去算一算，解决实际生活中的问题，再判断利用已经学到的知识解决生活中的实际。
（3）大家想一想关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习到呢？
小组讨论，把没有复习到的知识列出来，作好全面复习。
2.复习图形的平移和旋转。
（小黑板出示）
说一说生活中哪里有平移、旋转现象。
升降机、观光缆车、
说一说生活中哪里有锐角和钝角。
第4课时期末测评
（1）
教学目标1、通过测评，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2、设计综合性的测评，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会，以提高复习的效率。
3、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。
教学重点：
测评表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。
教学难点：
使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。
对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。
一、按要求填空。
（20分，每空一分）
1、填上合适的单位（克或千克）（0.5分一空）
（1）一枚5分硬币重2（）。
（2）一只鸡重约2（）。
（3）一袋面粉重25（）。
（4）一本书约重200（）。
（5）一支彩笔长10（）（6）妈妈身高162（）
（7）黑板的长4（）（8）教学楼的高15（）
2、最大的三位数和最小的三位数的差是（）
3、小红的爷爷今年63岁，小红7岁，爷爷的年龄是小红的（）倍。
4、6只小动物聚餐，每一位一双筷，需要（）根筷。
5、3个百、7个十和4个一组成的数是（）。
6、用4、0、0、2组成的四位数中，一个零都不读出来的是（），
7、42厘米－25厘米=（）厘米16米＋49米＝（）米
8、805读作：
（）
498读作：
（）
五百一十写:
（）
一千零八十写作：
（）
9、铅笔的长是（）厘米，橡皮的长是（）。
10.75-66916＋20357×
865
二、判断题。
对的在（）里画“√”，错的画“×
”。
（5分）
1、6的8倍是14（）
2、1米=100厘米。
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